2023年12月10日发(作者：)
《收藏宝藏》教案
教学目标：
知识与能力：
1、熟练掌握在网络中搜索相关信息
2、学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息；
3、学会用菜单“编辑”“复制”“粘贴”命令保存网页上的文字信息。
过程与方法：
1、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣；
2、通过保存网页上的图片信息和文字信息，提高学生的信息收集能力；
3、活动中让学生互相帮助，培养学生的合作意识。
情感态度价值观：
1、培养学生养成良好的学习习惯
2、学会尊重别人的劳动成果，知道要应用从网上获取的信息时，要注明出处
3、通过对动物图片信息的保存，以及对网上珍稀动物的了解，倡仪学生保护环境，保护野生动物。
教学重点：
1、学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息；
2、学会用菜单“编辑”“复制”“粘贴”命令保存网页上的文字信息。
教学难点：
对网页上文字信息的保存。
教学方法：
自主探究、合作学习、练习、演示、讲解
教学资源：
1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件
教学用时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，提出整合的任务。
1、出示安泽风景图。同学们，你知道这是什么地方吗？
2、对了，这些都是我们的家乡安泽。那你们知道这些图片是从哪里来的吗？
3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去网上游安泽。
5、揭题。在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是保存网上资料。（板书课题）
二、保存网页中的图片。
1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们安泽政府网上都有哪些旅游景点？
2、学生上网浏览后回答。
3、那么你最喜欢哪里呢？你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗？该怎样保存？
4、学生以小组为单位自主探究学习，老师指导有困难的学生和小组。
5、交流汇报。抽一学生演示。（单击要保存的图片—右键单击选择图片另存为—保存位置为桌面—文件名为图片—保存）
6、老师补充（学生交流过程中不会的问题或易错的问题）
三 、保存网页中的文字。
1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把那个旅游景点下面的文字保存下来呢？
2、学生以小组为单位自主探究学习，老师指导有困难的学生和小组。 3、交流汇报。抽一学生演示。（复制文本－粘贴文本－保存位置为桌面—文件名为文字—保存文本）
4、老师补充（学生交流过程中不会的问题或易错的问题）
四、动手自学，收藏网址。（拓展延伸）
1、网站上的内容可真丰富，看来这节课我们看不完了，怎么办呢？如果下节课地址栏中的网址不见了，怎么办呢？
2、生回答。（把网址记下来、到百度去搜索）
3、其时我们有一个好方法，就是把这个网址添加到收藏夹里去。
4、在我们的菜单栏上有一个叫做收藏的菜单，而在工具栏中又有一个叫做收藏夹的工具，用它们就可以把网址收藏起来。你们想试试吗？
5、学生自学，将安泽政府网的网址保存在收藏夹中。
6、将IE关闭。
7、现在，我们要打开这个网站应该怎样做呢？（可以从收藏中去单击，也可以从开始菜单中的收藏夹中直接打开。）
五、巩固练习
完成课本例题和“做一做” 六、活动评价
同桌互评：活动中的操作你能独立完成几项，完成一项送自己一颗★。
通过评价检测学生的学习情况，以增加学生参与活动的动力。
七、活动总结
同学们，这节课我们一起到互联网上去游览了我们的家乡，了解到山美、水美。同时通过大家自己的努力，我们还能够独立地从网上保存各类资料，包括图片、文字等，在以后的学习中，我们还可以上网去找更多的资料，然后我们一起来制作漂亮、美观的电子报刊或电子幻灯片，并通过橱窗或网络向全校、全国、甚至全世界来宣传安泽。
八、组织学生离开机房
1、正确的关机，将键盘与椅子放回原处
2、组织学生有序离开机房
板书设计
活动3 收藏宝藏
下载图片：
单击要保存的图片—右键单击选择图片另存为—保存
下载文字：
复制文本－粘贴文本—保存文本
教学反思： 本活动让学生初步体验了网上资料的保存方法，让学生学会用“图片另存为”命令保存网页上的图片信息，学会用“编辑”—“复制”—“粘贴”命令把网页上的文字信息保存到写字板中。知识讲授活动中我采用了自主探究，合作学习，练习、演示的方法，并适当的为学生做了一些补充知识。整个活动顺利有序，有效达到了教学目标。不足之处是缺少一些激励性语言，以后应多注意这些方面。
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