2024年1月21日发(作者：)
《鼠标的基本操作》教案王时珍
一、教材内容
中国和平出版社信息技术教程七年级（上）第二章 第二节《Windows 98操作系统基本操作》第二部分内容“鼠标操作”。这节课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。
二、学生分析
通过部分的学习，学生掌握了怎样启动和关闭计算机，但是信息技术课是新开设的学科，计算机操作对学生来说是零基础知识的学习。因此，针对学生实际，这一节课主要要培养学生正确使用鼠标，养成良好娴熟的操作习惯。教学时除了示范，还通过活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”，激发学生的求知欲，提高学习积极性，使乏味的学习训练趣味化。
三、设计思想
信息技术学科虽是一门对学生很有吸引力的实用性强的课程，但在实际教学过程中，学生很容易感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅”，通过游戏、竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性。如在教学时，我利用Windows 98
中的游戏软件 “玩纸牌”游戏帮助学生娴熟掌握鼠标的正确操作，并以小组为单位开展竞赛活动，通过相互检查鼠标的正确操作方法，逐步养成自觉规范操作的习惯。
本节课采用讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、游戏法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性，既培养了学生合作、探究学习的方法，增进学生间的友谊，树立起他们的团队精神，体现了以教师为主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。
四、教学目标
【知识与技能】
1.了解鼠标双击左键、单击右键和拖动的要求。
2.学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。
【过程与方法】
1.通过教学平台，培养学生的自主学习能力。
2.通过小组交流讨论、培养学生的合作探究能力。
3.通过实践操作，培养学生初步的鼠标操作能力、自学探索能力。
【情感态度与价值观】
1. 激发学生变兴趣为求知的动力，培养自主学习、大胆探索、不断实践、相互协作、相互学习的精神，提高学生正确的使用鼠标的意识。
2、全面提高学生正确的计算机操作能力。
五、教学重点和难点
1.重点：学会鼠标双击左键、单击右键和拖动的操作。
难点：学会鼠标的拖动操作。2.
六、教具准备
计算机网络教室、课件
七、教学过程
活教学活动
活动 动 教学 教学环节目的 内容 时 学生活动教师活动
间设 1．师语：同学们，还记得巧学生回答 问题，激怎样启动和关闭计算机了吗？发学生求启动计算机 试着启动计算机，启动后的计算 知欲，生让它按机得由人来操作和控制， 动有趣的照人的指令来执行。那么，人是 导入。用什么设备来向计算机发指令学生回答
分充的呢？你们还记得鼠标的模样激发学生学生打开课本 吗？鼠标的作用呢？这节课让2.
并且如果你能）并引导学生回答。为了练地操作它以后，标
操作和控制好计算机我们必真的就像老鼠一样要认识鼠标学会鼠标的基本活作——单击双击左键单击任务一完成选取
面上的图标键和拖动鼠标，并完成几个任务二打开桌面上的某一务
标务三把桌面．通过多媒体教学平台颜色改为海绿色播出示任务
务四把桌面上的收站的图标移到右把我的电脑图移到桌面的中间
教学活
活教教学环目内学生活教师活间．
1．师语：让我们一起来学 习鼠标的单击左键的操作吧！ 让学生明确鼠标的“单击”操作
通过多媒体教学平台播放“单握鼠标的正确姿势和鼠标的
我流复么要把5呢？﹙通过多媒“鼠标mouse习任务叫名字就叫
分鼠标的基本操作）因为它看起来像生明确本
交、们一起来学习鼠标的一些基的学习兴本知识和操作。（板书课题：学生各抒己见 趣，让学一只老鼠，它的英节课的．师语我们为什一
操的二作“、单鼠击标”进激课。励堂先互动二节环 5分
钟
击左键”操作。 （板书：鼠标的“单击”操作）教师通过课件指导学生2.①操观察画面，边讲解边示范：应该将鼠标平放桌子作鼠标时，上，一般用右手握住鼠标，食制和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上，拇指和无名指轻夹两侧。手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下。②按（指名让学生操作握鼠标） 鼠标左键一下，随即松开。教师示范：鼠标的“单3. 击”，单击“我的电脑”，并讲当我们用鼠“单击”的作用：解它就会变成标单击一个图标时， 反相色。、小结：正确、规范的鼠4标“单击”操作要点：按一下、 随即松开。
观学生仔细 察面画 按组分学生相住握鼠，标求要 检互查。 画着跟学生”单标鼠做面“击 。作操
的要点和作用。
操的二作“、双鼠击标”进激课。励堂先互动二节环 4分 1．师语：让我们一起来学 习鼠钟 标的双击左键的操作吧！播“跃龙门教学平台”通过放握鼠标的 观仔学生细 察画面 按学生让学生明确鼠标的操作的要点和作用。
组分相标住求要握鼠， “双击”正确姿势和鼠标的 “双击左键”互。检查 画着跟操作。 （板书：鼠标的“双击”学生”鼠做面击双标操作）教师通过课件指导学生2.①操边讲解边示范：观察画面，应该将鼠标平放桌子作鼠标时，上，一般用右手握住鼠标，食制和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上，拇指和无名指轻夹两侧。手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下。②连（指名让学生操作握鼠标）随即续快速地按鼠标左键两下， 松开。教师示范：鼠标的“双3. 击”，双击“我的电脑”，并讲当我们用鼠的作用：解“双击”它就会乖乖标双击一个图标时，让我们看清楚它里面到地打开， 底有什么东西。、小结：正确、规范的鼠4连续快速、操作要点：标“双击” 按两下、随即松开。
“ 。作操
活教学活动
活动 动教学 教学环节 内容目的时 学生活动 教师活动 间．
“鼠操的二单标作“、双鼠击的三击标右、”三节环二节环 4分
钟4分
1．多媒体教学平台出示任务二：学生以小组为单桌打完成打开桌面上“我的电脑”图较好的小组进行表扬。．师语：我们现在已经完1“左键的单击和双标击操作”，现在请同学的右键单击操作”把光标放在桌面空白处。
2．指导试着操作鼠标的“单击右键”操作。 观察“单击右键”操作的3.（板书：鼠标的“单击右情况。 键”操作）。同学们学得很好，4、小结：我们把轻按一下鼠标右键的操。通过多媒作称为“单击右键”“单体教学系统广播播放鼠标的 击右键”的操作。
开面上位完成“我的电玩成功。 学生分组学习、讨论怎样单击鼠标右 键并尝试操作。
标。 教师巡视指导，并评出2．. 脑”。 比一比，看谁先课堂互动在游戏中体现互相合作和互相学的精习神。 培养自学生合作、主、探究的能力。
感自进激共悟。励鸣尝先情试
教学
键”操作钟 击成了鼠标的，接下来要完成“鼠 教学环节
活动
教学活动
活动
目的内容时
间 学生活动 教师活动．
三节环 4
分
钟
1．多媒体教学平台出示任务三：学生操作：把桌海绿面把桌面的颜色改为海绿色。
2．教师巡视指导。 ．师语：环节二和环节三1现在你们想同学们完成得很好，“单击和双击想鼠标的操作除了
的颜色改为色。 小组内相互学习、相互检查，程度较好的学生当“小辅导员”帮助有困小组讨论，各组派代表回
三、鼠标尝试自悟鼓励“能者为师”，在分组中体现相互学习 的学生正确掌握鼠标的“拖动”
的“单击作右键”操
情感共鸣难学生。 学生思考，精神。让操的四作“、拖鼠动标”四节环 4
分
钟4分
钟活
合作探究和“单击右键”之外，还左键”有什么操作呢？（板书：鼠标的“拖动操作”） 2．师边示范边讲解：将鼠标指针移到需要操作的对象上，（鼠按住左键，移动到目标位置后再松标指针及对象跟着移动）通过多媒体教学系统广播1．多媒体教学平台出示环把桌面上的回收站的图标节四：移到右下角,把我的电脑图标移到桌面的中间。 2．教师巡视指导。 教学活动
答。 学生尝试跟着操 作学生操作：把桌面上的回收站的图标移到右下角。 小组内相互学习、相互检查，程度较好的，学生当“小辅导员” 帮助操作。 培养学生的好胜心和不服输的精神。
攻破难关播开。 放鼠标的“拖动”的操作。困难学生。
教学 内容
教学环节动时
间4分
学生活动教师活动 学生在游戏中进让学生打开“纸牌”进行鼠
景活动 目的 进一步巩固鼠
练固、结五新总知创节环设获
标练习。 行鼠标练习。
情识知五收
2分钟
你通过今天的学习，师语：们现在能否娴熟地向计算机发指令了？都能用鼠标如何来操 作计算机呢？希同学们的收获可真多啊！按照正确的望在平时的操作中，相信每一鼠标操作方法，多练，个同学都能得心应手地来控制
学生回答 总结 全课
习巩，标的正确 钟 操作方法
5分
和操作计算机的…… 布置作钟 业：（见课件）
巩固 新知
八、板书设计 鼠标的基本操作 一、鼠标的“单击”操作 二、鼠标的“双击”操作 三、鼠标的“单击右键”操作 四、鼠标的“拖动”操作 九、教学评价表 座班学习内容：
别： 姓名： 号： 1．积极参与学习活动学习态度
2．具有团队、协作精神3．积极参与小组讨论4．学习5．认真完成任过程6．认真完成任务三7．认真完成任务四8．通过思考提出个
答问题踊跃．勇于表达，言表达能力好
评价内容
总 备
10 10 10 10
自我评价分数 15 15 10 10
小组评价 教师评价
务一、二 语
人见解自我9．反思自己学习活动过程，作出相应调整
反思10
分
5 5
注
十、教学流程图：
交流分享课堂互动
始开 环节一 导入新课 环节二 激励先进
二完成任务一、
教师巡
视指导
尝试自悟
环节三 情感共鸣 完成任务三 教师巡
视指导
巩固新知
环节四
攻破难关合作探究
完成任务四
教师巡
视指导
结束
环节五
创设情景收获知识
业 布置 作
十一、教学反思
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