2024年2月8日发(作者：)

第一课我的计算机时装秀教案小学四年级

知识与能力:

1.学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。

2.学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。

过程方法:

通过演示讲解、自我探索、协作学习等方式，是学生学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。

情感态度价值观:

培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘。

重点:设置桌面背景，制作简单的屏幕保护。

难点:屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。

教学课件、多媒体教学网

讲授法，学生自主探索合作法，任务驱动法

一、复习旧知识，引入新课

1.引导学生回忆Windows的桌面，让学生说出桌面各部分的名称。

2.师:大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。同学们，计算机可以更换背景画面，就像人们换衣服一样，不同的桌面也可以反映出计算机主人的性格、喜好。

教师用课件展示课本P40页桌面背景:图3-5春天的桌面;图3-6秋天的桌面;图3-7卡通桌面;图3-8我画的桌面。

师:同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗?出示课题。

二．计算机的时装秀

设置个性的桌面背景

教师指导学生打开“显示属性”对话框。如课本P41页图3-9所示。

1.指导学生根据现有的图片改变桌面背景。

2.指导学生用自己绘制的图画作为桌面背景。

3.当用了自己绘制的图片画面作为桌面背景时，让学生自主体验选择居中、平铺、拉伸后的效果，并要求学生把自己发现的效果填写在课本表3-1中。

4.学生交流反馈，展示自己的成果。

师:看看其他同学的桌面背景，你能知道他/她的性格和喜好吗?

保存桌面或窗口画面

1. 师:同学们，其实计算机有个神奇的剪贴板,通过“复制”功能，可以把文字、图像等很多种类的东西放入剪贴板中，然后通过“粘贴”功能还原出来。

2. 教师利用系统自带的画图程序进行示范操作。教师介绍:如果需要保存活动窗口的画面，可以按住“Alt”键后，再按“PrintScreen”键。

3.学生动手实践，教师巡视个别指导。

三、给我的屏幕戴上动态面纱

1.师:同学们，当我们有时需要离开计算机一段时问时，我们可以给屏幕戴上一-层活动的“面纱”，这个“面纱”既可以保护显示器的屏幕，又可以防止自己的屏幕上重要的信息泄密。这个面纱就是“屏幕保护”

2.教师展示屏幕保护的效果。

3.师:屏幕保护可以动态地显示画面。我们可以根据季节、环境和自己的喜好选择屏幕保护的画面，还可以将自己喜欢的画面制作成屏幕保护。同学们，想尝

试一下吗?

4.教师示范操作:屏幕保护的设置在桌面上单击鼠标右键，在弹出快捷菜单的“属性”中，打开“显示属性”的“屏幕保护程序”。参照改变桌面背景的方法，给变屏幕保护。如课本P44页图3-12所示。

5.学生尝试操作，并要求学生尝试不同的屏幕保护效果。

6.要求学生使用“图片收藏幻灯片”屏保，将自己的画图作品设为屏保。

四、拓展练习

1.自主探索为屏幕保护设置密码。

2.整理一组图片，将其设为滚动播出的屏保，启动时间为10分钟。

五、课堂小结

1.提问:设置屏保与设置桌面背景的方法有哪些想通之处?

2.请同学们以“我今天学会了??”的方式进行自我点评，师表扬和鼓励，总评。