2024年5月9日发(作者：)

中国劳动社会保障出版社

学习任务一 组装计算机

课题

教学内容

1.1 认识计算机的硬件结构 课时 4学时

1、计算机主要组成硬件的学习

2、计算机工作基本原理的学习

1、能够描述计算机基本部件的功能

教学目标 2、能够利用网络查询硬件的主要信息

3、能熟练指出主机各部件的基本作用及类型

教学重点 掌握计算机基本部件的功能

教学难点 熟练识别部件及指出主机部件接口

教学活动及主要语言

一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）

导入：各位同学，相信大家或多或少都有使用过计算机的经历，

那么同学们对计算机的认识又有多少呢。（对学生计算机基础

进行如下调查）

学生活动

学生回顾

自己在日

常生活中

碰到的使

用电脑基

• 从来没用过计算机

本情况，并

• 玩过游戏

随着教师

• 做过文字编辑

的讲解，引

导出本节

• 上过网

课要学习

• 组装过个人计算机

的内容。

• 写过程序

今天当我们坐在计算机前尽情地享受电脑给我们带来的便捷

和快乐时，我们有没有想过它又有哪些分类与特点？带着以上问题

我们进入新课程，也就是我们将认识到的计算机部件及其基本运作

原理。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 此时学生

1、计算机系统组成： 应该注意

听和观看

教师的讲

解与演示，

因为此处

是新知识，

同时也应

积极回答

相应的问

题，进行认

真的思考

中国劳动社会保障出版社

2、计算机主要组成硬件系统

3、计算机基本工作原理

三、扩展项目

假设学校在进行机房整理时清理出一批计算机配件, 这批配件

没有分类,。请学生根据教材工作页中的要求对配件进行分类、 辨

识, 并完成功能介绍等工作。

四、小结

通过对学习活动１的学习, 学生可以简单认识计算机各部件的

功能, 了解计算机的硬件组成, 为以后学习计算机的组装打下基础,

能理解计算机的内部组件功能, 并简单认识计算机的外围设备。

五、练习

1、计算机系统由哪两部分组成.？

学生听讲，

笔记

学生思考、

讨论

学生根据

工作页要

求动手完

成案例