2023年11月26日发(作者：)
第三课《启动和关闭计算机系统》
【教学目标】
1、知识目标：
初步认识、桌面和开始“菜单。
Windows98
掌握启动和退出方法。
Windows98
掌握鼠标器的基本操作方法（指向、单击、双击、右击、拖动）。
2、能力目标：
通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处
理和交流信息的能力。
通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。
3、情感目标：
通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好
奇心与求知欲。
【教学重点难点】
1
、教学重点：
Windows98
的启动、退出方法。
2
、教学难点：
鼠标器的基本操作。
【教学对象分析】
在本节课教学之前，学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解，而且知
道电脑很好玩。同时有许多学生有着好奇心，有着较强烈的求知欲与不怕困难、
勇于探索的决心，这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。
【教材处理建议】
本课是学习的基础，因此根据本人理解，再结合学生与学校的具体实际情
Windows98
况，我认为应对本课作如下处理：
利用投影，介绍相关信息，和有关的操作。
WindowsWindows
利用投影，创设故事情境，导入新课，激发学生的学习兴趣。
通过学生自学、相互讨论，了解什么叫有什么作用”等知识；
Windows98,Windows98
对于桌面的认识，设计成动画形式，让图标、开始”按钮、任务栏等作‘自我
介绍；这样既实现了教学目标，又激发了学生的学习兴趣；
通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习，学生便能迅速
而又轻松的掌握开、关、重新启动计算机与鼠标的基本操作；
探索新知完毕，通过实践运用、巩固提高”与蓿息交流、归纳总结”两个环节，既做到
了及时整理、当堂消化，同时又加深了学生对知识的理解；
【教学策略及教法设计】
教学设计在以学生为中心的同时，并不排斥教师的辅导作用，以学生自己摸索为主，当
学生需要的时候才出现。
理论知识：通过学生自学课文、小组讨论和教师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理
解并掌握所需了解的理论知识。
实践操作：利用投影演示、实际操作和游戏式巩固练习‘；学生能够正确的开
关和重新启动计算机，熟练掌握鼠标器的基本操作。
根据教材、教学对象分析、学校实际情况和教学目标，采取以下的教学流程：设疑导入
-探索新知-实践运用-信息交流。
【教学过程】
一、设疑导入，激发兴趣
播放课件。（课件内容：小明在听说了计算机的各种功能和用途后，很想马上就学会使
用。这一天，他趁老师不在，偷偷地打开了计算机，他在打开计算机时，发现屏幕上出现了
“Windows98”
的字样，在启动后，又发现屏幕上出现了一些图形和一个小箭头，这时，他感
到奇怪了：是什么？有什么作用？屏幕上的图形和小箭头又代表什么？）
"Windows98”
二、共同协作，探索新知
㈠、自学讨论，解决疑问。
师：同学们，你也有小明的这些问题吗？课本第页至第页的问题一“问题二”、
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“问题三”、“问题四”能够帮助我们解决这些问题。
学生通过自学、同桌互相讨论，明白了是由美国微软公司于年推出
Windows981998
的、具有图形界面的计算机系统软件。是窗口”的意思，而
Windows98
则表示软件的版本。同时也初步了解了的一些作用。
Windows98
师：同学们，现在你能向小明解释一下他的疑问了吗？
师：介绍公司近期研发的系列产品，展示出各种产品的简单宣传
MicrosoftWindows
片，让学生感受大家庭不只是只有而且还有其它一些新产品例如：
WindowsWindows98
Windows95,WindowsME,Windows2000,WindowsXP,Windows2003
等等。
㈡、的启动。
Windows98
1
、启动计算机：
师：小明在了解了的作用后，又有了想要学会如何使用
Windows98Windo
ws98Windows98
的想法，同学们，你们想要学会如何使用吗？
学生：想！
师：今天我们就来学习的基本操作，首先来打开计算机。请大家注意屏幕
Windows98
上那位同学是怎么打开电脑的（电脑投影播放出一段开机顺序的动画）。
提示注意看清楚同学的操作顺序。
学生观察具体操作后，自由说一说正确的开机顺序，老师再作适当解释。
学生自由练习开机。
2、桌面的认识：
师：大家已经知道如何正确的打开计算机了，下面就请打开面前的计算机（学
生用正确的方法打开计算机），你发现屏幕上有什么了吗？这些是什么呢？请同学们听一听
他们的自我介绍：（播放出一段窠面”介绍，附有学生的配音）
屏幕出现如下场景（谁自我介绍，谁就闪烁两下）：
整个屏幕：我就叫巢面；跟大家的桌面一样，可以在我的上面随意的摆放和
移动一些物品。有时我也被称为桌面：
"Windows
开始"按扭：我是开始'按钮'；通过我，可以启动程序、打开文档等，在你遇到困难的
时候，我还可以为你提供一些帮助。
底面的长方形状方块：我叫任务栏，包括三个部分：左边的快速启动区，中间的任务排
列切换区和右边显示时间的通知区。
桌面上的小图形：我叫图标；我们兄弟姐妹每个人都代表着不同的对象。
桌面上的小箭头：我叫鼠标指针，人们常称我为指针；根据需要，我可以变
成不同的形状。我和图标大哥都可以在桌面上任意移动。
3、巩固练习：
利用系统自带的欢迎光临中的探索进行巩固
Windows98Windows98”Windows98”
练习。主要以游戏形式复习开机的顺序及桌面上各个部分的名称。
㈢、直观演示，动手实践。
1、认识鼠标：
同学们刚才桌面上有个叫指针”的小朋友说了，它是受谁控制的呢？（生：
鼠标）想不想学习如何使用鼠标呢？（想）
师：请大家先观察自己手中的鼠标器，看它的构造是怎样的？邻座之间可以相互讨论。
学生我发现鼠标器有两个按键。
1:
学生它的底部还有一个小球。
2:
师：两个按键分别叫做鼠标的左键和右键，底部的小球叫鼠标的滚球，可别小看了这个
小滚球，鼠标可就是通过它来进行定位的呢。有兴趣的同学课后还可
以将反面的盖子拆下来观察一下它的内部构造，再去查找相关资料，了解它的工作原理。
（看一段有关介绍鼠标结构的录象）
2、使用方法：
接下来借助实物投影仪与学生一起学习鼠标器的使用方法（老师示范，学生
模仿）：
使用时，通常将右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠
标器。当我们通过右手移动鼠标器时，桌面上的鼠标指针也随之移动。
Windows
3、几种形状：
师：请各位同学观察下面的投影中鼠标指针出现了几种不同的形状。
投影出示一段鼠标器在使用过程中所出现的几种不同的形状。播放两遍。
学生观察后，自由回答：你发现鼠标指针有哪几种不同的形状了吗？
4、五种操作：（分别用投影显示出各种操作的方法）
学生利用探索自学鼠标器的五种操作，并作多次反复的练习，
Windows98”
教师行间巡视，负责解决学生的疑问：
指向：移动鼠标器，使指针移动到指定位置。
单击：指针指向对象后，食指击一下鼠标器的左键。
双击：指针指向对象后，食指连续击两下鼠标器的左键。
右击：指针指向对象后，中指击一下鼠标器的右键。
拖动：指针指向对象后，食指按住鼠标器的左键不放，后移动鼠标器，将对象移动到指
定位置后，再放开鼠标器的左键。
学生学习一段时间后，教师利用投影做出一些鼠标动作，让学生判断是什么
动作，然后再说出一些鼠标动作，让学生做出来。
㈣、的关闭。
Windows98
师：认识了鼠标器，学会了它的基本操作，你还有其他的什么问题吗？
生：老师，开机我已经会了，可是现在我不想用了，应怎样来关掉它呢？
师：关机的方法比较简单，请大家自学课本第页，按照书上的说法关掉自
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己的计算机。
学生自学课文，并按书上的方法进行实际操作，有不理解的地方可以与其他同学、老师
交流。
三、实践运用、巩固提高
㈠、自由练习开机、关机、重新启动计算机和鼠标器的操作方法，利用探索
Windows98"
复习窠面"上的相关知识。
㈡、完成课本第页、第页至页上的练一练”和“任务、任务碰到有疑
16161912”，
问的可以相互讨论。
四、信息交流、归纳总结
先相互说一说今天的收获，再说一说还有什么疑问，要求各位同学课后去找出这些疑问
的答案。
五、教学反思：
通过这节课的教学，让我想到很多，主要是我个人认为现行的教材相对应的
有滞后现象：这一代操作系统有它的优势即有很强的稳定性和兼容性。
Windows98
但现在家庭在市场上买回的电脑一般都预装了新一代的操作系统和
WindowsXP,
我们教给学生的系统有一个质的飞跃，它同样也有很强的稳定性和兼容性，但它具有
Windows98Microsoft
没有的先进性，与时代同步的优越性。而且公司还在不断的推出新
的版本，可想而知，我们再将原原本本的教给学生，不
Windows98
就是学生刚学的知识就落后了，因此在讲的时候就有意插入一些有关
Windows98
新系统的知识，例如在教学什么叫时，插入一些新版本的
Windows98Windows
介绍，播放一些新系统界面的图象会更让学生收益的。
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