2023年12月31日发(作者：)

第一课时 “写字板”文档的创建与保存

教学过程：

一、引入

上节课我们欣赏了一些设计新颖、图文并茂的小板报。同学们想不想自己动手制作小报呢？用“写字板”、“记事本”等文字处理软件生成的、主要由文字组成的计算机文件通常又称为文档。输入文章前，需要先建立一个文档，然后就可以向文档中输入或导入文字了。这节课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档。

出示标题：“写字板”文档的创建与保存

二、新授

1、创建文档

师：下面，我们一起学习如何创建一个“保护鸟类”文档。

师：要创建“写字板”文档，第1步应该做什么？

学生回答并启动“写字板”。

师：打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎么做？大家试试看。

生：将当前输入法切换为“智能ABC输入法”。完成第2步操作。

师：你会几种切换输入法的方法？向其他同学介绍你的方法。

生：①鼠标单击任务栏输入法图标进行切换；

②按键盘上的ctrl+shift键进行切换。

师：选择了中文输入法以后，同学们就可以大显身手了。第3步做什么呢？

学生操作，将鼠标移到编辑区单击，输入“保护鸟类”。

师：输入文章时难免会出现错误，这时该怎么办呢？请大家阅读第10页上的“小博士”，它会告诉我们一个小技巧。

输入文章标题并指导学生阅读“小博士”。

2、保存文档

师：我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？计算机还有个坏毛病，一不高兴就会出问题，有时突然死机会把同学们辛辛苦苦

输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯。

教师演示保存文件操作（第4、5、6、7步）

师：请同学们小组合作保存一个文章试试，看大家能不能保存好。我们怎么知道“保护鸟类”文档已保存成功了呢，请大家讨论一下，最先保存成功的小组可以得到两颗“合作之星”。

学生活动：保存文件并合作讨论。

请学生上台演示操作步骤。

教师小结，强调保存文存需注意的事项：保存位置、文件名、文件类型。

师：保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了。真须成绩。下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单的说一说。

学生回答。

师：我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子呢？请大家打开自己的文件夹看一看。

学生自主完成教材12页中的“试试看”。

师：上节课我们通过学习知道了“写字板”窗口与“记事本”窗口的不同，这节课我们学习了用“写字板”创建文档。那么，用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同呢？请大家分小组说说看。

出示“说说看”，让学生回答用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同？

学生分组讨论，完成后在全班汇报。

师：除了上面我们学到的知识，在课本中“小博士”和“知识窗”还告诉我们一些相关的知识，请大家读一读，相互之间议一议。

学生练习完成课后“巩固练习“1

三、学习评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经学会了许多“写字板” 的相关操作，让我们通过回答下面的问题一起来自评一下。

①我能创建文档吗？

②我会用“小博士”介绍的方法创建文档吗？

③我能说出保存文档要注意的事项吗？

④我能积极与同学合作学习吗？

学生进行自评。

师：你能简单评价一下其他同学这节课的表现吗？

展开学生间互评。

四、小结