2024年2月6日发(作者：)
第18课 妙用缩略词——下排键的指法
一、教学目标
1、知识与技能
(1)认识下排键并知道下排键指法分工。
(2)掌握下排键的击键要领。
(3)会使用大写字母锁定键输入大写字母。
(4)了解常用缩略词的含义。
2、过程与方法
通过小组合作、比赛等形式，利用金山打字软件的自定义课程进行反复操练、螺旋
3、情感态度与价值观
(1)提升练习指法的兴趣。
(2)形成自主探究的意识和习惯，养成团结互助、合作学习的良好品质。
二、教材分析
本课是《广州市信息技术教科书》小学第一册第18课：妙用缩略词—一下排键的指法，是小学生进行键盘学习的第三课时。该课的学习内容是下排键的指法，下排键的击键要领，大写字母锁定键的功能。教材图文并茂，详细介绍了下排键的指法分工“跟着做”中有非常详细的操作步骤，方便学生自学。
三、教学对象分析
本课的教学对象是四年级的学生，通过之前的学习，学生已经知道键盘的五个分区，知道基本键的位置，知道基本键、G和H键的击键方法，知道正确的操作姿势和上排键的击键要领，会利用“金山打字通”软件进行打字练习。但是对于指法还需巩固。
四、教学重点与难点
教学重点：下排键的正确指法分工与击键要领。
教学难点：准确地击打下排键字母。
五、教学策略
本课主要以操练教学法为主，借助金山打字软件的自定义课程这一功能，自定义了下排键位”和“中下排键组成的单词”练习内容，通过反复和螺旋递进的操作练习，掌握下排键的指法。通过“小小老师”，同桌互查指法，帮助老师解决一对多的难题。
六、教学媒体
课件、金山打字、打字游戏、多媒体教室
七、教学过程
教学环节
教师活动 学生活动
设计意图
一、导入
上一节课我们学习了上排键输入，这一节让我们再来了解一下激发兴趣
“下排键”手指分工。
二、新课
导入（一）、下排键的指法
新课
1、合理的手指分式，能提高打字效率。每个手指除了负责指定的基本键外，还要负责其他的键。如图所示，其中绿色的键位由小指
负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，橙色的健们由食指负责。
2、其中下排键指法分工如下图：
下排键的击键要领：手指放在基本键上，当要击下排键时，手指要向下方移动，击键后，手指要马上回到基本键位。
3、学生练习“跟着做”
在“金山打字通2003”中选择“键位练习（高级）”，课程选择“键位课程15；下排键”进行练习。
4、学生自学“动力做”
（1）在“金山打字通”中选择课程“键位课程17：“中下排”进行练习；
（2）在“金山打字通”中选择课程“键位课程18：“上中下排”进行练习。
（二）大小写锁定键的认识
1、在输入大写字母，可以使用键盘上的大小写键
2、巩固练习
学生练习“动手做”让学生边练习。
打开“英文缩略词”文件，完成练习。操作步骤：
①单击“开始”—②指向“所有程序（P）”—③指向“附件”—④单击“记事本”
（三）、结合本校实际，做好学生的环保教育
1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。
学习新知
掌握方法
通过学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打
字小高手。
八、板书设计
第18课 妙用缩略词——下排键的指法
妙用缩略词——下排键的指法
一、下排键的指法
二、大小写锁定键的认识
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