2023年12月1日发(作者：)

win7 x64系统 关于湘源控规5基于cad2008 x86简体中文版安装教程

再次重申，此方法，仅适用64位win7系统上安装湘源控规。对于32位

win7系统不存在无法安装的情况。

平时怎么装，换成32位win7之后，安装方法不变（对比普通的xp系

统）。本教程不讨论32位系统问题。

同时，本教程中系统以正版（未修改版——俗称纯净版）系统为载体。对

于修改过的（或优化过的）、ghost版等windows7系统使用中可能出现的未知

错误，从而导致无法安装湘源的情况不作探讨。

安装了win7 64位版系统后发现cad旧版本的不能用了。只能用新版本，

可是搞规划、搞建筑的又必须使用湘源或者天正这些二次开发的软件。而悲剧

的是，这些软件更细速度奇慢无比。假如你又不会用虚拟机以前就无奈就只能

放弃安装win7系统了。再不用发愁不能用湘源控规了，我来教你咋安装湘源

（天正的安装网上多得是教程，这里不说了）。

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假如你的系统是32位的win7不用这么麻烦。本文主要针对安装了

windows 7 64位系统的机器，如何安装湘源的问题。

再次强调：32位系统不存在以上问题，但安装cad时请注意安装程序必须

是"for x86"，即，必须适合32位操作系统的cad安装程序。安装过后可直接

安装支持该cad的湘源控规。以下方法，仅适用于64位windows7操作系统

（原因为：湘源控规没有推出对应的64位操作系统的安装程序）。

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教程开始：

1.安装所处环境及准备软件：

7 x64环境

sk cad2008 32位简体中文版

2008Patch64——即允许在64位win7系统下，安装32位cad2008的破

解补丁

2008注册机

e.湘源控规5.0破解版（必须支持cad2008）

2.安装32位cad2008至C:Program Files (x86)文件夹（兴鹏：这里为了防

止出问题，我没更改安装路径）：

a.首先解压缩下载的cad2008中文版至任意文件夹—备用（暂不安装）（兴

鹏：这里cad2008一般有cd1和cd2两个镜像（iso文件），可以解压到同一个

文件夹cad2008中，有相同的用cd2覆盖cd1）

b.解压ACAD2008Patch64并将解压缩后的文件 以及

文件拷贝到上面步骤中cad2008所在的文件夹中并覆盖源文件。

c.将a步骤中的cad2008安装程序的文件夹中的cadinstall中的zh-cn目

录改名为en-us （此步骤必须修改否则会在安装过程中出现找不到en-us目录

的提示。这是因为b步骤中替换了文件导致的，破解不完美吧。兴

鹏：这里我的zh-cn文件夹就在cad2008下，直接修改名字）

d.此时，我们将一个适合win7 64位环境的cad2008“打造”出来了。双

击文件开始正常安装cad2008，安装完用注册机注册（兴鹏：电脑

原来装过cad2008的话不用注册都能用，装过其他版本的能不能不用注册直接

用不清楚。PS：网上有方法说要用安装才行，由于本人右键不能取得

该文件管理员权限，所以是右键点击安装的）。

如果不经过这4个步骤是直接双击setup系统会提示无法安装32位的

cad。

3.安装湘源控规5.0个人版至C:Program Files (x86) （兴鹏：这里为

了防止出问题，我没更改安装路径）：

a.正常双击安装湘源控规5.0版，选择cad2008(一般情况下是能够自动识

别的。兴鹏：我的自动识别了。PS：这里为了安全起见，我是右键点击

安装的)。

b.安装完进行破解，把破解文件夹下面的sys1、sys2、sys3文件夹拷贝到

安装好的湘源LzxsoftLzx5目录下，覆盖替换掉原来的文件夹就行了（兴鹏:

这里的3个破解文件夹下面分别只有一个文件，其实就是分别把这

3个文件拷贝到安装目录LzxsoftLzx5下的对应三个文件夹里替换而已，因为

安装目录下的sys1、sys2、sys3三个文件夹里还有很多其他文件，这些文件不

用管）

c.安装完毕后将在桌面生成快捷方式。此时双击出现找不到目标（兴鹏：

忘了是跳出什么，反正跳出个东西）。

d.右键桌面湘源快捷方式选择属性，在目标里面添加：《"C:Program

Files (x86)AutoCAD " /p lzx5 /nologo》（注意：内容为书名

号内的部分，不包括书名号）。

或者，你可以直接右键桌面任意位置，选择新建快捷方式并在“键入对象

位置”里面的浏览中找到cad2008所在的目录，找到cad2008的安装根目录下

找到文件。并在后面添加《 /p lzx5 /nologo》（注意：内容为书名

号内的部分，不包括书名号）。

上面两个添加方法是一样的。区别是第二种图标变了而已，自己找到湘源

的图标换一下就行了（兴鹏：这里我用的第一种方法。注：这里弄完可能遇到

湘源快捷命令不能使用，在下面e里解决）。

修改快捷方式完毕后可以保存。

e.双击上一步保存的湘源快捷方式，可以进入cad里面了，此时如果不能

正常加载湘源的内容。 在cad2008菜单栏里面找到 工具—选项—文件—支持

文件搜索路径里面 添加一项。新添加的一项路径制定在《C:Program Files

(x86)LzxSoftLzx5sys3》（不包括书名号），也可以通过“浏览”制定该文件

夹。即添加在cad2008里面添加湘源（兴鹏：这里我完成d步骤就可以用湘源

了，e步骤是在cad2008里二次开发湘源时；出现湘源快捷命令不能用，是因

为配置文件加载顺序不对，需要把

移到第一位）。

f.保存退出cad，再次打开后湘源控规快捷方式就能正常使用了（兴鹏：

我经过e步骤用起来没问题，呵呵）。

兴鹏：cad运行menuload命令加载不了sys3文件夹里的文件，

网上有说下面B也可以解决湘源快捷命令不能用的问题，本人没验证，应该也

行。

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关于很多朋友说到很多的湘源命令无法使用的问题解释（B方法为网友提

供，方法应该可行，想使用湘源快捷键的朋友可以尝试一下）：

A（使用express tools代替，旧方法）：由于这种方法是利用加载的方法

进行安装，所以湘源内置的命令可能不能很好的兼容。由于本人才疏学浅，也

无法让它兼容。

不过，尽管湘源内的命令不能使用，大家也不必担心。

湘源命令个人认为最常用的也不过就是图层隔离、原点复制等命令。目前

的cad完全可以无缝解决。

对于原点复制 直接使用shift+ctrl+c，然后输入 0,0 （英文逗号）；然

后粘贴的时候，输入ctrl+V 然后同样输入0,0 就实现了原点复制。

至于图层方面的就更简单了。使用cad自带的插件 express tools （在更

早的版本就已经有了这个工具了，一般都在安装包里面就可以直接安装，

cad2004 不能一起装，需要再重复运行一下安装程序，选择。至少2008，2009

版本可以直接随着程序安装到电脑里面。）就能完美解决。安装之后 右键点上

方的快速启动，然后选“ACAD-图层II” ,调处"图层II"工具栏。里面提供图

层隔离，图层漫游，图层合并。以及图层的显示和冻结，图层锁定等等的便捷

操作，直接点选就可以了。难道不比使用湘源的ol命令好用么„„（cad2004

是在express-ET:layers里面调出来）。

B：用记事本打开sys3文件夹下。复制里面的内容，并将它复制

到cad的快捷键内。保存后就可以使用湘源快捷键了。

以下是附加文档，不需要

的朋友下载后删除，谢谢

高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学

生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育

教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有

启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要

的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到

较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每

一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班

内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴

名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了

一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极

引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，

“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会

议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于

班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，

时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水

平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合

性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多

彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理

的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主

人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开

过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比

我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量

的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦

苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白

了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，

又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中

各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组

合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和

学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了

良好的效果。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入

高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难

度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立

信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处

在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好

的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世

界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有

能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，

以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教

训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，

为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我

班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期

过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛

苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生

的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意

织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教

育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感

恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面

我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作

风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生

生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两

个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错

误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对

于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，

禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且

经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，

同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原

因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学

习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴

趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上

发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学

习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时

间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，

谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净

化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益

于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活

动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动

热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清

思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调

空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活

动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯

养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管

理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取

得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担

忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进

生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视

力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学

生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都

这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问

题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断

的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结5

本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努

力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学

生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点

技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校

组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工

作。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团

结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙

上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富

有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的

自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织

学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有

些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不

文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵

也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目

前，他们思想上不存在着什么大问题。

班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出

现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成

效不大，没有好的办法。