幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

2024年1月23日发(作者：)

幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

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幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

1、幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

材料：

1.不同种类的玩具若干，眼罩若干。

2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

玩法与建议：

1.引导幼儿在游戏中认真观察，发现并说出变化的玩具的名称，锻炼瞬间记忆能力。

2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 9 页，了解游戏的玩法。玩法：幼儿两人一组，一个藏，一个猜。游戏开始，将 6 个以内的玩具(或三类玩具各 3 个)在桌上摆成一排， 猜者观察后戴上眼罩，藏者将

1-2 个玩具藏起或调换位置，猜者摘下眼罩，说出什么玩具不见了或位置变了。提示幼儿可互换角色，多次游戏。

3.指导幼儿自主确定藏者与猜者，采用循序渐进的方式玩游戏，如逐渐增加玩具个数或者类别等，提醒幼儿遵守游戏规则。

2、中班游戏活动教案《什么东西不见了》含反思

【活动目标】

培养幼儿的注意力，记忆力及用语言表达能力。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

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【活动准备】

5件玩具，一块布。

【活动过程】

将2—5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具?”并幼儿说出玩具的正确名称。(教案出自：快思.教案网)再要求幼儿仔细观察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。游戏开始时，让幼儿转过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并悄悄地从布底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子仔细观察，将不见的玩具找出来。

【游戏规则】

进行游戏时，要由易到难，比如先从2件玩具开始，然后逐渐增加到3件5件······先每次拿走一件，然后增多。

除了用玩具进行游戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行游戏。

教学反思：

在执教的过程中缺少激·情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激·情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

3、中班益智游戏教案《小星星》

活动目标

1、激·发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

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3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一、塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

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5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

4、中班益智游戏教案《我画小动物》

游戏目标：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

游戏过程：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;(本文.来源：快思.教案网)如果对面的小朋友没有猜对，第 5 页

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则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

5、幼儿园体育活动《滚轮胎》中班游戏教案

经验:

1.掌握滚轮胎的方法，能控制轮胎滚动的方向。

2.锻炼身体的平衡能力及动作的协调能力。

3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

轮胎数个。

玩法与规则:

1.自由练习滚轮胎：幼儿每人一个轮胎，自由练习滚轮胎。教师观察、指导幼儿掌握控制轮胎滚动的方法。例如：双手推动轮胎向前滚动，跟随轮胎跑，发现轮胎滚动方向偏离时及时用手调整。

2.滚轮胎比赛：将幼儿分成人数相等的 4 组，沿各自的跑道滚动轮胎向前跑，绕过小椅子后返回，先完成比赛的组获胜。提示幼儿必须沿着本组的跑道滚动轮胎，要保证轮胎不侧翻。

提示:

1.可根据幼儿的游戏情况调整运动量。

2.可根据幼儿的能力增加难度，如设置间隔物、让轮胎走“S”第 6 页

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形等。

6、幼儿园新年专题活动《新年喜洋洋》中班区域活动教案

目标

1.会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。

2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。

3.通过游戏体验过新年的快乐。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

材料投放

1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。

2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐 mp3、

玩法及指导建议

1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。

2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。

7、幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域活动教案

材料：

幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。

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使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

玩法与建议：

1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。

2.请幼儿阅读《我的想象》第 28 页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。

3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。

8、幼儿园区域活动《家乡旅游棋》中班益智游戏教案

☆家乡旅游棋☆

材料:

小型地垫若干，起点和终点的标志物各 1 个，骰子 1 个，青岛风景及赶海的图片若干，代走棋双方的小汽车 2 辆，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。

玩法与建议:

1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏，准确回答游戏中的问题，争取胜出。

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2.指导幼儿参照《我爱家乡》第 13 页，用地垫拼搭棋盘，将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中，和好朋友商量确定起点和终点。

3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进，遇到问题卡要回答上面的问题。

例如：这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片，答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后，赢得卡片数量多者获胜。

9、幼儿园中班益智游戏教案《速抢杯》反思

目标

1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。

2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

3.体验 2 人对抗游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

材料投放

纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色 2 个、叮钟一个、自制纸牌 20 张， 纸牌上的图案为新年吉祥物。

玩法及指导建议

1.两人对抗玩，一人 5 个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案第 9 页

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是垂直还是水平。

3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

10、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

材料：

各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

玩法与建议：

1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

11、幼儿园中班益智游戏教案《记忆对对碰目标》

目的

1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。

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2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。

3.体验记忆游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

材料投放

游戏木质底座一个、盖子 16 个、游戏卡片 10 张(双面)、10s 沙漏一个。

玩法及指导建议

1.游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的沙漏完 2 次，用盖子将所有图片盖上。

2.幼儿根据之前的记忆一次揭开 2 个盖子，如果两张图片一样或者互补， 就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。

3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。

12、幼儿园科学游戏《竹蜻蜓》中班区域活动教案

材料：

“幼儿学习材料”一一操作材料③。

培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

玩法与建议：

1.引导幼儿大胆探究让竹蜻蜓飞起来的方法。

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2.鼓励幼儿仔细观察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅两部分组成，翅膀左右叶片一样大，有一定的倾斜且倾斜方向一致。帮助幼儿了解竹蜻蜓是我国传统的民间玩具。

3.指导幼儿通过反复尝试掌握竹蜻蜓的玩法：双手掌心相对搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就会飞上天空。

13、幼儿园美工制作《画画我的玩具》中班区域活动教案

材料：

幼儿自带喜欢的玩具，画纸、水彩笔等。

玩法与建议：

1.启发幼儿仔细观察玩具的外形特征，绘画出玩具的主要轮廓并添画细节。

2.引导幼儿先从整体上观察自己喜欢的玩具的主要外部特征，再仔细观察玩具的细节部分，从一个角度绘画出所观察到的玩具的轮廓，在此基础上添画玩具的细节内容。

3.分享交流环节，组织“作品实物对对碰”游戏，请幼儿根据画面找到相应的玩具。

14、幼儿园科学发现《智慧小屋》中班区域活动教案

目标

1.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

2.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

蜜蜂采蜜：

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1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。

2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。

贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。

图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。

破译车牌号：

1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

2.根据车辆大小按一定顺序排序。

材料投放

1.蜜蜂采蜜：

①9*6 格的底板一块，形状 3 种：爱心、圆形、方形各 18 个;颜色：红、黄、蓝各 18 个;花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，进行排列组合。

②骰子：颜色骰子、形状骰子、花卉骰子;颜色骰子：红、黄、蓝各 2 面;形状骰子：爱心、圆形、方形各 2 面;花卉骰子每种花各一面。

③蜜蜂蓝色、粉色若干。

2.贴墙砖：“墙砖”底板 2 块(面积为 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的)，镶嵌材料(背面粘有磁铁).

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3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成钉板，配以长短不同的橡皮筋。

4.破译车牌号：数字卡片若干张，大小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。

玩法及指导建议

1.蜜蜂采蜜：

①1 人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。

②2 人游戏：一人取蓝色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投掷骰子， 谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上， 一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。

2.贴墙砖：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料进行填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。

3.图形变变变 ：

①用皮筋在钉板上变出各种图形。

②两位幼儿比赛谁变的图形多。

③变出形状相同、大小不同的图形。

4.破译车牌号：幼儿自选车辆，根据已有车牌号上的数字，从卡槽中找出相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据大小按一定顺序排序。

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15、幼儿园体育游戏《石头人》中班区域活动教案

经验

1.练习在指定范国内四散跑

2.能听指令行动，发展身体的平衡能力和动作的灵敏性。

3.体验扮演石头人的乐趣。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

材料：

狼的头饰 2 个，沙包若干(分布在场地四周)，场地中画一个大圆圈。

玩法与规则：

请两个幼儿扮演狼，其他幼儿与“狼”拉开距离站好。游戏开始，教师发出信号后，幼儿在圆圈内四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人赶快找“石头”(沙包)，只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”不能抓“石头人”。被狼”抓到的幼儿下次游戏时扮演狼，游戏重新开始。

提示：

1.提醒幼儿在追、跑时注意安全，学会避让，避免与同伴发生碰撞。

2.圆圈大小可根据幼儿人数调整，尽可能让幼儿活动空间大一些，以免发生碰撞。

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3.幼儿变为“石头人”时要保持身体平衡，保证沙包不要从头上掉下来。

16、幼儿园科学发现《玩具动起来》中班区域活动教案

材料：

电动玩具、拖拉玩具、机械发条玩具、遥控玩具、声控玩具。

玩法与建议：

1.引导幼儿自主探究，发现让不同种类的玩具动起来的方法。

2.启发幼儿自由选择玩具玩一玩，探究、发现让玩具动起来的秘密。

3.指导幼儿学习用“拧”、“推”、“拉”、“按”等较恰当的词交流、分享自己的探究结果。

4.鼓励幼儿根据不同的启动方式归类、整理玩具。

17、幼儿园体育活动《曲棍球比赛》中班游戏教案反思

活动目标：

1.练习用纸棒赶小球入球门，锻炼手眼协调能力和动作的灵活性。

2.能遵守规则玩游戏，增强合作意识。

3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

小球，用挂历纸做的红色、绿色纸棒若干。

玩法与规则：

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在长方形场地两端各设置一个球门，将幼儿分成人数相同的两队，分别持红色、绿色纸棒站在本方场地上。游戏开始，两队派代表剪子包袱锤，赢方先开球，队员用纸棒击打、驱赶小球前进，随着球的滚动奔跑，将球赶进对方的球门赢得 1 分。游戏结東，积分多的队获胜。

提示：

提醒幼儿纸棒不能高过膝盖，不能用手、脚或者腿攻击对手，不允许空中击球; 要注意力集中，驱球奔跑，灵活躲闪，注意安全。

教学反思：

软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激·发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

18、幼儿园科学活动《玩具动起来》中班优质教案

教材分析：

玩具是幼儿心爱之物，好玩的玩具时刻吸引着幼儿的眼光和注意力。“为什么拉两个玩具之间的绳它们就会快速靠近?”“为什么不倒翁一碰就会左右摇摆却不会倒?”玩具会动的秘密令幼儿感到好奇。第 17 页

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基于幼儿的兴趣和玩具所蕴含的教育价值设计本次活动，旨在通过操作、探究、观察等环节，引导幼儿用“推”、“拉”“拧”等方式让玩具动起来，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现，培养幼儿整理玩具、爱护玩具的好习惯。

活动目标：

1.了解“推”、“拉”、“拧”等让玩具动起来的方法。

2.能自主操作、观察探究并大胆讲述自己的发现。

3.积极操作、体验，自觉整理玩具爱护玩具。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备：

1.电动玩具：汽车、飞机、火车、会说话并且眼晴会动的娃娃(个别玩具不装电池)，拖拉玩具：拉杆小鸟、蝴蝶等，机械发条玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遥控玩具：机器人、遥控飞机等，不倒翁若干，普通玩具若干。

2.空白硬纸板卡片若干，水彩笔等。

活动建议：

一、请幼儿自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

1.请幼儿自主选择玩具玩一玩，调动幼儿玩的兴趣。

提出要求：每人选一个玩具自由地玩，玩的时候注意轻拿轻放，玩完后要放回原处。

2.请幼儿介绍自已选择的玩具的名称及玩的方法。

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提问：你玩的是什么玩具?你是怎样玩的?这个玩具有什么特殊的地方?

小结：玩具有很多特别的地方，有的带着拉线，有的有开关按钮，有的带遥控器，有的有会动的车轮。

二、请幼儿再次玩玩具，初步探索、尝试让玩具动起来的方法。

1.引导幼儿在玩中探究让玩具动起来的方法。

提出要求：每人选一个玩具自由地玩，仔细观察、操作，想办法让玩具动起来。

2.组织幼儿分享、交流让玩具动起来的方法。

提问：你刚才玩的是什么玩具?你是怎样让它动起来的?

启发幼儿恰当地使用“拉”、“拧”、“推”、“按”等动词讲述自己的发现，鼓励幼儿边交流边演示自己的探究结果。

三、组织幼儿玩“玩具回家”游戏，启发幼儿设计标志分类整理玩具。

1.请幼儿每组选择一类玩具，讨论、交流、设计，给不同玩具的“家”绘制标志图案。提问：怎样为这些玩具设计最简单的“家”的标志?

2.请幼儿按标志送玩具回家，相互检查分类是否正确，进行相应调整。

活动延伸：

设立“玩具分享日”，引导幼儿分享玩具，继续探究让玩具动起来的不同方法。

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19、幼儿园区域活动《什么玩具不见了》中班益智游戏教案

材料：

1.不同种类的玩具若干，眼罩若干。

2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

玩法与建议：

1.引导幼儿在游戏中认真观察，发现并说出变化的玩具的名称，锻炼瞬间记忆能力。

2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 9 页，了解游戏的玩法。玩法：幼儿两人一组，一个藏，一个猜。游戏开始，将 6 个以内的玩具(或三类玩具各 3 个)在桌上摆成一排， 猜者观察后戴上眼罩，藏者将

1-2 个玩具藏起或调换位置，猜者摘下眼罩，说出什么玩具不见了或位置变了。提示幼儿可互换角色，多次游戏。

3.指导幼儿自主确定藏者与猜者，采用循序渐进的方式玩游戏，如逐渐增加玩具个数或者类别等，提醒幼儿遵守游戏规则。

20、幼儿园角色扮演活动《鸟儿博物馆》中班区域活动教案

材料

各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。

激·发了幼儿的好奇心和探究欲·望。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

玩法

开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解第 20 页

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各种鸟的特点，

萌发爱鸟的情感。

建议

1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。

2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。

3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。

4.活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。

21、幼儿园益智游戏《雪糕翻翻乐》中班区域活动教案

雪糕翻翻乐

材料：

将打印出来的图案贴在雪糕棍上，制作 6 对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边，用作背面。

玩法与建议：

1、先将纸质冰棒打乱顺序，正面朝下，按照 4X3 的方式摆放好。

2、请孩子轮流选择，一次选两个，同时翻转过来。如果图案相符合，就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合，就把它们翻转过去。

注意：提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的第 21 页

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冰棒都按照图案匹配成功， 游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。

22、幼儿园区域活动《会张嘴的动物》中班美工制作游戏教案

材料：

1.不同动物的图片，各色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔等。

2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

玩法与建议：

1.指导幼儿利用四角向中心折的方法折出“东西南北”，并创造性地装饰出不同的动物形象。

2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 6 一 7 页，尝试根据图示折出“东西南北”，启发幼儿大胆地添画、装饰折纸作品，制作有趣的会张嘴的动物。

3.鼓励幼儿将做好的玩具放在语言阅读区，边操作边讲故事。

23、幼儿园益智活动《找朋友》中班游戏教案

材料：

扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 张，“A”代 1)，小台历 2～3 个。

玩法与建议：

1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数，巩固数的概念。

2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。

(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌， 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一第 22 页

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个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐 5 张，然后继续出牌。

(2）幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为 1-5 的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。

(3）收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成 3 份，分别写上 1-10 的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。

24、幼儿园科学活动《小动物找家》中班区域游戏教案反思

材料：

棋子(春天的小动物)3~4 个，“幼儿学习材料”—《春天你好》

玩法与建议：

1、鼓励幼儿与同伴合作玩棋类游戏在游戏中进一步巩固对春天主要特征及动物生活习性的认知。

2.引导幼儿阅读《春天你好》第 18-19 页，了解“小动物找家”游戏的内容、玩法、规则， 提醒幼儿将代表自己的小动物棋子放在起点。游戏开始，幼儿剪子包袱锤，赢者走一步，走到体现春天特征的图片上，可再前进一步，看谁先到家。

3.提醒幼儿 2~3 人一起玩，找一个小监督员，让其监督大家遵守游戏规则。

4.建议家长和幼儿在家共同玩“小动物找家”游戏。

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教学反思：

在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

25、幼儿园角色扮演《医院》中班区域活动游戏教案反思

材料：

介绍春季常见传染疾病及预防方法的图片，小药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品

玩法与建议：

1.引导幼儿自主协商分配角色，围绕春季流行疾病的简单治疗、预防宣传等情节开展游戏。

2.指导“医生”结合春季常见疾病的症状及预防方法给“患者”治疗，帮助“患者”了解就诊的步骤及生病的主要症状。

3.提示“医生”根据“患者”的症状做好记录、开出药方，对“患者”进行正确的指导，如：多喝水、多吃蔬菜、多锻炼身体、注意饮食卫生等。

4.启发“医生”到“娃娃家”等区域进行春季流行疾病预防宣传活动。

活动反思

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通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

26、幼儿园活动《可爱的小海龟》中班体育游戏教案反思

活动内容：体育游戏《可爱的小海龟》

活动目标：

1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1、"彩虹桥"每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动指导：

1、师生一起做海洋世界操。

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2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

4、听信号各种方式爬。

5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

7、游戏："爱助人的小海龟"。

内容：

(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

(2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：

(1)从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。

(2）从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：

在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

活动反思：

本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新，其一，教师充分利用玩具"彩虹第 26 页

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桥"的造型特点，生动并创造性地设计成海龟的壳，创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼，使整个活动设计浑然天成，前后呼应，而且对提高幼儿的四肢，颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，品德培养等方面，都符合总的教育目标;其二，教师创造性地编排了"海洋世界"操，操节生动有趣，幼儿十分喜爱，它既与教育内容相呼应，同时又与准备活动相连接，可谓一举两得。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激·发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间，创设了自由宽松，愉快地氛围，体现了改革的意识，达到了预期的目的。

27、幼儿园益智游戏《拉拉橡皮筋》中班区域活动教案

材料：

图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的提示卡若干。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

培养幼儿与同伴之间的相互配合。

玩法与建议：

1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。

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2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。

3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。

28、幼儿园社会活动《和玩具交朋友》中班教案反思

教材分析：

幼儿喜欢玩具，渴望拥有很多的玩具。但是，他们有时会喜新厌旧，乱扔玩具不爱护玩具，也不懂得与同伴交换玩具玩，造成玩具闲置、浪费的现象。本次活动通过自我尝试、问题探讨、实践体验等方式，帮助幼儿习得与同伴交換玩具玩的方法，以“米朵与玩具相处不快乐”的故事为线索，引导幼儿懂得爱护玩具，养成分类整理、存放玩具的好习惯， 体验与同伴交换玩具玩的快乐。

活动目标：

1.了解与同伴交换玩具玩的方法，学会分类整理玩具。

2.能探讨、发现玩玩具中存在的问题，大胆说出自己的想法。

3.愿意与同伴交换玩具玩，养成爱护玩具的好习惯。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1.幼儿自带喜欢的玩具。

2.《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 28，“幼儿第 28 页

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学习材料”——《快乐总动员》。

活动建议：

一、请幼儿介绍自己带来的玩具朋友。

提问：你带来的是什么玩具?这个玩具怎样玩?引导幼儿边介绍边示范玩法，激·发幼儿玩玩具的兴趣和愿望。

二、引导幼儿交换玩具玩，探讨与同伴交换玩具的方法。

1.请幼儿自主交换玩具，教师抓拍会互换和不会互换的镜头。

引导幼儿说一说：你和谁交换了玩具?玩的时候心情怎样?没有交换到玩具的小朋友遇到了什么困难?

2.引导幼儿查找问题，探讨与别人交换玩具的方法。

教师出示抓拍的争抢别人的玩具或者没有交换到玩具的照片，请幼儿说一说自己的感受。提问：争抢别人的玩具好吗?你想玩谁的玩具?你应该怎么办?

3.播放课件，探讨与同伴交换玩具的方法。

提问：图片中的小朋友是怎样做的?你认为他们做得好吗?为什么?

小结：想玩别人的玩具要有礼貌地用商量的语气说出“请给我你的 XX 玩具玩，好吗?”，经过同伴的允许后才能拿玩具，玩时要爱护玩具，玩完玩具要说”“谢谢”。

4.请幼儿再次交换玩具，体验成功交换玩具玩的乐趣。请幼儿交流自己交换到玩具的方法以及快乐的心情。

三、引导幼儿了解故事内容，探讨爱护玩具的方法。

1.结合课件请幼儿听故事，探讨玩具小兔伤心的原因。

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讨论：玩具小兔为什么会伤心地哭起来?其他玩具为什么拒绝和米朵交朋友?你觉得米朵应该怎样对待玩具朋友?2.结合课件，引导幼儿讨论、交流爱护玩具的方法。

提问：生活中你是怎样对待玩具朋友的?应该怎样爱护玩具朋友?

结合课件引导幼儿了解正确对待玩具的方法：要定期清洗，保持玩具干净;不乱扔、不摔打玩具;玩完玩具后，要摆放整齐。

四、引导幼儿查看各区域玩具摆放的问题，鼓励幼儿归类整理。

1.请幼儿阅读《快乐总动员》第 1 页，说一说哪些玩具放错了、应该怎样摆放，指导幼儿学会分类整理玩具并摆放整齐。2.组织幼儿分组查找班级区域材料摆放中存在的问题，进行收拾、整理。

3.带领幼儿集体参观各区域玩具收拾、整理的成果，引导幼儿体验整理玩具的快乐和成就感。

活动延伸：

1.鼓励幼儿阅读《快乐总动员》第 12-13 页，跟父母讲一讲与同伴交换玩具的方法及爱护玩具的方法，在家里能主动收拾整理、爱护玩具。

2.在日常生活和游戏中，提醒幼儿爱护、收拾整理玩具，形成好的习惯。

附：

米朵的玩具

爸爸送给米朵一只可爱的毛绒玩具小兔。小兔可漂亮啦，长长的平朵，白白的身体， 穿着粉红色的小裙子。米朵白天吃饭、晚上睡第 30 页

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觉都要和小兔在一起。可是米朵不懂得照顾小兔，从不给它洗澡。小兔变得越来越脏，慢慢成了一只小灰兔。布姓娃、小熊等小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起。米朵也不喜欢脏脏的小兔了，将它扔在一个墙角。小兔伤心地哭了起来，说：“我再也不和米朵交朋友了!”"米朵又喜欢上新的玩具：布娃娃、小熊、小汽车等。可是，玩完之后，米朵还是乱扔乱放，也不注意清洁卫生。很，这些玩具也了……玩具们很生气，拒绝和来朵起玩儿。没有玩具朋友的米朵孤独又寂寞。

小朋友，你觉得米朵为什么没有玩具朋友?她应该怎样对待自己的玩具朋友呢?

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

29、幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案

材料：厚卡纸、彩笔、彩卡纸、胶水、墨汁

指导措施：

1、请幼儿将要制作的版画形象画在厚卡纸上并剪下来。

2、将剪下的各种形状粘贴在另一张完整卡纸上拼摆好，制作成层叠的立体造型。

3.用刷子蘸墨汁进行刷色，老师指导幼儿将墨汁刷匀。

4、用一张水粉画纸附在墨汁版画上进行拓印，取下水粉纸。

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5、用水彩笔进行添画，添画出眼睛和拓印不清晰的地方。

30、幼儿园体育活动《端球赛跑》中班游戏教案

经 验 ：

1.学习端球快跑的动作技能，在奔跑中保持手臂与上身的平衡。

2.乐于参与游戏知道做事要有耐心和恒心。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

材料：

杯子、盘、小勺、椅子 2 组，玻璃球若干

玩法与规则：

把全体幼儿分为人数相等的 2 队，每队起点处摆放 1 盘玻璃球、1 把小勺，终点处放 1 把椅子，椅子上放 1 个杯子。游戏开始，每队排头幼儿拿起小句，从盘子里舀起 1 个玻璃球端着跑向椅子，将玻璃球倒进杯子里，然后绕过小椅子跑回起点将小勺交给下一个幼儿，下一个幼儿出发。游戏依次进行，先完成比赛的队获胜。

提 示 ：

1.游戏前指导幼儿掌握端小勺跑的正确姿势(握着勺柄)，避免发生危险。

2.提醒幼儿遵守游戏规则:必须用勺舀球，再端球行进;中途掉球者，要把球拾起才能继续比赛;要绕过小椅子返回。

3.教师可根据幼儿实际水平调整游戏次数和难度。

31、幼儿园音乐活动《报春》中班区域游戏教案反思

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材料：

布谷鸟的头饰，教师自制布谷鸟翅膀，森林背景图，《幼儿素质发展课程·音乐》CD

玩法与建议：

1.引导幼儿感受歌曲的优美，指导幼儿用轻快的声音演唱歌曲，用身体动作自由表现对歌曲的理解。

2.鼓励幼儿用头饰、翅膀等将自己打扮成布谷鸟，跟随音乐在森林情境中演唱歌曲《报春》。

3.启发幼儿用不同的动作表现布谷鸟报春的样子，如旋转、俯冲、向不同方向报春等，表达对春天的热爱之情。

教学反思：

在教学《报春》这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一、我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。

32、幼儿园拼插构建区活动《掏山洞》中班区域游戏教案

引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游第 33 页

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戏的乐趣。

材料：

粗细不一的木棍、纸棍、吸管等，小铁锹，各种小动物玩具。

玩法与建议：

1.引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。

2.可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。游戏中，教师注意 观察，在幼儿遇到困难时适时给予指导。掏洞方法:先用铁锹铲土，堆一个比较结实的小山坡，再根据设计的山洞的大小选择工具(木棍、纸棍等)，在适当的位置掏 洞(抠、戳都可以)，掏洞的过程注意动作幅度不宜过大，以免“山体”倒塌。

3.提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

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