2023年12月19日发(作者：)

《认识键盘》教学教案

__区第一小学 四 年级 信息技术 学科教案 课 题 认识键盘 总课时 第 课时 本册教案第 课时 教学目标

知识和能力目标： 1、认识键盘了解键盘分区。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。

3、熟悉正确的指法分工。

4、能够输入字母和数字学会几个常用的控制键。

过程与方法： 1、感受计算机的神奇认识到计算机给们的工作、学习和娱乐带来了很多方便。

情感和价值目标： 培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。

教学重 难点 教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

教学难点：双字符键、Shift 和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。

教学设计 教学过程： 一、导入新课 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了除了鼠标以外键盘也是我们控制第 1 页 共 4 页

计算机的一个重要的设备我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、演示观察学习键盘分区 1、整体感知键盘分区

（出示键盘分区图） 大家观察一下老师出示的这幅键盘图你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称你能把它们对号入座吗？（提示学生参照P.48键盘图） 现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的位置。

2、主键盘区（对应主键盘区图讲解） 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。

学生做练习： （1）字母键 请同学们观察自己的键盘找一下26个字母分别在什么位置然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母看谁填得又快又准。

（2）双字符键 键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。

（3）控制键 请同学们仔细观察除了字母键和双字符键主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？ （引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁第 2 页 共 4 页

定键Caps Lock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt）

三、键盘操作的正确姿势（教师示范讲解学生跟着做教师检查纠正） （1）坐姿端正身体正对空格键双脚自然平放在地面上。

（2）手指微曲与键面垂直悬放在键盘上方；肩部放松上臂的肘部轻轻靠近身体手腕自然放平不要弓起不要接触键盘。

（3）上身稍向前倾胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

（4）坐位高低适当屏幕中心略低于双眼。

（学生练习坐姿和周围的同学比一比看谁的坐姿最标准。） 四、数字、字母和符号的输入（指导学生练习数字、字母和符号的输入） 1、单击“开始”按钮将指针依次指向“程序（P）”“附件”单击“记事本”打开“记事本”。

2、分别输入自己的姓名的汉语拼音按编辑区中的“←”。

（抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能） 3、把光标移动到最后一个字母处然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

4、（抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一第 3 页 共 4 页

个字母；按“空格键”输入了一个空格） 5、在新的一行依次输入26个英文字母。

6、按“大小写字母锁定键”然后在新的一行依次输入26个英文字母。

（抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能并进一步让学生猜测如果仍然想输入小写字母应该怎么办？） 7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

（抽学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键输入的是键面的上档字符。） 学生做P.56练习巩固字母和标点符号的输入方法。

五、课时小结 今天我们认识了又一位新朋友“键盘”希望大家下去要和这位新朋友多多亲近熟悉它的“秉性”能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务提高我们的学习效率。

第＿处备注或修改 板书 设计 作业 设计

教学反思 (第＿ 篇)

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