2024年4月8日发(作者：)

部编版一年级上册语文识字7《大小多少》课文原文及教案

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课文

教案1

教学目标：

1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、

鸟”2个偏旁和1种笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感

性认识。

重难点：

1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。

2.朗读书写，背诵课文。

教学过程：

一、举例导入，揭示课题

1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生

和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？

3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天

我们要学习的《大小多少》。

4.教师板书课题，学生齐读两遍。

二、图文结合，识字认字

1.课件出示第1小节（插图）。

（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）

认读“黄、牛、只、猫”。

（2）指名读，自由识记字形。

提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。

2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）

（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。

（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）

3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字

方法，教师点拨）

三、理解内容，学习反义词

1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学

生自由说，教师随机板书：大——小多——少）

2.比大小。

（1）学习第1、3小节。

（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）

（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和

猫，一组是苹果和枣。）

（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大猫——