2024年5月8日发(作者：)
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思维导图的常见方法
思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能关怀学生
快速理清思路，提升记忆效果。下面我给大家共享思维导图的常见方法的内容，
双重气泡图(Double Bubble Maps)
双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主
题间的比较和对比。
希望能够关怀大家!
思维导图的常见方法
树状图(Tree Map)
树状图主要用来对事物进行分组或分类。
树状图主要用来对事物进行分组或分类。在最顶端，写下被分类事物的名称，
下面写下次级分类的类别，依此类推。
括号图(Brace Maps)
括号图多用于分析事物整体与局部的关系。一般括在图的左首写上主题，然
后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述
详情。
桥状图(Bridge Maps)
一种主要用来进行类比和类推的图。
这是一种主要用来进行类比和类推的图。在桥型横线的上面和下面写下具有
相关性的一组事物，然后依据这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。
气泡图(Bubble Maps)
气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。
气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词
短语来描述物体。在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外
面圆圈内写下描述性的形容词或短语。
双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主
题间的比较和对比，从而找到它们的差异和共同点。具体在绘制的时候是将两个
主题分别画在两个圆中，四周的泡泡就是关于主题的属性或者联想，假如一个泡
泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。这样的好处是，
两个主题有什么共性就可以一目了然了。
流程图(Flow Maps)
流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成
这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
多重流程图(Multi Flow Maps)
多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。
多重流程图主要用来描述一个事物的因果关系。绘制时首先定义核心方框，
描述这个事情，之后再在左边方框描述事件产生的缘由(用箭头指向核心方框)，
右边填写事件的结果(用箭头从核心方框引向结果方框)。这是一个先后顺序的过
程，能够看到事件发生的缘由和结果，通过考虑缘由和结果来分析为什么，结果
是什么。
圆圈图(Circle Maps )
圆圈图主要用于把一个主题展开来，联想或描述详情。
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圆圈图主要用于把一个主题展开来，联想或描述详情。它有两个圆圈，里面
的小圈圈是主题(主题可以使用词语，数字，图画或者其他标志或象征物来表示你
尝试理解或定义的事物)，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的详情或特征。
是被我们潜意识忽视掉、却对我们 的人生进展影响重大的要素。
假如说关键词信息提取法考验的是按图索骥过程中的速度与细心，那么规律
分析决策法考验的就是对外物和自我的分析。
思维导图的三种用法
第一种用法：提取“关键词”
这是思维导图主要应用方式。主要是通过对文章提出概括或详情性问题，提
取文章中的重要信息(时间、地点、 人物、事件、缘由、结果等)。 从软件设计
的角度上讲，这种方法主要在于培育我们目的性阅读的意识，提高对文章内容的
把握速度和程度，让 我们以导图的形式将文章的各级主题及枝节完好具体地呈
现出来，凡有所读，必有所得。
这种方法，一般针对文章信息明晰的提取性阅读，我们要做的只是按规律顺
序提取、标注，算是思维导图最基本的应用方法 。
第二种用法：对信息进行规律分析决策
规律分析决策，是指利用思维导图，对混乱的资料信息进行规律分析，得出
结论或做出决策。这种方法不同于上一种方法的 信息全貌呈现，而是更侧重信
息分析，是对已知的信息进行筛选、分析，最终概括出观点、结论或做出决策。
如一篇结构较为松散的文章，通过对各部分内容的整合和规律分析，得出文
章论点;或要在一件事情的选择上做出决断，把 各种选择的优缺点列出，通过分
析各种选择优缺点对自己的迫切程度，斟酌损益，得出最终确定。
这种方法目前在软件中的应用不是很多，但对个人的实际生活和工作关怀很
大，可以关怀我们了解和正视自己，明了做一件 事或不做一件事的主客观缘由
有哪些，深层缘由又是什么。而这些深层缘由所反映出的心理状况，多数状况下
第三种用法：头脑风暴法
这种方法，目前在精英特思维导图训练中也是没有的。但它是思维导图创始
人托尼·巴赞先生以及全部使用过它的人极力推举思维导图的根本缘由，简洁说来
头脑风暴就是从0到1、实现创造性 突破的方法。
头脑风暴在思维导图中的应用方法是：在导图的中间画上目的关键词的图像
(最少要有3种色彩，以激发大脑思索的激情)， 在图像周边，将自己能想到的与
关键词相关的词语都写上，不考虑是否符合规律，不考虑是否具有可行性，尽管
写下来，并将这些词以各种角度 延展或彼此间建立联系，直到将最符合主题的
思路完好呈现，算是一个头脑风暴的结束。
这种方法其实是最符合托尼·巴赞对思维导图的设定：以整体性、发散性、色
彩性等符合人类大脑工作规律的特性再现个体思 考的过程，并使这种思索更好
玩、更活跃、更具有创造性。
与前两种方法相比，头脑风暴是对大脑的创造性思维最有关怀的训练方式，
因为它不是对信息的粗暴提取，也不是对现有资 料的整合，而是创造一件事物，
使其从无到有的过程。
思维导图的八种基本形式和使用方法
1、圆圈图，定义一件事
Circle Maps - Defining in Context
Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述详情。它有两个圆圈，
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里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的详情或特征。
基本样子是这样的：
下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。左边是一个典型的联想型圆圈
图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征〔details〕让孩子去推断相关的主题是
什么？思维练习的开始就是这么简洁！
还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简洁单的10以下数字，
也可以让孩子展开很多思索和联想呢！
2、气泡图，描述事物性质和特征
Bubble Maps -Describing Qualities
国外很多幼儿园和小学都在用 Bubble Map 来关怀孩子学习学问、描述事物，
因为这个真的比较简洁和管用，最基本的气泡图是这样的：
圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念
的特征描述。比方这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。看起来有点混，
是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底
该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能关怀孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，
为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆奇
妙的品质：聪明、友好、有爱、有才、奇异 ...
3、双重气泡图，比较和对比
Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting
气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图〔Double Bubble Maps〕－这也是一
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件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对比，找到它们
的差异和共同点。这是基本样子：
一本正经的双重气泡图是这样的，把要比较的事物放在两个方框里，左右两
边的圈是这两个事物各自不重合的特征，而当中那排圈就是它们之间的共同特征。
比方，可以快速帮孩子去排列和区分陆上动物、水中动物、两栖动物。
双重气泡图还能用来学数学。对小孩子来说，这样解构数字，能帮他们快速
理解这些数字的含义。
4、树状图，分类和归纳
Tree Map -Classifying
主要用于分组或分类的一种图。主题，一级类别，二级类别，等等。可以帮
孩子用这种图来整理归纳一些学问。基本样子是这样的：
比方，用树状图去归纳下海陆空的交通工具有哪些 ...
去整理一下几何里的基本样子概念 ...
有时候，还可以换种方式去用，分析动物的特征 ...
5、流程图，弄清先后顺序
Flow Maps -Sequencing
孩子们可以用流程图从先后顺序的角度去分析事物的进展、内在规律。
一个家长用流程图告知孩子该怎么使用在线英语阅读教程 Raz Kids, 挺好玩
的：先听，然后自己读一遍，给自己录音，做小测验，假如10道题中至少做对
了8题，庆贺自己，开始下一本书；假如没到达这个标准，重新阅读和做测验 ...
这么一画，信任这个孩子用RAZ的时候会很清楚自己要做什么，目标是什么。
下面这张图有点小，大家可以点击放大看。这是看完出名绘本 Where the
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Wild Things Are 〔《野兽王国》〕后一位家长带着孩子画的故事进展流程图，起因 这是一种主要用来进行类比和类推的图。在桥型横线的上面和下面写下具有
是什么，发生了什么，结果是什么，帮孩子分析故事的进展规律。
也有用流程图帮孩子解题的，第一步，第二步，第三步 ... 这是分数比大小
的所谓“蝴蝶法”，说实话檩子是第一次看到有这种比大小的。
6、多重流程图，分析因果关系
Multi Flow Maps - Cause and Effect
这个也称因果关系图，用来关怀孩子分析一个事件产生的缘由，和它导致的
结果。当中是事件 Main Event，左边是事件产生的多种缘由，右边是事件导致的
多个结果。基本图形是这样的：
用这种图分析龙卷风的起因和带来的影响 ...
这张是童书里的出名人物大卫小伴侣，他去学校后，做了哪些事，导致了什
么样的结果，用这个思路帮孩子分析自己在学校里的种种遭受，明白自身行为和
这些遭受之间的关系，会很好玩。
因果分析图很简洁理解，也很好用，特别有助于帮孩子锻炼思维分析能力。
7、括号图，整体和局部的关系
Brace Maps - Part-Whole
这种图我们平常用的很多，分析整体与局部的关系。基本样子是这样的：
比方，用来帮孩子理解时间的概念，一小时的构成 ...
帮孩子学雪人相关的词汇
甚至，对地图进行拆借，加深对一个国家地理构成的记忆和理解。
8、桥状图，类比或类推
Bridge Maps -Seeing Analogies
相关性的一组事物，然后依据这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。基
本样子是这样的：
看这张，或许更简洁理解 ...
还是觉得有点不明白？看这些例子就很清楚了。横线上端是和身体部位相关
的动词，下端是对应的身体部位，在 as 前后，上下关系是一致的，所以也叫类
比图。
比方，这是以儿童文学名著里的人物做类比， Wilbur 是《夏洛特的网》里
的人物，Willy Wonka 是《查理和巧克力工厂》里的人物 ...
用在数学上，做类推 ... 这种练习我们小时候其实也做过很多次，只不过没
有 “桥图” 这个概念的引入。
思维导图的常见方法
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