2024年1月10日发(作者：)

记事本教学设计

课题

教

学

目

标

重点

难点

教学内容过程

一、导入

观看视频并提问

大家喜欢看《超级飞侠》吗？你更喜

欢里面的哪个人物呢？（播放动画片）

请大家仔细的观看，回答老师的问题。

请学生思考，找思考老师的问题

通过动画导入，更能吸引学生的注意力

3. 培养学生学习信息技术的浓厚兴趣，培养学生使用常用软件的习惯和素养，体会现代信息技术带来的便利。

掌握记事本的启动，使用，退出的方法

撰写日记，添加日期，查找与替换

教 师 活 动 学 生 活 动

设计意图

记事本

课型 新授 1 课时

1. 学生通过动手练习掌握进入与退出“记事本”程序的方法；认识“记事本”窗口的组成；学会在“记事本”中撰写日记。

2. 学生自己动手完成启动、正确熟练的输入文字、退出记事本的整个过程，能够熟练的对多处出现同种错误的字词进行查找替换操作。并且会将书写日记添加日期和时间。

学生思考问让学生正确理解乐出解决问题的方题 迪遇到的困难，并想原来是小乐迪在生活中遇到困难了，法。 方设法来帮助他。

我们如何帮助他快速有效的解决呢？

二、新授

1、认识记事本

【看一看】

学生对照书完成老师的问题

让学生自主尝试，掌握记事本打开的方式，了解记事本的每个组成部分的名称

实物与“记事本”对比，联系记忆，更加牢固

出示问题

掌握记事本的打开方式

下面我们就一同来认识一下“记事本”，

请大家翻开书第46页，对照书中的图认

识记事本的每个组成部分，他们都叫什

么名字？

【功能介绍】

我们平时用“记事本”都做什么呢？

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将乐迪日记本中的内容将乐迪的日记本输入到电脑展开。 的记事本中。

电脑中的记事本也有这个功能，也可以写日记，下面我们就来帮助乐迪写篇日演示

记吧。

观看微课

【记事本使用】

1、我们还可以将时间插入到计算机中，

来显示当前的日期。

2、当记事本中出现大量重复的错误时，

我们可以使用查找与替换工具来进行错误修复。

出示问题

3、乐迪的日记本写完了，他想一直保存到电脑中，你能帮他这个忙吗？

4、帮助乐迪退出记事本程序吧！

三、巩固

【练习】

学生模仿并认真观看微课，将乐迪的错误内容修改正确。

学生举一反三，学会对记事本进行不同方法的保存。

让学生交流分享自己的学习成果，增强孩子的自信心。

在这个过程中，巩固学习已有知识，灵活运用知识。

让学生动手练习，强化对所学知识的理解与运用。

学生举一反出示问题，巡视三，学会对记观察

事本进行不

同方法的退

出。

根据所学知识，让学生动手练习，将理论与实践联系起来，更好的消化理解。

复习总结本节课所学知识，加深印象

教师巡视指导

我们已经学会如何在记事本中写日记

了，下面我们就来做个小练习，书中49

页“练一练”

四、总结

总结本节课所学这节课我们认识了记事本这个小程知识

序，并且尝试着在记事本中写日记及添加时间，并对错别字进行查找替换操作。日后我们将会学到更多关于记事本的知识。

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第十一课 记事本

任务一、认识记事本 任务三、保存文件

打开记事本的操作过程 保存文件的三种方法

认识记事本的结构 任务四、退出记事本程序

任务二、在记事本中写日记 掌握退出记事本程序的四种方法

板书设计

撰写日记

添加时间

将文中需要就修改的文字

进行查找替换操作

本节课从学生喜欢的小动画进行导入，效果特别好。学生的积极性被调动起来。记事本这堂课是一节难度很小的课，学生通过原来的学习，已经奠定了打开、保存和关闭软件的方法。所以本节课对于一般难度的内容学生们都可以自己自行完成。这样还锻炼了孩反思 子的旧知回顾和动手操作能力。对于新知，同学们也掌握的非常出色。通过小组讨论，自己认真读书，都可以将难点知识攻破。教师只起到辅助作用即可。但是，在学生自己完成日记的时候，孩子面临的最大挑战还是对键盘输入文字的正确率和速度掌握的不太好。所以在日常生活中还要加强打字方面的练习。

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