2024年1月25日发(作者：)
年 级：三年级
课 题
学习目的
部编版语文阅读训练（六）
1.养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法和技巧，实现阅读能力的突破；
2.引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，让学生在阅读中体会、发现和领悟。
教学内容
1．瓷鱼
我们家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约一寸半，宽约半寸。中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。斜看这些鱼鳞，好像是起伏的波浪，正面看，又恰似连绵的小山丘。
瓷金鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正前面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇凸起，好像一张一闭，在不断哈气呢！如果你看得仔细，会发现它的嘴一直通到肚子里——原来，这条瓷鱼还是一个哨子。
瓷鱼有一条很大的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。我凝神地看着，看着，慢慢地那瓷鱼好像动了，动了，舒展它那轻盈的“翅膀”，向着碧蓝的天空，飞去了……
这条瓷鱼，不同的摆法就有不同的样子：把它平放着，它像在睡觉；拿起来斜着看，它似乎准备游向远方；把它竖起来，又像张开圆圆的嘴，等着你给它东西吃；把它侧卧着，它似乎不停地呼吸，不停地哈气；提着它的尾巴，它像在流泪，苦苦哀求你放开它……
这是多么有趣的一条瓷鱼啊！简直是活灵活现，栩栩如生。
1.照样子写词语。
一（张）一（闭） 一( )一( ) 一( )一( ) 一( )一( )
2．把下面的词语恰当地搭配起来。
碧蓝的 翅膀 保护 空气
轻盈的 身体 寻找 绸带
饱满的 天空 发现 牙齿
滚圆的 群山 呼吸 秘密
- 1 -
连绵的 果实 抖动 同伴
3．找出下面句子中的比喻句，并在括号内打“√”。
(1)这些鱼鳞，好像是起伏的波浪。 ( )
(2)把它平放着，它像在睡觉。 ( )
(3)瓷鱼的尾巴像三条绸带在水中摆动。 ( )
(4)嘴唇凸起，好像一张一闭，在不断哈气呢！ ( )
(5)提着它的尾巴，它像在流泪，苦苦哀求你放开它。 ( )
我要介绍的是
你曾经养过小宠物吗？介绍一些你和它相处的故事吧。
【参考答案】1.一草一木 一前一后 一问一答 2．碧蓝的天空 轻盈的翅膀 饱满的果实 滚圆的身体 连绵的群山 保护牙齿 寻找同伴 发现秘密 呼吸空气 抖动绸带 3．(1) (3)
2．大自然的胜景
去年暑假，爸爸妈妈带我到温州雁荡山游玩。听爸爸妈妈说，雁荡山风景优美，是个旅游胜地。这次是亲近大自然的好机会，我得好好珍惜。
夏日炎炎，我们走进雁荡山，犹如来到了一个清爽宜人的世界。这里真是一个奇山怪石、山溪水满的好地方。起伏的群山连绵不断，被空中的云雾围绕，给人一种朦胧的神秘感。那一座座山峰怪石嶙峋，有的像骆驼，有的似百合，有的如青蛙，还有的似一只雄鹰正展翅扑向它的猎物。
夕阳西下，我们来到了果河桥。果河桥古朴典雅，桥长大约三十六米左右，七米多宽。它有两个拱形桥洞，都是用石头砌成的，像彩虹横跨在二十多米宽的河上。果河桥经历了数百个春秋的洗礼，依然显得那么年轻。桥下的小河晶莹剔透，山和树都倒映在河中，河里有许多小鱼，自由自在地玩耍。我们好像走进了一个童话世界。
- 2 -
不知不觉，银盘似的月亮从山后悄悄地露出了脸，啊！时间老人太着急了，我还没有尽兴地领略大自然的风光，它就把月亮挂上了天空。我们依依不舍地离开果河桥，果河桥将永远留在我的记忆中。如果我们生活的城市也像雁荡山那样美丽，该有多好呀！
1．在第二自然段中，作者把嶙峋怪石比做了 、 、 和 。
2．在第三自然段中，“春秋”一词的含义是 。
3．在括号内填入恰当的形容词。
( )的果河桥 ( )的小河
( )的雁荡山 ( )的神秘感
4．造句。
领略——
5．查字典，解释词语。
晶莹剔透：
依依不舍：
【参考答案】1．骆驼 百合 青蛙 雄鹰 2．年或年头 3．古朴典雅 晶莹剔透 风景优美 朦胧 4．（略） 5．剔透：孔穴明晰。晶莹：光亮而透明。形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。
3．杨絮
咦，下雪了？不，那是六月的“雪花”——杨絮。它飘舞在春城的大街小巷，亲切地问候着人们。
当我走出家门，第一个迎接我的便是洁白、轻盈的杨絮。它时而钻进我的鼻孔，给我搔痒；时而掠过我的脸庞，给我一个轻轻的吻；时而在我眼前晃动，让我欣赏它那优美的舞姿。当我伸手去接它的时候，它却调皮地躲开……
抬头看那秀美的杨树，刚刚结满的杨絮一串串地悬挂着，像绽开的花蕾，像洁白的棉丝，像晶莹的雪花，是那样的绚丽多姿。
一阵风吹来，杨絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民擦去了额上的汗珠；它来到幼儿园，抚摩着孩子的脸蛋……
一阵小雨以后，天空中的杨絮逐渐减少了。它们飞倦了，一簇簇地躺在湿润的大地上。但是，几朵少见的“雪花”还顽强地飘动着。
雨过天晴，杨絮又开始忙碌起来。它们飞向春城的四面八方，飞向大自然，飞向遥远的天际。
- 3 -
啊，我爱春天那娇美艳丽的杜鹃花，我爱冬天那坚贞不屈的腊梅花，我更爱六月里那洁白如玉的“雪花”——杨絮
1．根据要求，正确选择。
(1)杨絮的“絮”的读音是( )。
①rú ②xù ③gù
(2)“洁白如玉”中的“如”意思是( )。
①依照 ②如果，假若 ③像，相似
(3)咦，下雪了？不，那是六月的“雪花”——杨絮。这句话是( )。
①疑问句 ②反问句 ③设问句
2．把句子补充完整。
(1)杨絮一串串地悬挂着，像 。
(2)雪花洁白晶莹，像 ，从空中徐徐降落。
3．造句。
时而……时而……时而……
4．仿写句子。
天空中的云变化多端，一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。
【参考答案】1．(1)② (2)③ (3)③ 2．(1)绽开的花蕾 (2)洁白的棉丝 3．（略） 4．（略）
- 4 -
蚂蚁为什么不会迷路？
蚂蚁一窝一窝地生活在一起，每一窝都是几十万只，它们是在地上活动的动物，活动方式主要是在地上爬行。我们常常可以看到蚂蚁搬家的现象，它们沿着一定路线往返，绝对不会迷失方向，并且蚂蚁外出寻食，都有一定的路线，当找到食物后，能准确无误回到家园。那么蚂蚁是怎样认路的呢？
如果你仔细注意一下蚂蚁爬行的姿态，就会发现其腹部末端是断断续续地接触地面的。原来蚂蚁的腹部能分泌出一种物质，称为追踪素，通常蚂蚁出洞的时候，一般都是很有秩序地排成一纵队前进，前边蚂蚁分泌出这种带有象征气味的追踪素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂蚁闻到这种气味，就能紧紧地跟上，即使有个别的蚂蚁暂时掉队，也能沿原路前进不会迷路。这种追踪素的气味就成了它们前进的路标。回来的时候，仍按此路标返回洞内。
如果某只工蚁发现食源后，即在回来的路上释放追踪素；如果没找到食物，它爬过的路上就不留下追踪素。因此食物越丰盛，被吸引的蚂蚁越多，而路上留下来的追踪素越多。当食源即将耗尽，它们在回来的路上就不再留下追踪素了；追踪素是易挥发的物质，只要不加强很快会消失。而且追踪素具有群体特异性，因此不至于与其它巢和其它种类的蚂蚁混淆。
如果做个实验，在蚂蚁走的路线上，用手指重复划几次，截断它们的路线标志，这时候，蚂蚁们就会乱作一团，到处绕圈子。几分钟后，才能重新排成一条整齐的战线。从这些可看出蚂蚁的这些本能的行为完全是追踪素的气味在起作用。
4．从天上回来的朋友
- 5 -
雨下得好大啊，哗哗，哗哗！青蛙在荷叶上淋浴，听到有人在快活地喊：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚，叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“它怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问，荷花摇摆着身子对青蛙说：“这是一个谜语啊！跳进池塘的是谁，你猜猜，就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
1．猜一猜，这是什么声音？
哗哗，哗哗( ) 噼噼，啪啪( )
叮咚，叮咚( ) 滴答，滴答( )
2．用“快活”写一句话。
3．用“——”画出“跳进池塘的朋友”说的话，并把它编成谜语，然后猜猜这位朋友是谁？
跳进池塘的朋友是
4．读了文章，你知道雨是怎么形成的了吗？
5．你还知道哪些有关雨的谜语，请向你的同学介绍两个。
【参考答案】1．下雨声 鞭炮声 泉水声 闹钟声 2．（略） 3．这位朋友天上来，太阳公公送上天，风姨带它走四方，遇到寒冷回大地。 雨 4．雨是这样形成的：地面上的水在太阳的照射下变为水蒸气，上升到空中变为云，云中的冰晶或雪粒因水汽转移、碰撞等作用，不断地增大后，演变为 - 6 -
小雨滴落下来。 5．（略）
5．一片西瓜一片情
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么黏住了似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有六斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜藤又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切下一块想饱饱口福。我刚把西瓜送到嘴边，手又停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
于是，我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，急步向厨房走去……
1．比一比，再组词。
骄( ) 端( ) 捧( )
娇( ) 瑞( ) 棒( )
熟( ) 辛( ) 瓤( )
热( ) 幸( ) 瓤( )
2．在括号里填上合适的词语。
(1)( )的瓜皮上镶着( )的条纹。
(2)( )的瓜藤上结着( )的西瓜。
(3)夏天的傍晚，( )的人们吃着( )的大西瓜。
3．这篇文章主要写的是( )。
(1)妈妈买到了一个又大又甜的西瓜
(2)“我”非常爱吃西瓜
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(3)“我”在吃西瓜时，想到要让妈妈先吃
(4)“我”和妈妈都爱吃西瓜
4．照样子写句子。
(1)要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那 !
要是 ，那 ！
(2)我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。
我举起苍蝇拍子，还没拍打下去，苍蝇已 。
我 ，还 ，已 。
【参考答案】1．骄傲 娇艳 端详 瑞雪 捧出 木棒 熟悉 热烈 辛苦 幸运 瓜瓤 水瓢2．(1)翠绿 锯齿形 (2)顶端 凉爽 鲜甜 (3)纳凉 甜甜 3．(3) 4．（略）
秋天来到我家院子里
我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在廊下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠围墙边的几棵青松，在阳光下，更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。
秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，准叫你心醉！
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想一想，练一练
1．把下列词语中带点的字和拼音连起来。
沁入 洗濯 神怡 一幢 摇曳 留恋 枫叶 斑斓
．．．．．．．．
lán yí qìn zhuó zhuàng fēng liàn yè
2．找出文中能反映下列植物特点的词句。
菊花：
冬青：
青松：
柿子：
枫叶：
梧桐：
3．填空。
第二、三自然段是按 顺序写的。先写院子里的 ，再写 ，又写 和 ，还写了 和 。
4．你能不能给文章换个结尾，同样也表现出作者对自家院子秋色的赞美，请写在横线上。
【参考答案】1．沁qìn 濯zhuó 怡yí 幢zhuàng 曳yè 恋liàn 枫fēng 斓lán 2．菊花：争艳斗丽、大大小小、色彩斑斓、清香 冬青：树叶绿得发亮、繁密、苍翠 青松：郁郁葱葱、生气勃勃柿子：沉甸甸、红得透亮、像小红灯笼、鲜艳可爱 枫叶：火红火红、好似红霞 梧桐：纷纷飘落、彩蝶 3．方位 菊花 冬青 柿子 梧桐 松树 红枫 4．（略）
童年
我的童年是在老屋度过的。屋前有一个占地不大的园子，园子里虽然没有名贵的花草，但那一排葡萄架和枣树是我的最爱。夏天，我常和小伙伴们在葡萄架下嬉戏，偷吃还未成熟的白枣和葡萄，酸涩的味儿使大家皱着眉，捂着嘴，你看我，我看你，做出各种各样的怪相儿。秋天，园子里弥漫着诱 - 9 -
人的气息，白枣青里透红，葡萄由绿转紫，坐在果树下，吃着香甜的枣儿和可口的葡萄，欢乐的笑声溢满小园。
园子外面是一条小河，一年四季，流水叮咚，优美的旋律动人心弦。我常和小伙伴们用自制的纱布小网在河边捉鱼。狡猾的鱼儿每次都像跟我们躲猫猫，一见人影立刻游走。不过，它们躲不过饼干屑的诱惑，总会乖乖地自投罗网。可是，看着鱼儿在网中痛苦挣扎的样子，我不忍心，又把它们放回水中，大家在河边拍手欢叫：“小鱼回家喽！”
如今，老屋变成了高楼，河边变成了公园，我也长成了翩翩少年，只有那童年的趣事永远留在我心间。
想一想，练一练
1．给下列加点字正确注音。
酸涩( ) 弥( )漫
．．溢( )满 翩( )翩少年
．．2．形近字辨析组词。
透( ) 沙( ) 挣( )
诱( ) 纱( ) 净( )
3．秋天的小园是怎样的？用“——”在文中画出。
4．“我”为什么把捉到的小鱼又放回水里？“我”是个怎样的孩子？
5．造句。
名贵——
狡猾——
【参考答案】1．sè mí yì piān 2．透明 3．（第一自然段最后一句） 4．看到鱼儿在网中痛苦的样子，“我”不忍心。 善良、热爱自然、珍惜生命。 5．（略）
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