2023年11月27日发(作者：)

复制与粘贴

［教学目的与要求］

知识与技能：

(1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的

方法。

(2)使用“选定”工具、移动图形的方法。

(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。

过程与方法：

通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自

学水平和发现问题解决问题的水平。

情感、态度与价值观：

培养学生独立思考的水平和动手水平，培养学生的创新意识，激发学生学习信息

技术的兴趣，促动其个性发展；培养学生发现美、创造美的水平。

［课时安排］

1课时。

［教学重点与难点］

重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。

难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。

［教学准备］

多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、自学记录表

自 学 记 录 表

课题： 第 小组

发言员 操作员 记录员

通过学习：我们发现（学会）：

。

以上发现是我们通过：

□ 自学 □ 小组合作 □ 获得的。

在学习的过程中，我们对

还存有疑问，想做进一步的理解。

［教学过程］

一、复习旧知，激趣导入

1、春天万物复苏，公园里的花儿都露出了笑脸，同学们相约去赏花，发现花儿

还引来很多蝴蝶哦。展示蝴蝶的实物图片，请同学们使用所学的画图知识画蝴蝶。

2、学生画蝴蝶。

3、老师提问：花园里只有一只蝴蝶显得太单调，再添上几只蝴蝶就更漂亮了，

请同学们动起手来再添几只蝴蝶吧。

（板书课题：蝴蝶飞飞）

【教学设想】上课伊始，教师联系实际营造绘画的气氛，复习巩固“画图”软件

各种工具的使用方法，对学生的操作给予表扬，让学生以愉悦的心情进入本课的

学习。

二、自主探究，蝴蝶飞飞

（一）主题一：添加蝴蝶。

1、请同学们用刚刚的方法使用“椭圆”、“曲线”、“刷子”工具再添加1-2

只蝴蝶。

2、全班讨论：用这样的方法添加蝴蝶有哪些缺乏？（既烦琐、又费时间）

3、提问：假如需要添加相同的图形，你打算用这种方法吗？那又该如何操作呢？

（提示：复制/粘贴的方法）

自主探究学习：让学生看书自学，因为书上有图文并茂的操作演示，学生有水平

自己学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。

4、从同学们脸上喜悦的表情能够看出大家都圆满地完成了任务。

请同学们思考以下问题：（能够独立思考也能够邻座或小组讨论）

A：你认为在实行“复制”与“粘贴”时要注意什么？ （让学生学会总结）

B：复制一次可粘贴几次？（学生必须通过操作才能得出结论，让学生学会学习，

体验获取知识过程并享受其乐趣，而不是教师教给他们的现成结论。通过讨论达

成共识则更能加深印象。学生第二次探究。）

C：怎样做能够一次粘贴两只、三只、或更多只蝴蝶？（深化复制、粘贴命令，

激发学生动脑思考，寻求解决问题办法。学生第三次探究。）

［通过以上动手操作和讨论的几个问题，学生对“复制”、“粘贴”命令不但透

彻地理解了而且还有了具体操作的体验过程，达成了教学目标。］

请同学上教师机操作演示，共同点评。

【教学设想】学生是学习的主人。将被动的知识传授改为引导学生自主探究，精

心设计自学记录表，使学生在完成记录表的同时感性理解复制粘贴的基本操作，

进而实行有效学习。学生交流后，设计展示环节，引导学生将所学知识实行再加

工，实现了知识的迁移和传递。

（二）主题二：移动蝴蝶。

1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品，并请学生做演示操作。

刚刚巡视的时候，老师发现有几位同学的蝴蝶的位置很特别，我们一起来看一下。

出示图1，看着这幅画，你有什么想说的。（蝴蝶飞到了花丛中）那么该如何操

作呢（移动蝴蝶至花丛中）你愿意上来示范一下吗？（生演示操作并讲解具体的

操作步骤）

2、组织学生练习移动蝴蝶。

请同学们选择画面中一只蝴蝶，将它移动至花丛中。假如有不清楚的地方，能够

小组内互相协助，或者向老师请教。

3、作品展示和评价。把学生的作品，搜集到教师机上来。老师向全班展示，并

点评。

【教学设想】突破书本上移动蝴蝶的操作方法，通过观察、思考、讨论，点燃学

生创新思维的火花，达到一图多画、培养学生创新水平的目的。通过小组协作，

发挥集体的智慧，学生通过一次次探究成功所带来的快乐让他们充分享受创新的

乐趣和成就感！既提升了技能，又增强了自信。

三、拓展提升，综合实践

主题三：课本实践园——七巧板、蜜蜂舞蹈。

好的，老师发现你是个认真观察，爱动脑筋的好孩子，我们一起来夸奖他。

七巧板 蜜蜂舞蹈

1、通过画蝴蝶，老师发现同学们对复制、粘贴；移动有了更深的理解。下面请

拿出练习题，看清要求，自由选择其中的一题来完成。

2、学生操作。

【教学设想】综合实践让学生根据自己的喜好和基础有选择地实行。七巧板只

要用选择、移动图形即可完成，相对讲比较简单，蜜蜂舞蹈需要选择、复制、粘

贴、移动一系列的操作，具有一定的难度。通过比较学生能够发现把这几个命令

综合使用，能够使画面更漂亮更合理。从而实现更好的绘画效果，提升学生审美

水平。

3、展示作品，交流评价

通过综合实践操作，教师对绘画速度快，有创意、质量高的作品适时实行激励、

评价并予以展示，对速度慢质量不高者实行个别指导。学生能够下座位参观其它

同学作品，互相交流学习心得，取长补短。

【教学设想】给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台，通过点评进一步增

强学生审美意识，提升自信心。

四、全课小结

在我们的生活中，不但电脑绘画中有复制、粘贴，还有很多地方用到了它。有了

复制、粘贴，我们所画出的世界才会变得更美丽。希望同学们课后做一个有心人，

持续去探索、去发现。