2023年12月22日发(作者：)
教案年级：
学科：
教师：
第1课 信息工具知多少
教学目标
1. 了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
2. 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主 要功能。
3. 初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发 展的重要作用。
教学重点
知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功 能
教学难点
了解电脑的开机、关机的操作步骤
教具准备
多媒体课件、计算机、课本等
教学过程
一、谈话导入新课 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？
二、做中学：
（一）信息和信息工具：
1. 通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息； 传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。
2. 活动一：说说身边的信息工具。
学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生 说出身边的信息工具都有哪些。
1
（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产 品）
（二）电脑是强大的信息工具。
1. 根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。
2. 教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义 电脑（还包括手机、导航仪、一体机、
CT机⋯⋯等智能工 具）：
3. 活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可 缺少的信息工具。
（三）电脑的主要组成部分：
1. 先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由 主机、显示器、键盘和鼠标组成。
2. 了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要 部件，运算处理的主人。
键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏⋯⋯
显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。
3. 了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。
（四）练一练： 完成P7页的练一练。
三、我来说： 让学生通过分组说、集体说，完成：
1.
电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？
2.
你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是 什么？
四、新视窗： 通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片） ，让学生明白 信息的发展。
2
第
2课 软件操作新尝试
教学目标
1. 学会用鼠标对软件进行简单的操作。
2. 能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。
3. 了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。
教学重点
了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。
教学难点
能用电子相册软件制作一个自己的电子相册。
教具准备
多媒体课件、计算机、课本等
、谈话导入新课 同学们，大家平时都用过什么电脑？你是怎么打开文件的 呢？
二、做中学：
（一）鼠标操作：
1.
通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 鼠标是给电脑下达命令的一种设备，操作简单。
2.
活动一：看看谁的小手最灵巧。
让学生在桌面上练习：右击、左击、双击相应的文件，练习鼠 标操作（同时，让学生学会窗口的最小化、最大化、还原、关 闭操作）。
可在课件上出示
P13页的小秘笈，让学生参考。
（二）制作我的电子相册：
1.
谈话:
同学们，大家都拍过照吗？都有自己的相册吗？想 不想自己制作一个声像齐全的相册？导入电子相册。
3
2.
教师讲解艾奇电子相册软件基本操作，让学生认识艾奇相 册。
3.
电子相册制作：
先让学生阅读
P10-11页相关内容，再示范讲解一下各步骤 （添加图片、添加音乐、开始制作） 。
（
Ctrl
键的使用技巧要练一下）
4.
活动二：制作电子相册。
学生分组完成自己的电子相册，（教师要事先准备好图片和 音乐文件，存放在指定的目录中）教师巡视，个别指导。
（三）美化相册新时尚：
1. 师：这样的相册太单调，大家的又都差不多，怎样才能发 挥大家的才智，做出自己独具一格的相册呢？
教师讲解： 文字的处理：双击图片，打开“图片编辑窗口”，“添加文字” 中输入文字，调整好字体、字号、颜色，并应用文本。
模板：单击模板按钮，在弹出窗口中选择并应用自己喜欢的 模板。
装饰：单击装饰按钮，选择相册相框
-
设置相册相框，再对 照片分别进行相应的设计并应用。
开始制作：在开始制作中预览效果，满意后再单击开始制作。
2
活动三：个性相框我来制 学生小组活动，自行美化自己的相册。
3.
展示反馈评比： 注意让学生相互评价。
（四）练一练： 自己准备好的照片，为父母做一个电子相册。
三、我来说： 让学生通过分组说、集体说，完成：
1. 这节课你学会了什么？
4
2. 艾奇相册还有哪些功能？
四、新视窗： 通过阅读（有时间可以观看短片） ，让学生明白触摸屏的相 关知识。
第三课 病毒危害早预防
【教学目标】
1. 了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程 序；掌握系统漏洞的修复方法。
2. 知道电脑病毒也是一种程序，了解电脑病毒感染的途径， 掌握预防和查杀方法。
3. 提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯，引导学 生树立正确的信息观念，行为活动要遵纪守法。
【教学重点】
理解电脑病毒的本质与危害，掌握用软件 工具的预防查杀方法。
【教学准备】
课前组织学生多渠道了解电脑病毒的相关 知识，重点了解什么是电脑病毒？它有什么危害？
【教学设计】
一、活动导入 谈话：今天有个同事说计算机文件打不开了，还有很多不明 文件，同学们知道怎么回事吗？（计算机中病毒了） 那什么是计算机病毒，它有什么危害，怎么预防，这节课我 们一块探索这个问题（出示：病毒危害早预防）
二、探究新知
1. 关于计算机病毒，每个同学都收集了不少信息，下面我们 分两个方面交流一下。（计算机病毒及危害、病毒的侵入方 式）
2. 学生整理后分组汇报交流（提醒注意倾听和补充）
5
3. 师生归纳小结： 计算机病毒：也是一种人编写的程序，目的是破坏数据和窃取 信息，造成危害。如：勒索病毒、熊猫烧香、冲击波病毒、
CIH
病毒等 病毒侵入的征兆：电脑无故死机，运行速度急速下降，文件 异常，出现很多垃圾文件或程序等等。
病毒侵入的方式：非法的软件安装、来历不明电子邮件传播、 优盘传播等
4. 病毒的查杀和计算机防护 组织学生讨论：面对多种多样的电脑病毒，我们怎么来保护 自己电脑的安全？
交流梳理小结并适当板书： 一是养成良好的电脑使用习惯，不乱安装不明程序，发现不 明邮件不打开直接删除等；二是给电脑装查杀工具：如
360
安全卫士、
qq电脑管家、瑞星杀毒软件、防火墙等。
5. 探索活动，学生带着以下问题活动。
（ 1） 找一找，我们的电脑安装了什么预防软件？
（ 2） 试一试用软件对电脑进行体检，看看有什么问题？
（ 3） 你打算怎么解决？
待学生有较充分的活动后及时交流发现的小秘笈。
三、总结拓展——“我来说” 通过本节课的学习，你对电脑病毒有什么新认识？
作为小学生的我们，如何在今后的学习生活中避免电脑病毒 的危害？（正视病毒，提高防范意识，养成良好使用习惯， 用好防御软件等）
四、课下拓展——新视窗
1. 利用课上学到的本领对自家电脑做一次优化和防护。
6
2. 利用网络，学习《中华人民共和国网络安全法》的有关知 识。
第四课 走进键盘大家庭
教学目标
1.
了解键盘的四个分区。
2. 了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.
学会键盘的正确操作
4. 在教师的引导和组织下，学生通过动手操作和讨论交流。 体验自主、协作、探究的学习过程。
5. 通过对计算机键盘的学习，培养探索精神和合作意识
;
在 合作学习中，学会交流与协作，提高合作意识和合作能力； 培养正确使用键盘的良好习惯。
教学重点
能够输人基本的字母与数字
教学难点
空格键、回车键和退格键的应用
教具准备
多媒体课件、计算机、课本等
一、生活情景引入 电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。电梯里有很多按 键，可以选择要去的楼层。生活中很多电器都用到按键，电脑键盘上 也有很多按键，看看它们都是做什么用的吧
!
二、提出问题，进行讨论
(1)
你知道键盘上的按键都有什么作用吗
?
(2)
你能在键盘上找到相应的按键吗
?
三、做中学
(1)
认识键盘上的分区，熟悉键盘布局
组织学生玩
-玩《听字母歌找按键》游戏，一共
26
个字母，看谁 找到的按键多。
(2)
学生自己阅读，结合键盘实物掌握键盘知识。在活动中进行实 践、7
练习操作按键用法
① 编辑键区、方向键进行移动
② 数字和小写字母
③ 大写字母和换行
④ 功能键区
(2)认识
shift
键、ctrl
键的作用；练习使用
backspace
(退格 键)和
delete
(删除键)
四、练一练
完成课后练一练
1
、
2
四、交流总结 教师引导学生对本节课知识点进行梳理，然后通过计算机进行即时练 习，实时反馈是堂成绩。根据学生练习反馈，教师进行课堂小节。
第五课 指法顺序要记清
教学目标
1、掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分 工。能够认识基准键及其作用，并能正确使用。
2、掌握正确的打字姿势，养成良好的打字坐姿及击键习惯。
3、初步感受打字的技巧和方法，培养盲打意识
教学重点
掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认识 基准键及其作用，并能正确使用。
教学难点
掌握正确的打字姿势，能够认识基准键及其作用，并能正确 使用。
教具准备
多媒体课件、计算机、课本等
一、导入新课：
1. 师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？ 像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结： 提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。
2. 教师出示课题。
8
二、做中学
1、寻找基准有导航 你们知道什么是基准键么，基准键有什么作用呢？ 教师：手在基准键位，无论按上面的键还是按下面的键， 手指移动的距离短，速度也快。
练习基准键位的使用。
2、十个手指有分工 每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 教师出示一段字符，学生尝试输入。
教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次 练习。
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3. 同位互相检查一下，是否都完成了任务。
4. 正确的打字姿势 出示不正确的姿势图片
教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎 变形呢。
出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂 自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲， 用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投
影出示） 打字姿势歌
身正脚平肩放松，
手放键盘基准键，
一指击键快准轻，
上臂双手自然弓。
眼离屏幕半米远。
其余手指不许动。
我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的 打字姿势有什么好处吗？
保护视力、有益健康、提高速度）
三、练一练
完成课后练一练
1
、
2，尝试盲打练习 教师巡视指导
四、我来说 说说本课的学习心得
第六课 汉字输入练练手
学习目标
1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词 语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法 和步骤。
2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入 的乐趣
3、情感目标：
体验词语输入、长句输入的高效快捷， 在练习中领略汉字与诗词之美
学习重点
用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语
学习难点
提高汉字输入的速度和准确度
10
课前准备
计算机网络教室
一、出示目标
1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词 语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法 和步骤。
2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入 的乐趣
3、情感目标： 体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练 习中领略汉字与诗词之美。
二、个人自学 引导学生看书自学：
1、了解常用的汉字输入法：五笔输入法、
拼音输入法、 微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。
2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。 学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。
3、输入法的切换方法：一是单击任务栏上的 按钮，选择输 入法，二是同时按下
Ctrl+shift
循环切换输入法。
4、输入“略”字时，键盘上的“ü”找不到，可用“
V”代 替。
二、 小组互学
1、 拼音输入有技巧：
①、全拼输入词语，如
:
篱笆---liba
；②、声母输入词语， 如:
篱笆--lb
③ 、前字输入声母后字输入全拼，如
:
篱笆
--- lba
④ 、前字输入全拼后字输入声母，如
:
篱笆
--- ilb
⑤ 、输入一句话：在早晨的篱笆上
,
有一枚甜甜的红太阳。
2、我有我秘籍：
①、搜狗拼音输入法的
U
模式输入可以很方便的解决我们输 入不认识的汉字这一难题。如：“
?”，输入“
udaidai
”就 可以找到这个字，并附有注音。
②、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置， 利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加个人常用的词 语。如自己的名字和学校的名字等。
四、展示评价
1、练一练：找一段自己喜欢的文字或作文，进行输入练习。 小组评比，在规定的时间内看哪个小组输入的又快又正确。
11
2、启动“金山打字通”，选择“一级字”进行中文输入练习。
3、中文输入小比赛。
五、总结拓展
我来说：
1、同学们，你是怎样提高汉字的输入速度和正确 率的？你还发现了那些输入技巧？
2、总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组，快速
输入词组的方法。
第七课 手写语音更智能 学习目标
1. 学会用手写和语音输人法输人汉字
;
2. 使用手写输人法输人生僻字
,
用语音输人法输人长段文 字;
3. 体验我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。
学习重点
学会用手写和语音输人法输入汉字。
学习难点
两种输人法灵活切换
课前准备
计算机网络教室
一导入新课
提出问题
,
进行交流。
（1） 手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品
,
除了拼音 输人法你还发现里面有什么其他的输人法
?（
板书课题和两 种输人法）
（2） 什么人群使用手写输人
?为什么使用手写输人
?
（3）
语音输人的好处是什么
?
二做中学
（
一
）
初体验语音输人
师:正值春回大地
,让我们感受古人眼中的春景
,请同学们在
（
平板电12
脑
）
备忘录中按照屏幕上的格式输人古诗
（
出示
＜春 夜喜雨＞）,
有问题可以参考课本进行自学。教师巡视
,
找出有 共性的问题集中解答
;
没有代表性的问题个别解答或组织身 边的同学加以帮助。
教师集中解答共性问题。
师:
请同学:
们按照大屏养上的格式再输人一遍这首古诗。
（
二
）
进一步体验语音输人
师:
我们再来输人一首
（
课件出示
＜大林寺桃花
＞）
看谁的准确
率高。
学生练习
.教师巡视
师:
同学们在刚的输人过程中有什么体会
?
生:速度快.
也非常准确 帅:
是呀!
这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷 奶奶们啊?
生
:
是.
师:
不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊
,
怎么办
?
生:语音输人可以说家乡话
,
不用说普通话。
（板书方言
）
师:那就赶快让我们试试吧。
（课件出示
＜初春小雨
＞）
师:我们已经成功地输人了三首关于春天的古诗了
,
看着自 己输人的古诗
,同学们一定很有成就感吧。
知道吗,
普通人 正常语速在
150
字/
分钟左右,
而打字速度却只有
50
字/分钟 左右,
有三倍的差距呢。语音输人不仅方便快捷
,
还能听懂方
言,真是太贴心了:
这就是科技进步给我们带来的便利。
（
三
）
体验手写输人
师:
古代的诗人经常游历祖国的名山大川
,
写下流传千古的 名词佳13
句。说到名山大川
.庐山就是其中之一
,同学们知道谁 游览过庐山吗
?
生:李白。
（出示李白＜望庐山瀑布
＞）
师
:
大家一起来念一下
.
师:
其实,
还有一位诗人也写过一首赞美庐山瀑布的诗。
（出 示张九龄
＜湖口望庐山瀑布
＞）
找学生朗读。
师:遇到不会的字
,可不能轻易放过
,一定要弄清楚这两个字
怎么念。怎么办
?生:
可以用手写输人不认识的学
,
屏第上会 显示出这个学的拼音。
师:
这个方法可真不错。不过语音和手写米四切换是不是有 点儿麻烦
?（课件出示手机界面
,给学生介绍如何调整
）
学生调整输人法并输人张九岭
＜湖口望庐山瀑布
）
。
师
:
在刚才的学习中
,
你有什么收获
?
生
:
语音输人很方便。
生:
遇到生僻字可以用手写输人知道它的读首。
三练一练
师:总结的太棒了
,我这里还准备了几首诗
,里面也都有生僻 字。请同学们使用今天学到的新技能完成输人。
（课件出示
＜
长歌行＞＜观沧海
＞＜水调歌头＞）
四总结
今天我们不仅感受了诗歌之美
,
还体验了手写和语音输人
,
可谓是科技与传统的结合。不过
,
古诗词就只有诵读这一种 形式吗
?让我们来听一首歌。
播放＜水调歌头
＞歌曲一遍。 请同学多多亲近我们优秀的传统文化
,
14
做一个地地道道的中 国人。今天的课就上到这里。
第8课 勾勒校园新景色
教材分析】
本课是第三单元《描绘美丽家园》的第一课，学生初步
认识画图软件，并了解基本画图工具的使用，能绘制简单图 形。引导学生发挥想像力，使用画图中“铅笔”、“形状”和 “填充”工具进行简单的实物造型设计。通过设计树木的画 法，使学生掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具 组合图形的方法。
【教学目标】
1. 知识目标：认识画图软件，理解用画图工具绘画的 方式。
2. 能力目标：在使用画图中不同工具绘画的过程中， 提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自 主学习的意识。
3. 情感目标：体验计算机绘画的优势，激发进一步学 习信息技术的兴趣。
【重、难点】
重点：掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具 组合图形的方法。
难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。
【教学方法】
任务驱动、讲解示范，小组合作。
15
【教学准备】
Windows
自带的画图工具，多媒体网络教室
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入 。
同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各 样美丽的花草树木。你能说出它们都有哪些种类吗？它们有 什么特点？请同学们想一想，说一说。
你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？这节课开 始，咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧！
二、任务驱动，合作探究。
任务
1
．认识画图软件
教师打开画图工具并广播画图基本界面，学生观察怎么 打开的。
师：我们平时在纸上画一棵树，是怎么画的？需要哪些 画图工具？有哪些步骤？
生：先画出树的轮廓，再涂色⋯⋯
画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快速
涂色工具“填充”，我们在画图软件中试一下这些功能吧！
任务
2
．画大树
学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠标 操作“铅笔”的体验。
16
尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色。 操作过程中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出”是 什么原因，怎么处理？
展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法 和心得。
任务
3
．使用“形状”工具画不同的花草树木。
在我们美丽的校园中，不同的花草树木生长的形状颜色 都不同，我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现不 同花草树木的形状，还可以把各种形状像搭积木一样组合起 来，表现不同的花草树木的特点。
学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的 表现。
同学能快速的画一棵硕果累累的苹果树？鼓励学生积极 探究。谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、“多边 形”是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧。
三、巩固提高，大显身手。
同学们，刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等 工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己创作一些作品 呀？
任务
4
．使用“选择”、“复制”、“粘贴”工具画树林和 花丛。
同学们画得真漂亮，大家看一下这位同学画了好几棵 树，再画一些就能组成一片小树林了，老师有一个比较好的 方法可以很快的画出一片树林，大家想知道吗？
教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧，并适 调整大小，画树林。
17
大家看明白了吗？很简单吧。请大家尝试一下画一片草 地和草地上开了许多花。
小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品
进行评价。（作品好在哪？） 评价后，学生再次完善作品。
四、加油站：
根据绘画内容选择合适的画图工具
老师通过对学生电脑绘画作品的演示，使学生对对画图 工具的功能和使用技巧进一步了解。引导学生综合考虑，丰 富自己的作品。小组内交流，合作完成。
五、课堂总结
结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下 本节课的收获；学生作品对照结合校园美景，让学生体会到 电脑绘画的魅力。
板书设计：
第
8
课 勾勒校园新景色
1、铅笔
2、形状、填充
3、选择、复制、粘贴，调整
第9课 浓描淡抹有层次
教材分析】
本课是第三单元《描绘美丽家园》的第二课，学生在初步 认识画图软件，并学会铅笔”、“形状”和“填充”基本工具的 使用之后，能综18
合使用以上工具绘制简单图画。本课， 继续 引导学生发挥想像力，结合绘画基本原理，从较大视角去观 察、思考景物，学习使用画图中“线条”、“喷枪”工具，表现 画面的层次感。通过让学生交流画图工具如何恰当表现画面美 感的使用技巧，提高欣赏水平和审美能力。
【教学目标】
1. 知识目标：理解画图软件中多种画图工具的使用技 巧。
2. 能力目标：使用合适的画图工具表现画面层次，提 高电脑绘画表现技巧，提升欣赏水平和审美能力。
3. 情感目标：通过画图技巧的使用，培养主动创新和 自主学习的意识。
【重、难点】
重点：掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组
合图形的方法，表现有层次的画面。
难点：用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。
【教学方法】
讲解示范、任务驱动、小组合作。
【教学准备】
Windows
自带的画图工具，多媒体网络教室
教学过程】
、创设情境，激趣导入
同学们，你有没有读过这样一首古诗：《画》，“远看山
有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。”你能说这 首古诗都描述了哪些景色吗？
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请同学们想一想，说一说。
你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领，把它们画出 来？你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢？
二、任务驱动，合作探究。
任务
1
．观察、理解画面中的近大远小，近实远虚等纵 深层次感。
教师广播展示通向远方的路旁树木景色，学生观察道路 远近的差别，远处和近处树木的差别。引导学生说一说。
师：现在我们要用画图工具去表现这样的景色，应该怎
么去画呢？形状和颜色运用上要注意什么？绘画步骤上先怎 么画？再画什么？
生：先用铅笔画出景物的轮廓，再涂色⋯⋯，近处的物
体大，远处的小；近处的景色颜色浓，远处的景色颜色淡。 任务
2
．用近大远小原理画路旁的树，表现纵深感。 学生利用教师准备好的线描稿，对通向远方的道路和树 木涂色。表现画面的纵深感。
学生一边涂色，一边互相交流，比一比看谁表现的更加 自然真实。
展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法 和心得。
任务
3
．使用“喷枪”工具表现远山层峦叠嶂、云雾缭 绕的层次感。
20
教师广播展示远山层峦叠嶂画面，学生仔细近山与远山 的颜色差别，体会朦朦胧胧的画面效果。
师：为了表现出远山的朦胧飘渺的感觉，我们还可以用 画图软件中“刷子”工具中的“喷枪”，自然、细腻地表现 出层峦叠嶂的效果。
学生先操作体验“喷枪”，并探索喷头大小的调整方法， 体会喷绘浓淡颜色效果的。
学生利用教师准备好的线描稿，用喷枪工具涂色。教师 提醒学生随时观察总体效果，恰当把握喷枪的喷头大小和喷 绘时间，及时利用撤销操作调整喷绘效果。
小组内同时随时展示和分享自己的想法和技巧。
三、加油站。
同学们，刚才我们又运用“喷枪”等工具完成了一幅漂 亮的作品，在平面的绘画中表现出了空间层次感。要完成一 幅优秀的绘画作品，我们既要把我整体的效果，还需要对细 节进行精雕细琢。画图软件中还有“曲线”、“多边形”这两 个工具平时也时常用的，请同学们试着去用一下，看能画出 多美妙的图形。
学生交流，教师小结技巧。
任务
4
．呼应导入情景，以古诗《画》为主题，画一幅 意境比较深远的画。
画完后，小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学 生对作品进行评价。（作品好在哪？）
同学们画得真漂亮，你能说一说你为什么这样去设计画 面吗？21
你是怎样表现树木、远山的？
四、课堂小结
结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下 本节课的收获。
板书设计：
第
9
课 浓描淡抹有层次
1、近大远小
2、近浓远淡，近实远虚 喷枪
3、电脑绘画：古诗《画》意境
第10课 添加文字增魅力
【教材分析】
本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经 基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。
本课可作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从 版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件 的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式， 形 成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对 画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美 能力。
【教学目标】
1. 知识目标：掌握在不同图片内容中，添加协调的文 字的技巧。
2. 能力目标：结合画面内容，调整文字格式，使图文 搭配合理、内容统一。
3. 情感目标：体会画面意境，培养画面设计能力和独 特的审美意识。
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【重、难点】
重点：掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计 精美的画面。
难点：根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式 的文字，突出画面意境。
【教学方法】
任务驱动、讲解示范、小组合作。
【教学准备】
Windows
自带的画图工具，多媒体网络教室
教学过程】 一、创设情境，激趣导入 。
展示设计精美的海报、图书封面、广告设计等，让学生 感受不同主题的版面意境。
请同学们想一想，说一说感受。
这些精美的画面设计也可以用画图软件来完成。
二、讲解练习画面中添加文字的技巧。
师：老师这里还有几幅美丽的图画，同学们观察思考一 下，你觉得配上什么样的文字才能画龙点睛，使画面主题更 加突出，意境更加丰富？
选择一幅图片，让同学们各抒己见。
教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字， 包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、 颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图 片。
同时打开插入文字前后的两幅图片，让同学们观察版面 效果、23
意境的不同。激发学生尝试在画图中设计版面的兴趣。
三、任务驱动，合作探究。
任务
1
．在画图中打开图片，设计主题文字并插入。
学生打开任务
1
海报设计图片，学生根据画面内容思考相 应的文字并插入，同时调整合适的字体、字号、文字颜色。添 加起强调、装饰和分割作用的线条。
完成后小组内同学交流、互相提建议
任务
2
．利用文字装饰，设计书籍封面。
学生利用教师准备好的任务
2
基本图片和文字内容，设 计醒目且有意境的书籍封面。
教师提示文字背景色的设置方法，增强突出文字，使文 字更加醒目。
小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做设计。
展示部分学生操作结果，全班分析一下，交流一下看法 和心得。
任务
3
．修改、组合图像素材，添加文字，设计精美公 益广告。
打开任务三素材包，用画图软件修改、调整、组合素材， 并添加适当格式的文本，设计精美的公益广告。
师：设计广告首先要明确主题，根据主题独具匠心的设 计意境，利用图像素材和文字表达意境。
教师提示，电脑系统本身的字体并不是很多，许多精美 的字体24
需要从网上下载后再安装到电脑上。
学生设计，教师巡视，小组内同时随时展示交流和分享 自己的想法和设计过程。
四、课堂小结
结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下 本节课的收获，鼓励学生课后多观察、多思考，争取设计出
漂亮醒目、意境深远的版面设计作品。25
板书设计：
第
10
课 添加文字增魅力
1、海报添加文字
2、设计书籍封面 装饰文字
3、独立设计广告 突出主题意境26
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