2023年12月5日发(作者：)

在文档中插入图片

一、教材分析

此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研究室编写的小学四年级信息技术第六课内容——在作文中插入图片。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整、获取图片的方法等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。

二、学情分析

通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

三、教学目标

教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

1、知识与技能

（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；

（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。

2、过程与方法

（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感态度价值观

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4 页 通过设计“我和我班的故事”主题美文，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。

四、教学重难点

重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法，图片工具栏中调整图片的大小以及文字的文字环绕方式。

难点：学生通过交流与实践操作，掌握文字环绕方式工具以及设置透明颜色工具的使用。

五、教学时数

1课时

六、教学环境

计算机网络教室，电子广播教学平台（能实现教师机广播、学生机示范、文件传输等功能）操作系统、文字处理软件。

七．教学过程

教师活动

比一比：哪篇作文的排版最好看？请说说你的理由。

同学们，我们前面已经介绍了Word中文字、段落的相关设置。其情 学生欣赏境

实，在Word中，还有许多很强大的功能，使用这些功能，我们可以使排版效果

引

原本很平常很普通的文档变的更加美观。结合上节课我们一起找到的

入

图片素材，这节课要跟大家一起学习——在作文中插入图片。（引出标题——在作文中插入图片）

学生活动

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4 页 新

课

教

授

课前预习，出示任务一：同学们，老师昨天已经在班级微信平台自主探究推送了“插入图片”的微课。相信同学们都已经自学过了，现在让我学习

们一起来完成任务一，完成的同学们请举手。

老师刚才巡视了一圈，发现同学们自习能力可真棒！现在，老师

想请位优秀的同学上来和大家分享你是如何插入图片的？生1：左键单

击“插入-图片-来自文件”。回答得真好，请问其他同学还有补充吗 ？

请你来补充。生2：左键单击“插入-图片-剪贴画”。

学生做练自主学习，出示任务二：同学们的自习能力在任务一中就体现出习，老师巡回指导

来了，但是老师相信我们大家的能力不止于此。有没有信心挑战任务

二？生：有！ 好！请同学们自学课本28页，在 “任务一” 的基础上

完成调整图片01的大小，完成的同学请举手！学生自主看书自学完成

任务二。请同学们把手放下，这位同学，老师刚才看你没有举手，请

问你在操作的过程中是不是遇到什么问题了？

生：我的图片为什么调整不了大小？

这个问题提的好！请坐，请问有哪位同学们愿意帮助他解决这个

问题？你可真热情，请你来。生1：有可能是因为他没有选定图片。同

学们同意她的说法吗？生：同意。请问还有没有要补充的？生2：还有

可能是在操作的过程中可能鼠标没有放在控制点上。

教师讲解：图片大小不合适，单击图片，周围出现八个控制点，

拖动控制点即可调整图片大小。

找一找：消失了的图片工具栏

调整好图片的大小之后，我们还可以进一步对图片进行编辑，这

时候让我们一起认识强大的图片工具栏。那么图片工具栏在哪里呢？

你们找到了吗？生（大部分）：找到了。还有些同学们没有找到。原

来它和大家玩躲猫猫游戏，藏起来了，让我们一起找找它。师演示操

“透明色作：鼠标右键单击图片，选择菜单“显示图片工具栏”。

“工具的调整图片的透明色——使作文焕发精彩

使用。

同学们通过自己探究，已经初步了解了插入图片和调整图片大小的方法。 如何做出右边这张图（PPT上）的效果呢？请同学们跟着老

师的步骤一起学一学。教师操作演示，学生随后自主尝试操作。

调整图片的文字环绕方式——使文章图文并茂

除了设置图片的透明色后，我们还可以把图片移动到作文的任意位置上，实现图文并茂的效果。

第 3 页 共

4 页 在word中，为了我们提供了7种版式，分别是：

嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方。

嵌入型：像文字一样嵌入在文档中，如果图片比较大，两行之间会产生较大的行距。

四周型：在图片的周围会形成一个方形的空白区域；

紧密型：在对图片倾斜时，文字会紧贴图片发生改变；

衬于文字下方：是文字在上图片在下；

浮于文字上方：部分文字就会被图片遮盖住

修改了版式之后，可以对于图片进行位置上的任意调整，调整图片的位置也有两种方法，一种是鼠标拖拽法，一种是方向键法。

课堂小结

试一试：小老师，我最棒！

学生练习，同学们，老师在操作的过程中遇到了困难，老师想让文中左边的老师巡回指导，请个图片放在上面，谁能帮帮老师？并说说你是怎么样操作的？

别同学进操作演示，出示任务三：请同学们在“在作文中插入图片”文件行操作演夹打开“任务三”文件夹里面的“我爱我班”Word文档，并在文档中示。

修改左右两张图片的叠放次序。

综合运用，完成任务四：小组协助，推荐优秀作品。

完成任务四，为我们的班级出一份力。

同学们，我们学校最美班级活动即将开始，请小组成员互相协助，

学生“自主请每个小组在“在作文中插入图片”文件夹打开“任务四”文件+互助”方夹，找到相应小组的Word文档，插入图片素材文件夹里的图片，并调式练习制作

整作文的中图片的大小，文字环绕方式等。并且按照要求命名提交。

学生评价自挑选个别小组推荐优秀作品请同学们进行评价，老师做出找出其己和他人的作品评价

中的优缺点进行评价。

作品，进一步提高

今天我们学习了在word里插入图片的方法，以及对图片的格式进课堂行设置，包括设置图片的大小、图片的环绕方式等。同学们的操作能学生自我反小结

力真不错，老师为你们骄傲。通过学习下一节课的内容，我们班就可思

以出版我们的 “最美班级”作文集了。同学们期待吗？

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