2024年1月5日发(作者：)
10.音频处理我最棒
《音频处理我最棒》是青岛版信息技术四年级下册第二单元《留住美好瞬间》第四课，是在前三课基础性学习后的进阶性学习内容。内容可操作性强，较易激发学生的学习兴趣。这一课教材分为六大部分，分别介绍了“常见的音教 材
分 析
频播放器”“采集、保存音频文件”、“认识《酷狗音乐》及界面”、“用《酷狗音乐》播放音频”、“使用《酷狗音乐》处理音频”、“使用《酷狗音乐》进行格式转换”，《酷狗音乐》让学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生活中。
1.学会启动《酷狗音乐》，认识窗口的组成部分；
学 习
目 标
2.熟练掌握音频的采集与处理方法；
3.会搜索、下载、播放自己喜欢的歌曲。
教 学
准 备
教学环节
1.谈话导入
上节课我们一起解决了萌芽提出的“怎样在电脑上播放视频案件”的问题，那现在你们想不想知道萌芽还有什么问题吗？生：想
一、创设2.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话：
情境，提出目标
阿尔法提到了给视频做配音，你知道吗？
学生：不知道。
那下面请同学们一起欣赏几个音频：（老师开始放映幻灯视频片）
学生欣赏完谈谈感想。
同学们想帮助萌芽完成怎样才能给视
酷狗音乐软件、教学课件、导学案(评价表)
学习活动 评价任务及标准 二次设计
频配音？
学生发言
下面我们就来学习如何播放音频
揭示板书课题：10.音频处理我最棒课
出示学习目标。
评价任务:
出示任务：
1.说出几种音频播1.我们在生活中如何给录制的音频配音，可放器。
2.说出它们的异同以用哪些音频播放器？
点。
1. 请同学们利用课本自主探究：生活中如评价标准：
何给录制的音频配音，可以用哪些音频播1.自己自主探究完放器？并做交流分享。（教师巡视，和学生并进行交流指导。）（课件呈现自主探究任务。）
2. 学生分享自主探究的成果。
成得3颗星：
2.和同学交流合作完成得2颗星：
（在生活中我们常用音频采集、播放软件3.师生讲解演示后可以制作出配音。我们常见的音频播放器得1颗星：
二、自主合作，探究新知
有Windows Media Player和QQ音乐、酷狗音乐等。）
老师小结：同学们已经知道了使用哪些设
备播放音频以及其异同点，如何采集音频。
（课件展示：
学生自评：根据评价标准给自己涂星。
指导学生参照评价标准自评。
评价任务:
任务一：音频的采集。
用《录音机》录制自学生活动:打开Windows自带的《录音己的朗读，读诗《清
机》，参考导学案自主探究完成录制。 明》。
注:在操作过程中，遇到问题可以求助评价标准：
1.自己自主探究完“学习小助手＂，也可以问同小组的同学成得3颗星：
或老师。
师巡视，及时发现优秀的操作案例。
2.和同学交流合作学生演示改变打开录音机进行录制的完成得2颗星：
方法。
小结：
3.师生讲解演示后
得1颗星：
Windows系统自带小程序《录音机》，
具有好用又操作简单的录音功能。单击“开
始”→“附件”→“录音机”，启动录音
机后，需要将麦克风与电脑连接，最后单
击“开始录制”进入录制状态。
学生评价：小组长评价本组成员，学生自
评涂星。
1. 任务二：音乐的保存
当录制结束后，我们保存文件。
学生活动:参考导学案自主探究完成录制保存。
评价任务:
将录制好的音频文件《清明》保存到桌面，命名为“清明诗”。
评价标准：
注:在操作过程中，遇到问题可以求助1.自己自主探究完“学习小助手＂，也可以问同小组的同学成得3颗星：
或老师。
师巡视，及时发现问题进行适时解决。
学生演示操作过程。其他同学进行补充。
2.和同学交流合作完成得2颗星：
3.师生讲解演示后
得1颗星：
小结：
评价任务:
1启动《酷狗音乐》。
2.认识主界面的4个区域：菜单栏、列表区、应用区、播放区。
评价标准：
组长组织组员进行组内互评。
任务三：认识《酷狗音乐》
学生根据课本提示认识酷狗音乐。
学生活动：自学学案，组长指导组员。
老师巡视指导。
小结：双击桌面上的“酷狗音乐”图标，1.自己自主探究完就打开了软件。它的主界面有4个主要区成得3颗星：
域，其中，播放区具有设置音频播放模式、2.和同学交流合作音量、音效及显示歌词、用户评论等功能。
完成得2颗星：
3.师生讲解演示后得1颗星：
大家都表现很好！完成目标任务，下面进行摘星环节。
学生自评：真实评价自己学习情况。
2. 任务四：播放音频文件
学生活动：
评价任务:
用《酷狗音乐》播放桌面上的录制文件《清明诗》。
（1）学生根据课本提示。那如何用酷狗音评价标准：
乐播放录制好的音频文件呢？同学们根据1.自己自主探究完课本提示，小组合作探索完成这个任务。
成得3颗星：
（2）同桌一起讨论如何播放。
2.和同学交流合作提示：此环节可以多给学生时间去讨完成得2颗星：
论和操作。
学生演示操作过程。
3.师生讲解演示后老师小结：（播放幻灯片）
得1颗星：
老师指导学生自评。
出示创新任务：
1.截取音频
学生活动：
评价任务:
将桌面上的歌曲《少年，祖国的春天》截
（1）有的音频时间长，我们只需要其中的取时间为1分20秒。三、学以评价标准：
一小部分，那怎么截取需要的那部分呢？致用，实1.自己自主探究完同学们根据课本提示，小组合作探索完成践创新
成有创新得3颗星：
这个任务。
（2）同桌一起讨论如何截取。
2.能独自完成，得2学生演示操作方法。
颗星：
提示：此环节可以多给学生时间去讨论和
操作。
老师小结：（播放幻灯片）
3.和同学交流后完成得1颗星：
指导学生参照评价标准小组内互评。
2. 下载音乐
评价任务:
《酷狗音乐》中播提示：在《酷狗音乐》中可以轻松播在《让我放、下载网络歌曲。你想听什么歌曲，先放并下载歌曲们荡起双桨》。
在搜索框中输入目标歌曲的名称，进行搜评价标准：
索。
1.自己自主探究完认识播放按钮和下载按钮。
成得3颗星：
播放
下载
2.和同学交流合作完成得2颗星：
①学生参照导学案学习，并和同学交3.师生讲解演示后流，尝试进行播放歌曲。
②学生组内交流进行下载歌曲。
巡视对学困生及时给予指导。
学生讲解演示操作过程。
得1颗星：
讨论：同学们想一想是不是网络上所有音
频都可以下载？
学生：不可以，很多需要付费。
是的，网上很多文件都是有作者的，他们设置了权限，我们要尊重作者的版权，做一个合法、守法的网络公民。
3. 音乐格式转码
学生活动：
讨论说出音频文件常见的格式有哪
些？有WAVE、AIFF、MP3 WMA、 APE等。
《酷狗音乐》具有格式转换功能，方法
如下：选择“工具”→“格式转换”→“格
式转换工具”→选择要转换格式→单击“开
始转换”。
选做任务：将歌曲《让我们荡起双桨》成你喜欢的格式，并保存。
老师小结
老师指导学生评价。
学生展示自己的成果，互相观摩，并
四、交流虚心讨教操作方法。
展示，评价反馈
五、总结1.梳理知识点。
学生继续完成截取和下载任务。
评价任务：
老师指导学生自评、互评、师生评。
功能，拓展延伸
引导学生总结:这节课我学会了什么？
2.和学生一起梳理：
我学会了哪些知识？
我会做了什么？
我打算用所学做知识做什么？
3.学生对本堂课进行总结性评价。
4.进行本单元知识结构梳理。
评价项目
课堂表现
评价要素
自主学习
合作学习
技术与效果
作品评价 特色与创新
展示与交流
使用评价量表对本课表现进行总结性评价。
评价等级
优秀
3.让文字更漂亮
文字大变身
段落巧设置
教、学、评一致性分析
良好
合格
评价量表
板 书
设 计
教 学
反 思
备课组长意见： 学科负责人意见：
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