2024年4月29日发(作者：)

20201215

总第437期

Education

易班网打造高职院校思政教育平台

王涛

（宁夏财经职业技术学院银川750000）

摘要：进入新世纪以来，随着科技的不断进步与发展，多媒体教学技术已逐步渗入于当前教学模式中。高职院校的学生几乎人

人有智能设备，人人会上网。为加强高职院校的网络思想教育阵地建设，易班网应运而生。本文主要从易班网开展思政教育的优势

出发，探讨了目前高职院校易班网思政教育建设中存在的不足和问题，并结合高职院校学生的实际，提出了优化改进易班思政教

育平台的方向和路径。

关键词：思政教育；易班网；高职院校；教育平台

中图分类号

:G711曰G718.5

文献标识码

:C

文章编号

:7704

BuildingtheIdeologicalandPoliticalEducationPlatforminHigherVocational

CollegesontheEasy-classNetwork

WANGTao

（NingxiaVocationalandTechnicalCollegeofFinanceandEconomicsYinchuan750000）

Abstract：Sinceenteringthenewcentury，withthecontinuousprogressanddevelopmentofscienceandtechnology，

multimediateacallstudentsinvocational

rtostrengthenthenetworkideologicaleducationfrontcon-

structionincollegesanduniversities，ntheadvantagesof

E-classnetworkincarryingouttheideologicalandpoliticaltransactions，thispaperdiscussesthedeficienciesandprob-

lemsexistingintheconstructionofe-Classnetworkideologicalandpoliticaleducationinhighervocationalcolleges，and

putsforwardthedirectionandpathforoptimizingandimprovingthee-Classideologicalandpoliticaleducationplatform

incombinationwiththerealityofstudentsinhighervocationalcolleges.

Keywords：ideologicalandpoliticaleducation；easy-classnetwork；highervocationalcolleges；

educationplatfor

m

0前言

互联网正深入影响着高职院校学生的认知结构和社会

结构，已成为意识形态建设的主要战场，给学生的思想管

理和行为养成带来深刻影响。易班网是高等院校适应互联

网发展需要和高职院校学特点，创新打造的学生网络互动

社区平台。

本文主要从易班网开展思政交易的优势出发，探讨了

目前高职院校易班网思政教育建设中存在的不足和问题，

并结合高职院校学生的实际，提出了优化改进易班思政教

育平台的方向和路径。

是全国教

课堂、易打印、易题库等众多实用性高的子模块，

育系统具有代表性的知名文化教育品牌。易班网为国家教

育部门大力推广的信息网络信息平台，与互联网上其它的

教育属性突出。易班网

商业社交平台相比，教育资源丰富、

正式推出以来，平台功能不断丰富和完善，推出了易班学

院、易班大学等课程模块，目前网络教育资源已经覆盖了

高职院校的所有教育内容。易班网能实现对高职院校学生

的社会化教育功能，还能实现对学生实名制管理，帮助学

生更加顺利地完成学业，和在校园里学习和生活。

1.2易班网思政教育平台的优势

网站建设受到国家、社会

第一，易班网是公益类网站，

的大力支持。2014年以前，易班网在上海市的大力支持下，

在全市高校进行推广应用。2014年以后，易班网纳入到全

国共建的范畴，成立了由国家网信办和教育部牵头，各省

市教育厅和各高校分工负责的建设格局。网站建设资源来

源丰富，资金支持比较充分，采用行政主导的网络推广模

式，政府主导的公益性网站和行政化管理模式，保证了易

第二，易班网是基于

Web2.0班网的舆论导向建设不偏离；

1易班网和高职院校思政教育辨析

1.1易班网的优势及其属性

（E-Class）网络教育、

易班网集成了网络的线上教学

、

校园生活服务、校外文化娱乐项目等内容，将网络主流的

论坛、微博、博客、实时社交等应用和学习师生的教育信息

一体化服务结合起来，具有互联网、移动互联网访问登录

功能。易班网结合师生工作、生活、学习的需要，设立了学

生工作站和校园服务中心，建立校、班两级公告栏目，有易

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的网络互动社区。易班网采用的是具有共享性、定制化和

关系性的Web2.0技术，具有和云计算

、大数据、物联网对

接的承载空间。突出了以人为核心的网络社会理念，具有

便携的阅读浏览方式、定制化和个性化相结合的信息传播

交流方式，让易班网的使用者也是网络的信息制作者、

传

递者和创造者；第三，易班网是网络上领先的教育文化类

网站。易班网的用户是都是实名认证注册的高校师生，

具

有立足校园生活和学习需要，聚焦思想引领的鲜明导向。

1.3易班开展网络思政教育的创新之处

一方面，平台创新，旨在建立全国性的网络思政教育大

格局。改变了过去不同高职院校各自为政、分区域、分领域

建设网络主站的局限，实现了对全国思想政治教育资源的

共享，发挥出所有高校的业务特长，获得叠加和聚合效应；

另一方面，树立互联网思维，丰富了“三位一体”的思想教

育内涵。易班网采用内互联网思维进行网站建设，网络的

使用感受符合学校师生的需要。通过遵循大学生成长、

成

才的内在规律，将思政教育的目标和教学内容、校园生活

很好地融合，吸引和留住学生，

建立网络大课堂，实现了思

政教育于日常教学生活和文化娱乐相渗透，创新了思政教

育的方法，增强了对大学生网络思想的引领力、吸引力和

影响力，让教育信息资源发挥出应有的教育引领作用。

2易班网网络思政教育平台存在的问题及

其原因分析

2.1易班网网络思政教育平台存在的问题

2.1.1易班网存在的不足

高职学生对易班网络社区的依赖性不强。

在历年来对

国内互联网社交应用的研究中发现

，微信朋友圈、

QQ空

间、

微博等是最受大学生欢迎的商业社交平台。易班网作

为一个新的社交平台，功能的丰富程度不高

，所以学生的

依赖程度较低。易班平台的功能虽然很全，

但是功能性存

在着同质化现象，没有自己的特色，如通讯上不如微信，

生活缴费不如QQ等；界面的操作方面不如商业软件更新

及时；

2.1.2高职院校层面存在的不足

易班网的功能和内容虽然多，

但是用户体验不好，影响

了高职学生的接受和喜爱程度。易班网是综合性的网络思

政教育设计平台，在推动中过于依赖行政化管理手段，没

有以网络自己的互动性和及时性来吸引学生、留住学生。

目前易班网在使用建设中，很多班级虽然建起来了，但是

班级平台的信息更新太少、太慢、

互动性不够。对易班网的

日常维护不足，很多新学生加入学校和班级往往要有较长

的注册认证时间，让使用感受大打折扣。易班网发布的信

息往往是单项公布，互动性交差，

学生感到不够实用；

2.1.3高职院校学生存在的不足

学生是易班网的使用和服务的主体。但是大多数学生

上易班网只是为了解学校里的通知公告

、参加学习考试

等。如果能从别的渠道获得这些服务内容，学生们往往不

会把易班网做为第一选择，这导致易班网用户的活跃性不

够。学生们往往在班级要求下才会登录使用易班网，可以

说高职院校学生主动使用、参与易班网活动的习惯尚未形

成，易班网的用户粘性需要进一步提高。

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2.2问题产生的原因分析

2.2.1从客观上看

现在微信、QQ等全民社交平台给人们的生活带来很大

影响，视频、聊天、转账、支付、

阅读、乘车等各种功能，都可

以利用社会化的网络平台实现。在这种环境下，易班网只

具有教育文化的功能，让其在竞争力上具有明显缺陷。虽

然易班网的教育特点很明显，但很多时候优点也是可能是

缺点。学生在日常生活上对易班网的依赖不高，使用也必

不会很频繁，难以实现良好的用户粘度。要让高职学生对

易班更加喜爱，必须有智能设备硬件条件支持、必须有管

理水平较高的维护管理团队的软件支持、必须在校园里有

全部免费的WiFi网络的支持，才能帮助高职学生逐步养成

对易班网的使用依赖性。但是，现实情况上看，资金、人力、

物力等都阻碍了易班网在硬件、软件上的进一步建设；

2.2.2从主观上看

高职院校对易班网的推广力度不够，很多课程的专任

老师往往不知道易班网是什么，也就难以实现易班网上的

学习资料上传、教案上传和线上测试等。老师不使用，

学生

自然也不会使用。大部分学生对易班网处于被动使用状

态，只是作为一种任务，并没有真正的使用需求和兴趣。最

主要的是易班网的推广不够持续和长久，学校对易班网的

推广中一阵风式的活动多，但在平台本身的信息推送、

功能

维护上，并没有形成持续性的改进。

高职院校的学生往往文

化基础不高、主动学习的劲头不足。

易班网上的教学内容和

宣传内容，趣味性、娱乐性对他们的吸引力不够。虽然学校

在层层从上自下进行易班网的推广，但这种硬性任务摊派

推广，反而让学生产生逆反心理。

3提高易班网高职院校思政教育有效性的

几点建议

3.1坚守主阵地，加强易班网高职院校思政教育的

功能建设

高职院校开展思政教育工作，必须结合大数据时代和

高职学生的特点，真正将思政教育的内容和教材写进学生

的头脑里。易班网高职院校思政教育平台，要围绕利用平

台进行系统性思政教育为导向，提高学生的思想认同

，学

习、运用马克思主义的立场观念和方法去解决实际学习生

活中遇到的问题。要积极探索网络教育和传统教育相结合

的关键点，探索网络思政教育的途经。互联网虽然拓宽了

学生获取知识和信息的渠道，学习占领网络上思政教育的

阵地，发挥主渠道的意识形态引导作用。但也不能放松对

线下学生的思想政治教育工作，要将线上和线下的功能和

优势聚合互补，从课内课外、话语体系等多方面寻求网络

教育和线下教育的平衡点。

3.2明确主引导，夯实易班网高职院校思政教育的理

论基础

易班网的定位是网络思政教育的系统工程。就应该采

用教育活动的方法，进行有目标、有计划、有组织的教育实

践。首先要围绕立德树人的教育目标，旗帜鲜明地以中国

特色社会主义理论体系指导易班网建设，按照习近平对互

联网思维、教育的重要指示，组织开展思想政治教育活动。

渊

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冤

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完成

1001次通信，

最后

若不正确输出0X46（F的Ascii码），

输出4个字节，其前两个是正确通信的次数，后两个为错

误通信的次数。如下图所示：

4小结

本文设计的基于MSP430的433MHz无线收发模块主

要应用于无线通信自动控制领域。经过测试传输信号频率

数据正确率

>98%.该指标均满足设为433MHz、通信正常、

计要求，且性能良好。

参考文献

[1]李珍，付植桐.单片机原理与应用技术[M].清华大学出

版社，2004.

[2]黄智伟.单片无线收发集成电路原理及应用[M].人民邮电

出版社，2005.

[3]严国萍.通信电子线路[M].科学出版社，2020.

[4]王志霞.433MHz-5W功率放大器设计及应用[M].办公自

动化.2016.

作者简介

（1986-）

王志霞，女、讲师、教师、2019年指导学生获得全国

电子设计大赛国家二等奖。

渊

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页

冤

4总结

本文通过LabVIEW软件，在电脑上以虚拟仪器的方式

实现了声音信号分析器。该信号分析器能够驱动电脑声卡

捕捉外界声音信号，并对声音信号进行保存、参数测量、信

号处理和时频域展示。该方法具有成本低、代码工作量小，

展示效果好等优点。

参考文献

（第

3版）[1]赵力.语音信号处理[M].北京：机械工业出版社，

2016.

赵

伟.LabVIEW虚拟仪器设计及应用程序设计、[2]郝丽，

数据采集、硬件控制与信号处理[M].北京：清华大学出版社，

2018.

渊

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47

页

冤

要坚定高职院校基于易班网开展思政教育的责任感和使命

感，把握教育导向，办好人民满意的高职教育。对易班网思

政教育资源进行优化完善，考虑高职院校学生的特点，增

加用户体验好感，增强教育内容的吸引力，提升学生对易

班网的粘性。

[3]毛琼，王敏.LabVIEW2018虚拟仪器程序设计（第2版）[M].

北京：机械工业出版社，2018.

作者简介

王晓磊（1984-），男，汉族，湖北武汉市，工学博士，中南民

族大学电子信息工程学院讲师。主要从事电子信息和计算

机控制类的教学研究。

崔勇强（1988-），男，汉族，湖北武汉市，理学博士，中南民

族大学电子信息工程学院讲师。主要从事电子信息类教学

研究。

白迪（1990-），男，汉族，湖北武汉市，工学博士，中南民

族大学电子信息工程学院讲师。主要从事电子信息类教学

研究。

3.3建设主力军，培养易班网高职院校思政教育的

教师队伍

高职院校要明确易班网思政教育的责任群体，建立由

思政教育、社会哲学课程

高职院校党政干部、共青团干部，

心理辅导老师为主体的网络

的老师，班级班主任、辅导员、

思政教育主力军，采用多种措施促进教师队伍综合素质的

培养和提高。要利用易班网重点解决中青年教师和学生的

思想交流重点障碍，增强老师做好思政教育的专业知识和

心理辅导技能，更好地为高职院校思政教育服务。

再利用的权力，提高易班网在功能内容和信息传播上的及

时性、权威性。发挥易班网的核心功能，对教育媒体环境进

行优化改进，将高职院校思想政治建设管理不到的媒介载

体进行协调统编。从国家战略层面对易班网的建设完善进

行有力推进，为易班网思政教育平台建设提供资金、人才

等各方面的支持，利用先进的信息技术、数据挖掘技术对

思政教育质量进行评估，指导易班网思政教育平台不断地

健全和完善。

参考文献

[1]程妙玲.依托易班搭建新媒体时代网络思想政治教育平

台[J].法制与社会，2020（14）：188-189.

[2]肖楠，宗彩建.探析“易班”在思想政治教育中的作用[J].

现代交际，2020（7）：216-217.

胡晓波.基于易班网络生态打造思政教

[3]汤斌飞，姚海田，

育新格局[J].学周刊，2019（30）：185.

作者简介

硕士，助教，工作单

王涛（1982.5-），男，汉族，河南新郑人，

位：宁夏财经职业技术学院。主要从事思想政治教育工作及

研究。

3.4增强主保障，提高易班网高职院校思政教育的

质量效果

要优化易班网思政教育的环境，从政策上扶持易班网

建立功能互补、优势突出的发展环境，增强易班网和商业

软件的竞争力，赋予易班网对网络资源进行数据分析资源

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