2024年1月5日发(作者：)

音频信息的采集与加工

教学目标 ：

1．掌握常见的音频格式

2．了解音频信息采集的过程

3. 了解数字化音频的简单加工过程

教学重点：

掌握常见的音频格式，能进行简单的音频信息加工

教学难点：

音频信息的采集

教学方法：任务驱动，小组活动，演示法

教学过程：

引入：课前播放音频范例

学生思考：

1、同学们喜欢听流行音乐，你手机、电脑上的音频信息是如何获取的？

2、如何截取歌曲的高潮部分作为手机铃声？

教师讲解：获取数字化音频信息的方式有以下几种：在已有的数字化音频资源中寻找或者截取、从磁带中转换而来、采用数字化音频设备现场录音等，今天我们主要学习现场录制，并对他们进行处理，达到我们想要的效果

新课教学：

一、音频的基本知识

1、常见的音频格式:mp3 , mid , wav , wma 等

2、 常用的音频播放软件：酷狗播放器、百度播放器、千千静听、暴风影音等

3、 常用的音频编辑软件：录音机、cooledit 、goldwave等

二、音频信息的采集

这些内容本应该以学生亲自实践为主，需用到不同的采集设备（录音机，话筒,Mp3录音笔，摄影机等），但是因为条件的限制，老师只能选择使用条件内的设备集体演示。

老师带领演示整个采集过程：

1) 采集的信息包括哪些？

2) 采集过程中有什么问题，是否解决？怎样解决？

3) 如何把采集的原始信息输入计算机？

4) 采集到的信息是否符合预期设想，可能有哪些因素导致现在的结果？

学生实践：使用windows自带的录音机软件录制一段诗朗诵或歌曲

三、音频信息的技工

1. 任务一：音频信息的基本加工

现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样非常好。网络歌曲大多由网络歌手自己通过电脑利用声音编辑软件制作。

声音编辑软件是怎样处理歌曲的呢？

教师打开声音编辑软件 Cool Edit Pro，通过电子多媒体教室系统展示软件界面，演示基本操作。

①打开：打开已下载好的一首歌曲。

②选择：移动三角形黄色旋钮确定所需声音的起点，再用鼠标对准黄色滑杆（虚线）拖至结束位置，这部分声音即被选中，此时声音波形以反白显示。

③操作：对选中部分可以进行多种操作，如删除、音量增益或衰减；添加相应的效果：回声、淡入淡出、自动降噪等。

④保存：加工过的声音要以合适的格式保存。

学生操作：

a) 将自己喜欢的一首歌或几首歌保存到计算机中；

b) 用Cool Edit Pro打开一首歌进行基本加工并保存；

任务二：音频信息的简单合成

教师播放网络歌曲“网络传奇经典串串烧”，提问：

a) 现在听到的歌曲有什么特点？

引导学生回答：由多首歌曲段落组成，串烧歌等。

归纳：现在网络上出现了大量的串烧歌、 DJ串烧舞曲，都是把多首歌曲串联在一起。

b) 怎样把多首歌曲串联在一起呢？

学生回答，答案可能多种多样，允许讨论。

归纳：我们借助音频编辑软件就可以实现。 Cool Edit Pro就是很好的软件。我们现在就用Cool Edit Pro来制作一首自己的串烧歌。

教师演示：

第一步：选几首自己喜欢又熟悉的歌曲，下载到自己的电脑里。

第二步：打开 Cool Edit Pro，切换为多轨界面。在每条音轨中插入一首歌。软件默认有128条音轨，也就是最少可以插入128首歌。

第三步：从第一音轨开始，试听每首歌，确定歌曲前后的衔接位置，删除多余部分。

第四步：用鼠标右键进行拖动，可以调节每条音轨中歌曲的起始播放位置。

第五步：设置效果。我们可以对所有的歌曲波形进行效果调整。比如：调节音量大小混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等，使整体听起来和谐、统一。

第六步：效果满意后，选择“混缩另存为……”保存文件。这就是自己的串烧歌。

同样的，我们可以用 Cool Edit Pro来制作各种音频合成效果。比如配乐诗朗诵、广播剧等。

学生实践：

1、制作一个配乐诗朗诵

2、制作一首歌曲，歌曲由几首歌串联而成

作品欣赏：欣赏学生的作品

课堂小结：