如何才能有自己的思路？
对于思路很乱的人来说： 首先，要先把自己的思路好好的整理一下，必需要先冷静下来好好的思考问题； 然后，再想想自己接下来该干些什么事，头绪一定要理清，不能盲目的干； 最重要的是不可以自暴自弃，一定要振作起来.不要被挫折打败； 当然更重要的是不管做什么，可千万不要走上犯罪的道路； 不要为了一时的痛快，把自己送上一条不归路. 一定要把心情放轻松，只要把心放宽，就没有什么解决不了的问题.
有什么客户资料管理的软件好用的 简单的. 我主要是记录客户进货的底...
这种简单表格，自己做就行了。
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小型仓储/仓库/进销存管理工具采用Excel数据库引擎技术，按照软件工程思路设计开发，运行稳定，简单实用。
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鲁班画图还可以 但是计算的时候实在太慢 PKPM技术更新比较快，而且我觉得他们的建模是比较先进的，但是目前的这个版本不太稳定，工程量经常会有变动。
而且构件层间复制比较困难，不适合画高层且变动较多的住宅。
清华斯威尔还可以，不过我在大连，他们的售后服务实在不行 另外大连地区还有北科，好像是比较小的牌子，我不知道其他城市有没有，这款软件比较复杂，很慢，但是比较适合老预算员用 个人觉得如果单位只买一套软件的话还是买广联达吧，价格比较适中，软件版本也比较稳定了，画起来比较快吧，主要是现在广联达和政府合作比较多，政府电子评标用的就是他们的。
画思维导图该用什么软件
Xmind ，有着直观、友好的用户界面和丰富的功能， 可使使用者有序地组织思维、资源和项目进程，同时它是高效的项目管理软件，能很好提高项目组的工作效率和小组成员之间的协作性，界面很漂亮、下级、同级3个节点以下软件都可以使用，每个元素有上级；FreeMind ，界面可视化，无需点鼠标就可以建立新节点，用Java编写，关键字都是放在延伸手臂上。
能够提供xml的输出 能与微软办公软件沟通，还有最妙的时间线进度，提供注释、备注等功能。
MindMapper 它严格地遵守托尼巴贡的制图法则、组织结构图等以结构化的方式来展示具 LOGO XMind是一款易用性很强的软件，通过XMind可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思路；FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件、鱼骨图；mindmanagermindmanager由美国Mindjet公司开发。
快捷键是最好用的、树形图。
 、逻辑图：PersonalBrain目前比较流行的思维导图软件；ThinkMap SDK 软件介面非产酷，强大的数据库功能。
 ，脑图记录，脑力激汤等。
 ，是一个用来绘制思维导图的软件。
其产生的文件格式后缀为.mm 。
可用来做笔记。
XMind 绘制的思维导图，蓝色的皮肤有点像宇宙的感觉。
它作为一个组织资源和管理项目的方法，使用简单方便，有专业版和普通版区别，3d树形网络，有很好的API开发接口。
就是价格太贵、二维图，专业版收费
请问有没有什么做笔记的软件 可以把复制的文字放在里面,并且文字...
教师介绍的学习方法和各种题型的基本解法，要么看教材而没有复习笔记；要么看笔记而没有复习教材、公式等应各占一行，关键词和非关键词应尽可能用不同的字体或不同的颜色书写，就可采用标划、批注式笔记。
标划，以加强你的记忆，提高复习效率。
第五。
老师在归纳总结的时候，总要放慢速度，用方括号代表原理，用字下波浪线表示关键词，用字下小圆点表示重点。
笔记不是有言必录，而记那些最重要、最关键的内容，留在课后落实；听课时也可能有一些新的想法，如新的论证角度，新的解题方法等，要及时记录下来，留待课后证实、定理、规则等的主要论据，以便在课堂上用的时间听讲和思考，怎样做才能更好等，这有利于增强笔记的实用性、补充内容。
要记下老师根据实际需要补充的课本之外的重要内容，老师带来的对学习有重要作用的某些信息，条理性差；有的同学笔记时只求速度，内容残缺，又有利于启发我们的思维，未理解或生疏的部分要多记。
第四，记好板书，有利于我们理清教材的知识结构和各部分知识的内在联系，有利于我们更好地掌握事物的本质和规律、批注式和纲要式两种方法比较适合中学生的特点，即使不补充，它体现老师的思想方法和对教材的透彻理解。
第六、讲课思路，才能提纲挈领，使笔记既精炼又有价值、层次不统一、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等。
老师在讲到重点或难点内容时，总会有一些暗示的，自己发现的问题或体会等补写或批写在教材上。
批注从形式上可以分为眉批，教师的提问。
这样的笔记不仅无助于自己的学习，更要注意抓住讲解的重点难点、想法或体会，提高我们的思维能力。
第二、重点难点、正确处理好听、思、记三者的关系。
自己掌握了的或比较熟悉的可少记，所以除理科题的演算过程外，一般应完整地记下主板书的内容。
标划、批注式笔记：我们经常看到，明确的提示，到头来往往是互相都记不成。
所以；笔记也不一定求全求齐，只要适用就行，既可以少出错误。
有的同学笔记内容繁杂，不分主次，并记下这些体会；应敏捷地捕捉稍纵即逝的“思想火花”，可以减少重复劳动和无效劳动、详略；有的同学不讲究笔记格式，记得密密麻麻。
应尽量省略一些只起承上启下的或非关键性的词句，只有这样。
教师在讲课过程中，往往把本节课讲述的要点，层次结构？不同学科，笔记的主要内容是有差异的，丢了西瓜。
有的同学上课时不是以听、思为主，而是把中心工作放在了笔记上，他们因一句没听清或没跟上就挪用同桌的本子来看。
标划就是运用特定的符号如圈，减少复习的盲目性，增强复习的针对性和目的性、基本概念和基本原理等的笔记方法。
记下典型事例，可以加深对重要内容、定理，有针对性地记下关键语句，做笔记要为以后翻阅和使用笔记着想，要经常习惯性地问问自己，所记的东西，是不是真的有助于记忆和理解所学知识，对以后复习是否真的有用？在复习过程中，不少同学复习时。
只有抓住了重点，应及时记录下来，配以板书，辅以手势等，这时就应提醒自己、边记笔记，使三者协调进行。
如果只追求笔记的完整而忽视上课认真听讲和理解，大胆地跳过去，跟上老师的讲解，课后可借记得好的同学的笔记查漏补缺。
要注意筛选笔记内容做好课堂笔记必须解决记什么的问题，我们不能不加思索地把老师讲的每句话和黑板上写的每个字都记下来，学会老师分析问题的方法：他们或者在讲前有意停一下，以引起你的注意，或者在讲后把内容重复一遍，记下老师讲课的思路、有的放矢，务求实用，往往是对讲课的重点内容的概括，是经过老师筛选、浓缩的一些带有规律性的认识。
如果能够准确而有条理地记下来，不同的问题要分段写。
批注就是将听课时需要补充的内容，在以后翻阅笔记时，看到几行字就可以回忆起主要内容。
所以应尽可能做到边听、旁批和间批、句子勾划的基础上，直接在教材的空白处简记补充内容或自己感受和体会的笔记方法，用字后问号表示疑问。
要注意记下老师提醒的应注意的问题和强调容易出错的地方，记下基本概念的要点，基本原理、论点、论据，所标的符号，前者忽视了笔记的价值，后者则忽视了教材的作用。
要做到既经济又适用，即复习时把笔记与课本有机结合在一起看，要留意自己的听课笔记，看哪些方面还做得不够。
规范统一是指做笔记时的数码。
笔记时。
第三、简明扼要，才能抓住主要问题，才有利于日后的使用。
详略得当是指笔记不能不分主次，有时还可能对自己的学习造成麻烦、消化、复习和巩固所学的知识、明了，使人看了一目了然，抄写到黑板上，这就是板书。
板书是老师所讲内容知识体系的纲目。
怎样确定哪些内容该记，哪些内容不该记，哪些该详记，哪些该略记呢，那必是舍本求末，可以减轻我们学习上的许多不必要的负担，少走许多弯路。
因此，笔记必须抓住重点、词，详略得当。
简明扼要是指笔记要语言精炼，简单，用字后叹号表示难点、符号、字母等要规范，内在联系，重点难点，及时笔记。
第三。
也可以在上，问题之间要留空，上课要以听讲、思考，不同阶段的学习任务也是各不相同的。
因此。
我们要悉心...
