2024年5月10日发(作者：)
一、招生对象与学制
（一）招生对象：
应往届高中理科生、体育（理）生、三校（理）生
（二）学制：全日制三年
二培养目标
实施〃
2+1
〃定制教育培养模式，以企业的需求为培养目标， 培养
学生健康教育理念，系统掌控体育健身学基本理论、基本技能 和基本方
法，强调以就业为导向，以职业能力为本位，按照企业要 求优化课程体
系，创新教学模式，注重应用能力的培养，强化实践 教学。培养具备健
身运动指导，大众体育活动策划与组织以及健身 产业经营与管理等各方
面综合技能人才。
三、培养要求
本专业旨在系统地掌握体育健身、经营管理及法律基本理论知 识，
掌握健身指导与管理的基本理论与知识、基本技术与技能，具 有良好的
实践能力和创新精神，能在企事业单位、社区等各级各类 体育组织从事
健身指导，健身活动开展与策划、体育资源管理与开 发工作的实用型专
门人才。具体要求如下：
（一）具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素 质和
身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养；
（二）掌握体育学、社会学、公共管理等方面的基本理论、基 本知
识和基本技能，能够从事社会体育运动技术指导和技能训练;
（三）掌握大众健身指导与服务，项目设计与开发、推广与产 品营
销的基本能力；
（四）掌握健身活动的策划、运作、组织与管理；
（五）具备对体育资源进行开发、利用与管理的能力，有效地 从事
推广、指导、经营和规划工作；
（六）具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方 式，
达到良好的健康水平；
（七）熟练使用计算机，具备国家三级社会体育指导员资格， 普通
话二级乙等以上。
、职业岗位与职业能力分析
（一）职业岗位
本专业毕业的学生将主要就业于各类大型健身健美俱乐部的 健身
性健美操指导员、小球类教练员和裁判员、器械健身指导员、 场馆管理、
赛事策划与组织等岗位群，同时也能兼职私人健身健美 教练以及健身运
动组织管理、咨询、经营开发等。
（二）职业能力分析
一级能力力 二级能力 支撑课程
中国特色社会主义理论体系概论、思想道德
思想政治素质
修养与法律基础、形势与政策
军事理论、入学教育与军事训练、大学体育
身体心理素质
工、大学体育
1
、心理健康与品格塑造
基本素质与
英语应用和达能力
通用能力
计算机应用能力
语言文字表达能力
人际沟通与协调能力
团结合作能力、组织能力
Office
高效办公
英文会话、职场英语
结构化写作
有效沟通与时间管理、批判性思维
企业实践、毕业实习、校内外竞赛
体育产业导论、运动营养学、运动保健学、
健身指导基础能力
健身解剖学实务、运动生理学
现代人力资源管理、管理学基础、经济学基
健身指导管理能力△
专业基础与
核心能力
运动能力
4
管理操作能力△
础、运动损伤与救护
专项技术与训练工、专项技术与训练口、
管理学基础、体育服务运营与管理
体育法规、市场营销学基础、健身健美与体
健身营销能力△
能训练
职业生涯规划与职业讲堂、职业人礼仪修炼、
职业拓展与
业务能力
业务操作能力
相关专业能力
职业资格认证
体育保健学、健身原理与方法
注：每门课程可支撑一种或几种能力,表中〃△〃表示核心能力。
五、教学学时与学分分配
学时
课程类别
总学时
数
通识教育
专业平台
必修课
岗位技能
在岗学习
选修课 能力拓展
合计
理论学
时
实践学
时
总学时
比例
总学分
512
480
320
288
96
1696
400
352
144
32
96
1024
112
128
176
256
0
672
29%
28%
18%
18%
7%
100%
32
30
20
18
6
106
类别
序
号
课程 编号
课程名称 学分 学时 必修
选
各学期学时分配
5 6
备注
修 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
通识
9
教育
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
专业
24
平台
25
26
27
28
29
30
31
32
33
岗位
技能
34
35
36
37
38
39
1069 形势与政策教育
1055 军事理论
1070 入学教育与军事训练
G396 大学生职业生涯规划与职业讲堂
1058 思想道德与法律基础
1057 毛泽东思想与社会主义体系概论
1599 结构化写作
G384 英文会话
1019 批判性思维
1311 Office高效办公
1060 体育I
1061 体育n
G379 心理健康与品格塑造
G176 职业人的礼仪修炼
G385 有效沟通与时间管理
1
2
3
2
3
4
1
2
1
2
2
2
2
1
2
16
32
48
32
32
48
16
32
16
32
32
32
32
16
32
V
1
2周集中实践
2周集中实践
V
2
3
V
V
2周集中实践
1
1
V
3
V
4
V
1
V
2
V
1
V
2
V
2
V
2
V
2
V
1
V
2
G380 新媒体技术
G390 企业伦理
32
V
选修
选修
32
V
V
G391 创业和创新思维
G170 经济学基础
G181 管理学基础
G180 职场英语
G117 现代人力资源管理
G118 消费者心理与行为
G093 市场营销基础
G373 企业综合管理沙盘实训
G254 客户关系管理
G375 数据整理分析
G478 体育服务运营管理
G479 体育法学
G411 体育产业导论
G412 专项技术训练与实践I
G413 专项技术训练与实践n
G418 运动营养学
G419 健康评价与运动处方
G420 体育保健学
G421 体育职业资格认证
G483 运动生理学
G484 健身解剖学实务
G485 健身原理与方法
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
3
3
3
32
32
32
32
32
32
32
16
32
32
32
32
32
32
32
48
48
32
32
48
48
48
V
选修
2
V
2
V
2
V
2
V
2
V
2
V
1
2天集中实践
V
2
2
V
V
2
V
2
V
2
V
2
V
2
V
3
V
3
V
2
V
2
V
3
V
3
V 3
40
41
42
43
44
45
46
47
能力拓展
G480 运动损伤与救护
G486 健身健美与体能训练
G276 企业参观认知
G277 企业在岗位学习I
G278 企业在岗位学习n
G279 企业在岗位学习ni
G392 企业在岗位学习IV
G372 企业实践学习总结
选修
合计
3
3
1
3
3
3
6
2
6
48
48
16
48
48
48
96
32
V
3
V
3
V
1
V
3
V
3
V
3
V
6
V
2
96 V 2 2 2
106 1696 0 0 28 21 19 20 9 8
七、毕业条件与职业资格证书要求
学生政治表现合格，身体健康，修满最低学分为
106
（其中必 修
课
100
，选修课
6），
准予毕业。同时，要求学生毕业时获取本 专业
并与本专业密切相关的职业资格证书其中之一（社会体育指导 员、体适
能资格证），并要求获取计算机等级一级证书和英语应用 能力考试
（
PRETCO）A
级（或
B
级）证书。
“八、说明
（一）关于本专业人才培养模式和特色
本专业坚持〃以就业目标岗位为导向以培养岗位技能为核心〃 的
培养理念，坚持传授知识、培养能力、提高综合素质的教育理念， 采用
校企合作人才培养模式，要求学生两年在学校学习专业所需的 基本理论、
基本知识，一年在企业实践学习，强化岗位所需的基本 技能。在掌握理
论知识的基础前提下，加强实践教学环节，提高学 生的实践能力、分析
和解决问题的能力，重点培养学生的职业化技 能，缩短学生从学习到职
场就业的时间，最终实现学生就业〃零障 碍〃。
（二）关于课程设置
本专业课程的设置路径:首先是从产业的发展及社会的需求出 发—
—分析本专业学生核心的就业岗位——依据岗位特征提炼出 所需技能
一将这些技能转化为具体的课程。达到提升学生的专 业素质，让毕业生
能够具备体育健身、重点是健身产业中的服务业 的核心职业技能，更好
地为我国体育产业和健身服务的发展做出贡 献，同时也促进学生就业的
目的。
具体将采用〃依托学科理论，注重技术应用〃的课程设置，在 教学
中将专业理论课和实践教学环节进行系统地整合使之相互渗 透。构建〃
探究式+范例式+合作学习式〃的理论与实践并重的教 学模式。
（三）关于授课方式
本专业积极鼓励授课教师采用多样化的授课方式，努力采用情 景式
教学、案例式教学、参与式教学等形式，活跃课堂气氛，激发 学生学习
兴趣，注重学生的技能训练，体现能力本位的教学思想。
（四）关于实践教学
本专业实践教学是教学环节中重要的部分，学校和企业共同制 定的
实践教学计划，共同对学生进行考核，考核通过者给予学分。
（五）关于考核方式
本专业鼓励授课教师自行制定考核方式，课程考核包括平时考 核与
课程结束（期末）考核两部分，考核所占比例由授课教师自行 确定，鼓
励授课教师加大课程过程考核的比例。根据课程性质可采 取闭卷、开卷、
口试、操作、论文等形式。每门课程的考核及成绩 评定方式详见课程考
核方式中的相关规定。
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