2024年1月9日发(作者：)

Word 设置首页不显示页码，且不计在总页数内

1、在页脚处双击鼠标，进入页脚编辑状态；

2、单击页面和页脚工具设计选项卡，选中首页不同复选框；

3、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->设置页码格式；

4、弹出页码格式对话框，在页码编号处选择起始页码，输入框中输入0；

5、单击页眉和页脚工具设计----->页码----->页面底端----加粗显示的数字2；

6、按Alt+F9，这时页码转换为域代码，变成： { PAGE } / { NUMPAGES } ；

7、这个时候，可以选中{ NUMPAGES }，然后按ctrl+x 剪切，再按ctrl+F9，出现大括号(即域括号)，然后在域括号中按ctrl+v 将{ NUMPAGES }粘贴进去。再{ NUMPAGES } 两边输入 = 和 -1 。

8、此时显示为： { PAGE } / { ={ NUMPAGES }-1 } ，（注：大括号不能从键盘上输入，等号=的前面和-1的后面有空格）。

9、再按Alt+F9，域代码转换为直观页码。

说明：标记黄色的仔细看。这里的大括号{} 是不能通过键盘输入的，通过ctrl+F9组合键录入。

《图形的旋转》教学案例片断设计

刘杏仪

教学内容：

北师大版小学数学四年级上册54页“图形的旋转”。

教学过程

（一）创设情境。

情景引入

1、电脑出示课本P54图案（如图1）

师：请同学们仔细观察图案，你觉得这个图案像什么？

生1：像风车。

师:这是一只小朋友很喜欢玩的风车。

请两个小朋友和老师一起玩一玩。（生操作）

师:其他孩子请注意风车是怎样运动的?谁来说说，在风车的运动中，你看出了什么?

生: 风车在转动

师：这里用到了我们学过的哪些数学知识？

生：用到了我们学过的旋转。

师：好，这节课我们就来探究《图形的旋转》，板书课题。

二,让学生理解旋转的中心点,方向,

师:在刚才的风车运动方式中，我们可以看到风车始终是围绕一个点旋转的, 所有的旋转图形都是有一个旋转点的.这个点我们就把它叫做中心点O.

师:出示钟面,并演示时针分针的转动,

在数学里，我把向这个方向旋转的方向叫做什么方向?

生: 顺时针方向

师:我们把向这个方向旋转的方向又叫做什么方向?

生:逆时针方向。