2024年1月11日发(作者：)
Word 2010中表格的使用 课程设计
Word 2010 软件是Office套件中的一个重要组件，它是一种文字处理软件，既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作，又可以处理图形、表格等，本次课程主要讲word 2010中表格的使用。
【教学目标】
认知目标：了解创建表格、边框和底纹的添加等各种方法
技能目标：能在Word 2010文档中熟练进行表格的编辑
情感目标：培养学生探索、探究学习的能力
【教学重点】 掌握Word 2010中表格的编辑和修饰
【教学难点】 绘制表格的斜线表头
【授课类型】 新授课
【教学方法】 设疑法 讲授法 演示法 提问法 练习法
【直观教具和教学媒体】 计算机 多媒体机房
【主要参考书】 《最新Office 2010高校办公三合一》
【设计思想】
本课程是各专业学习计算机知识的入门课程，适合采用项目教学法。课程设计为要求学生通过本课程的学习，主要依“以人为本”的思想，培养学生的计算机基础操作能力。并充分考虑与实现要求的结合工序，让学生能够学以致用，为学生学习其它计算机课程和可持续发展打下坚实的基础。
【教学过程】
师 生 活 动
一、创设意境，导入新课（8分钟）（设疑法、提问法）
导入：
家看这篇文档，谁能按要求对文档进行编辑？
(找学生到主机做题）(然后教师讲解）
达更直观，是否可以呢？今天我们就来看看在文档中如何插入表格。
设计意图
在上课前，顾引入新的知识，激起学生 上两节课，我们学习了文档的格式化方式和图文混排，现在大先通过知识回 那么，如果我现在想在这篇文档里加入一个表格，使文章的表的学习动机。
二、新课教学（总计54分钟）（讲解法、提问法、演示法、练习法）
（一）下面我们来创建一个课程表，以它为例我们来看看表格是怎么被创建、修改和修饰的。（1分钟）
（二）编排表格
1、创建表格（8分钟）
1）、使用[插入]-[表格]按钮区域创建表格（2分钟）（演示）
操作：
➢ 首先选定需要创建表格的位置。
➢ 单击[插入]下的[表格]按钮文本档中出现表格。
2）、使用[表格]对话框创建表格（2分钟）（演示）
操作：
➢ 首先选定需要创建表格的位置。
➢ 选择 [插入]- [表格]下的倒三角命令，打开[插入表格]对话框。
➢ 在[行数]和[列数]微调框中输入需要表格的行列数，并且可以在[自动调整操作]选项组中设置表格的列宽或单击[根据内容调整表格]和[根据窗口调整表格]单选按钮来创建表格的格式。
➢ 单击[确定]按钮即可插入表格了。
3)、绘制斜线表头（4分钟）（难点、演示）
操作：
➢ 首先选定需要绘制斜线表头的表格单元格。
➢ 选定[表格工具]-[设计]-[绘制边框]右下角的斜箭头按钮，弹出[边框和底纹]对话框，在[预览]选项组中设计斜线表头的格式，并选择应用于下拉菜单中的单元格。
➢ 单击[确定]按钮即可实现。
2、表格的边框和底纹（7分钟）（重点、演示）
1）、使用[边框和底纹]对话框添加边框和底纹（5分钟）
操作：
➢ 首先选定要添加边框和底纹的表格或单元格。
➢ 选择[表格工具]-[设计]-[绘制边框]右下角的斜箭头按钮，将显示[边框和底纹]对话框。
➢ 在[边框和底纹]对话框中可选择表格边框的线型、颜色和宽度等。
，会出现一个表格行数和列数的选择区域，拖动鼠标选择表格的行数和列数，释放鼠标就可在
使学生对表格有个系统的了解和掌握，调动学生想要动手实操观察结果的兴趣。
➢ 单击[确定]按钮，即可实现。
2）、使用[边框和底纹]快捷方式添加边框和底纹（2分钟）
操作：
➢ 选定要改变边框的单元格。
➢ 单击鼠标右键在弹出的菜单中选择[边框和底纹]给表格添加边框和底纹。
3、编辑表格（38分钟）（重点、讲解、演示）
操作：
1）、输入表格数据（2分钟）
➢ 创建完表格后，使用鼠标点击表格的单元格即可输入数据。
➢ 每输入完一个单元格内容，可以按Tab键，插入点将移到下一个单元格。
➢ （按Shift+Tab键，插入点移动到上一个单元格，也可以用鼠标
单击单元格定位。）
2）、选中表格中的行和列（5分钟）
操作：
➢ 用鼠标选定表格
选定单元格或一行：在单元格左边，鼠标指针变成向右上的黑箭头时单击鼠标。
选定一列或多列：在表格的上方，指针变成黑箭头并按鼠标左键拖动。
选定整个表格：表格左上角会出现十字花的方框标记，有鼠标点击它，便可选定整个表格。
3）、在表格中插入行（5分钟）
操作：
➢ 单击鼠标右键选择菜单中的插入来插入行
首先选定要插入表格新行的位置，单击鼠标右键选择 [插入]命令，会弹出子菜单，再选定要插入的[行（在上方）]或[行（在下方）]命令。
➢ 使用回车键在行末或行中插入新行
将光标移到表格的某一行的最后一列单元格后面。按Enter键，即可在表格的某一行后面插入一个新行。
4）、在表格中插入列（5分钟）
操作：
使学生对表格有个系统的了解和掌握，调动学生想要动手实操观察结果的兴趣。
➢ 单击鼠标右键选择菜单中的插入来插入列
首先选定要插入表格新列的位置，单击鼠标右键选择 [插入]命令，会弹出子菜单，再选择[列（在左方）]或[列（在右方）]命令，（插入的行和列的个数要相等）即可实现左侧或右侧插入新列。
5）、插入单元格（3分钟）
操作：
➢ 单击鼠标右键选择菜单中的插入来插入单元格
首先选定要插入表格新单元格的位置，单击鼠标右键选择 [插入]命令，会弹出子菜单，再选定要插入的再选择[单元格]命令即可实现插入单元格。
6）、表格的删除（3分钟）
操作：
➢ 先选定要删除表格，单击鼠标右键选择删除即可删除表格。
➢ 先选定要删除表格，按退格键即可删除表格。
➢ 删除单元格、行、列等，先选中要删除的单元格、行、列，然后单击鼠标右键选择删除即可删除，或是按退格键选择要删除的形势即可删除单元格、行、列等。
7）、单元格的拆分和合并（5分钟）（演示）
操作：
➢ 合并单元格
合并单元格是将两个过两个以上的单元格和成一个单元格。选定所要合并的单元格，至少两个。单击鼠标右键选择[合并单元格]命令。
➢ 拆分单元格
拆分单元格是将一个单元格拆成两个或多个单元格。选择要拆分的单元格。单击鼠标右键选择[拆分单元格]命令。
8）表格设置（10分钟）
操作：
➢ 表格属性设置
表格属性：是对表格在文档中放置的位置、行高、列宽和单元格的宽度的调整。
表格在文档中对齐方式
首先选定要设置的表格。
选择[表格工具]-[布局]-[属性]命令，将显示出[表格属性]对
使学生对表格有个系统的了解和掌握，调动学生想要动手实操观察结果的兴趣。
话框。选择[表格]选项卡。
在[尺寸]框中，指定表格总的宽度。在[对齐方式]框中，可以设置表格居中、右对齐和左对齐及左缩进的尺寸。在[文字环绕]框中，是设置五环绕或环绕形式。
单击[确定]按钮，即可实现表格位置设置。
➢ 设置表格的行高、列宽
在[表格属性]对话框中选定[行]或[列]选项卡，就可设置表格各行的高度和各列的宽度。
➢ 设置单元格
在[表格属性]对话框中选定[单元格]，可以设置单元格的大小及单元格中数据的垂直对齐方式。
三、练习时间（20分钟）（讲解法）
完成课堂练习，制作一个成绩表。
四、课堂小结（2分钟）（讲解法）
结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误。
五、课后作业（1分钟）（讲解法）
完成拓展训练，制作一个客户资料卡。
通过课堂练习和课后训练环节，主要是让学生对学习过的知识进行巩固和灵活应用。
教 学 反 思
高职院校的计算机课程已成为各专业学生必修的基础课程之一，要学好这门理论和实践相贯穿的学科，关键要培养起学生积极的情感因素，保持学生对课程的热情，在教学中重视师生间的交流，让学生感受到学习的愉悦。
在实践中，我发现语言激励能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，帮助学生认识自我，建立自信。课堂上的评价不应拘泥于一种形式，它因人而异，因课而异，因时而异，根据发生的情况随机应变，教师要创造性地对学生进行评价，使被评价的学生能体验到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习，真正让课堂评价语言发挥其独有的魅力。
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