2024年4月23日发(作者：)

小学生快速识记生字方法

识记汉字是低年级一个重要的教学义务，低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动，

作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍。要让学生

快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学基本功，还要留意总结规律，减轻学生的

学习担负

识记汉字是低年级一个重要的教学义务，低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动，

作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍。要让学生

快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学基本功，还要留意总结规律，减轻学生的

学习担负，从而收到良好的教学效果。我依据自身的教学阅历，对识字方法做了一个总结。

一、笼统识字法

(一)实物识记

实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为

了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃

铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学

“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手；看法鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等。一

年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比

拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰

箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

(二)出示简笔画

教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学习兴味，还可以使他们记忆深入。

如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学

生既了解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些

字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停止识记。

(三)编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，

可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，

说话嘴边常带请，你我都有好意境。”

二、兴趣识字法

(一)游戏识字法

爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩中学。在教学形声字

时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生，请一个学生举着手里的偏旁先站到

讲台下去。如“女字旁”站下去问：“谁来和我做冤家?”下面就有好几个学生下去和他站

在一同，如“乃”“古…马”“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字在一同是

‘妹’，‘姐妹’的‘妹’”。教学形近字、区分形近字都可以用这种方法。

(二)讲故事法

讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故

事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。