2023年12月15日发(作者：)

《认识Windows》教案

教学目标

1、认识Windows的桌面，了解其功能和特点。

2、能熟练启动、操作和关闭Windows。

3、熟练使用鼠标。

教学任务

1、练习桌面操作。

2、练习使用鼠标。

教学要点

1、Windows的桌面主要由桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮四部分构成。

2、鼠标主要有单击、右击、双击、移动、拖动五种基本操作。

教学难点

1、单击和双击的区别。

2、移动和拖动的区别。

教学过程

一、进入Windows

1．启动Windows

方法：按最左边的那个按钮或最大的那个。

2．认识Windows桌面

Windows的桌面主要由四部分构成：桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮。

①桌面背景：指Windows桌面的背景图案，可以按照自己的喜好更换。

②桌面图标：每一个桌面图标代表一个应用程序。在图标上双击鼠标左键，就会激活并执行这个图标代表的应用程序。

③任务栏：在桌面的最下方。Windows是一个多任务的操作系统，可以同时运行多项任务。当用户执行多项任务时，可以将各个应用程序窗口缩小成图标，并成为任务栏上的一个按钮。只要用鼠标单击任务栏中的图标，就可以方便地实现各应用程序窗口之间的切换。

④开始按钮：单击“开始”按钮，可以方便地进入Windows的开始菜单，并执行各项功能。

二、Windows操作

观察屏幕，我们可以发现，整个屏幕是由一个一个的小图标和按钮组成的，我们称为图形化的操作界面。图形化的操作界面提供友好的操作方式，使用户操作变得非常简单。操作Windows，主要是通过鼠标来实现的。掌握Windows的操作，必须首先学会操作鼠标。

1、鼠标操作

①鼠标的操作方法

鼠标主要有以下五种基本操作：

单击鼠标左键：即按左键一次，简称“单击”。

单击鼠标右键：即按右键一次，简称“右击”。

双击鼠标左键：即连续按左键两次，简称“双击”。

移动鼠标：将鼠标贴着桌面移动。

拖动鼠标：按住鼠标左键不放，移动鼠标。

②玩游戏、练鼠标

大家可以通过Windows里的“纸牌”游戏，练习鼠标的用法。

步骤一：单击“开始”按钮，通过“程序”→“附件”→“游戏”，打开“纸牌”

步骤二：在“纸牌”界面，打开“帮助”，了解“纸牌”的游戏规则。

步骤三：通过玩“纸牌”游戏，练习使用鼠标。

2、Windows桌面操作

步骤一：用鼠标把图标“我的电脑”拖动到桌面中间位置。

步骤二：双击图标“我的电脑”，弹出“我的电脑”对话框。

步骤三：将对话框里的“控制面板”拖动到桌面上。

3、关闭Windows

单击“开始”→“关闭系统”→“关闭计算机”→“确定”→“关闭电源”

三、巩固提高

1、进一步练习Windows桌面操作。

2、通过“挖雷”游戏，熟练掌握鼠标的使用。

重点：“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用

难点：“网上邻居”的使用

3、课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解屏幕“桌面”主要图标及常用文件和文件夹图标的含义；

（2）了解“回收站”的功能； （3）了解“开始”按钮打开的常用菜单项的内容和每个菜单项的主要功能； （4）了解“任务栏”的功能和使用方法； （5）学会使用“回收站”、“任务栏”的基本操作。

2.过程与方法

（1）通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“我的电脑”、“网上邻居”、“开始”按钮的使用；

（2）通过自主学习，掌握通过“我的电脑”、“网上邻居”等查找计算机有关信息的方法。

3.情感态度价值观

（1）培养学生自主学习和小组合作学习的能力；

（2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

四、教学理念和方法

本节课主要采用了“讲、演、练”相结合和学生自主学习的教学模式，充分体现了学生的主体地位。通过老师简明扼要的讲解、演示，学生再进行上机操作实践，使学生能牢固地掌握所学的内容。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

本节课的每个环节通过老师的设问引入，充分吸引了学生的注意力；同时每一环节中均穿插了学生的操作练习，使学生更牢固地掌握所学内容。其中一个环节是让学生利用Windows自带的“帮助与支持”系统进行自学，是一个新的尝试，也是学生自主学习的一个体现。

2、教学过程

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

新课引入 上节课我们学习了有关WindowsXP的基本操作，大家还记不记得WindowsXP正常启动好的标志是什么？（出现桌面图形）

桌面上有各种各样的图标，这些图标分别表示什么意义呢？我们经常会用到哪些图标呢？今天我们就来学习有关WindowsXP的桌面信息。 思考并回答 承上启下，顺利引入新课

新课学习：“我的电脑” 问：平常大家打开机器后，如果想看看自己的计算机里面有些什么？一般我们都怎样操作？（双击“我的电脑”） 思考并回答 通过设问，吸引学生的注意力

打开“我的电脑”，我们就可以看到计算机里面的内容及其连接的外部设备。我们还要留意各种图标的含义。

认识课本P33页中的常用图标 观看“图标”

同学们想不想知道自己的机器里有些什么呢？下面请大家熟悉一下自己的机器，并找到老师要求的下面几个文件。 打开“我的电脑”查看自己计算机中的资源，并寻找老师指定的文件。 通过动手操作能更好地熟悉所学内容

新课学习：“网上邻居” 刚才同学们已经学会了如何查看自己机器中的内容，有没有同学

也想看看老师或同学的机器里的东西？可以通过什么方法去看呢？（网上邻居）

如果你想通过“网上邻居”访问别人的机器，需要什么条件？（已联网、有共享资源） 思考并回答 通过设问吸引学生注意力

知识的提升

现在老师准备了一些图片给大家欣赏，这些图片在教师机上，看同学们能不能通过“网上邻居”把它们找出来。

（老师巡堂指导，并解决学生遇到的问题） 上机通过“网上邻居”查找老师共享的素材 培养学生灵活运用所学知识

老师小结练习的情况，指出存在的问题，并请个别学生作示范操作。 学生观看，请及时改正自己存在的不足。 培养学生自行纠错的能力

新课学习：“开始”按钮的使用 在WindowsXP的桌面上，我们除了经常会用到“我的电脑”和“网上邻居”去查看计算机中的资源外，我们在做具体事情的时候，还会使用“开始”按钮。通过“开始”按钮我们几乎可以完成所有的任务。下面请一些同学介绍一下你平常是怎样使用“开始”按钮的，它有些什么作用和特性呢？ 思考

老师邀请几位同学演示“开始”按钮的操作，并解释每一项的作用。 个别学生进行示范操作，其它学生观看。 调动学生学习积极性

下面请同学们自己试试其中的一些功能

（老师巡堂指导，并解决学生遇到的问题） 上机实践：通过“搜索”功能查找老师指定的内容（允许学生小组内讨论） 进一步培养学生动手能力

老师展示搜索的结果，并指出个别学生存在的问题 学生观看，请及时改正自己存在的不足。

培养学生自行纠错的能力

新课学习：“回收站”和“任务栏” 请同学们利用WindowsXP自带的“帮助和支持”系统，结合书本的内容，自学“回收站”和“任务栏”，了解一下它们的特性、操作等。

（老师巡堂指导，并解决学生遇到的问题，对个别学生进行单独的辅导） 上机操作实践

（允许小组内讨论） 培养学生自主学习和小组合作学习

老师对学生的示范进行点评 讲解并演示：“回收站”和“任务栏”的操作 调动学生积极性，并提供给学生一个自我展示的平台

上机实践 完成课本P37“浏览计算机资源”实践活动 上机练习 巩固提高

课堂小结 本节课我们学习了WindowsXP的桌面信息，了解了常用图标的使用。除此之外，还有一些图标我们暂时还没有介绍，请同学们在使用计算机的时候多加留意，并不断地累积起来，为以后的学习打下坚实的基础。 学生听讲 知识归纳

很好 较好 一般 不明白

你对本节各部分内容掌握的情况如何？ “我的电脑”的使用

“网上邻居”的使用

“开始”按钮的使用

“回收站”的特性和操作

“任务栏”的意义和操作

你是否积极参与到课堂学习当中？ 积极 一般 不积极

你和其它同学合作的情况如何？ 合作良好 合作一般 没什么合作

3.教学评价

你觉得你的自学效果如何？ 很好 较好 一般 不好

你对本节课的内容还有哪些疑问：

六、教学反思

本节课是学生自主学习的一个很好的尝试，通过学生当小老师和学生自学的环节，充分调动了学生的积极性，并让他们主动地参与到课堂教学中。但从中也发现个别学生在当小老师的过程中无法正确地表达自己的想法；另外个别学生的自学效率也不高，学生的基本素质有待进一步提高。