2024年2月9日发(作者：)
【课题与课时】
课题：第1课 闪亮登场打招呼
课时：1课时
【课标要求】
本课是第一单元第一课，主要让学生初步认识Scraino界面，了解Scraino舞台“坐标”的概念；掌握应用“运动”“外观”“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法；体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。
【学习目标】
1、初步认识Scraino界面，了解坐标的概念。
2、掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。
3、通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。
教学重点：
初步认识Scraino界面，了解坐标的概念。
教学难点：
掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。
【评价任务】
任务一：说说身边的信息工具
任务二：电脑是强大的信息工具
任务三：电脑的主要组成部分
【资源与建议】
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
同学们，从这节课开始，我们就要认识几位新朋友了，他们分别是活泼机灵的能能，沉稳细致的小丽和粗线条的大强。这三个新朋友组成“信息三人组”，会一直陪伴我们学习这门课。
瞧，大强通过书籍获取知识，小丽通过站牌知道了公交车的行车线路，能能知道手机、电视、电脑都能上网查资料，看新闻等；可是大强却因无法查到周末足球赛的信息而发愁呢，就让我们去帮帮他，开启信息探索之旅吧。希望各小组的同学积极动脑，大胆发言，团结互助，比一比哪个小组获得的信息多，你们有信心吗？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：说说身边的信息工具
什么是信息呢？我们可以通过哪些手段获得信息呢？
学生说一说。
总结：书上的知识、路牌上的行车线路、电视里的天气情况和新闻等，我们所获取的这些知识或消息都是信息。像书、路牌和电视这些我们能获取信息的工具就是信息工具。
我们身边还有哪些信息工具呢？他们分别有哪些功能呢？
学生说一说。
评测任务：信息工具有哪些？
2、任务二：电脑是强大的信息工具
讨论：人们都在什么地方使用电脑？电脑在干什么？
总结：利用电脑可以上网浏览信息，查故事，观看电视节目，玩游戏等，电脑已经成为人类社会无处不在，不可缺少的信息工具，现在我们上课也正在使用电脑呢，由此看来，电脑确实是强大的信息工具。
评测任务：身边电脑的主要功能和作用。
3、任务三：电脑的主要组成部分
讨论：电脑从外面上看主要有哪些部分组成？每个部分有哪些作用呢？
学生说一说。
讲解开关机的顺序。
学生练习开关电脑。
评测任务：电脑的外观组成，开关机顺序。
三、练习：
1、小组内讨论并说一说笔记本电脑、平板电脑和手机的主机、键盘的位置。
2、说一说，你还见过哪些不一样的电脑？他们的主要功能是什么？
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗☆☆☆
星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全☆☆☆
部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2☆☆☆
颗星，独立完成任务3颗星）
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第2课 软件操作新尝试
课时：1课时
【课标要求】
本课是第一单元第2课，主要通过电子相册制作活动，初步掌握鼠标的使用，以及对软件的操作方法，并学会制作个性化的电子相册。体验创作的乐趣，培养热爱生活、美化生活的情感和态度，提高审美观念，激发对电脑的学习兴趣。
【学习目标】
1、学会用鼠标对软件进行简单的操作。
2、能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。
3、了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。
教学重点：
了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。
教学难点：
能用电子相册软件制作一个自己的电子相册。
【评价任务】
任务一：制作我的电子相册
任务二：美化相册新时尚
【资源与建议】
艾奇视频电子相册制作软件。
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
生活中，我们大部分手机和平板电脑用的都是触摸屏，用手指就能操作。但是大部分电脑要靠鼠标来操作。在使用软件的过程中，有很多操作是用鼠标完成的。鼠标是给电脑下达指令的一种设备，它操作简单，能替代键盘的一此烦琐操作。例如，双击桌而上的肉可以打开相应的程序;单击软件中的菜单或按钮，就会执行某项操作。这节课，我们通过操作鼠标来制作一个电子相册吧！
二、合作探究，学习新知。
1、讲解鼠标动作：
单击、双击、右击、指向、拖动
2、任务一：制作我的电子相册
小组讨论：
（1） 打开“艾奇视频电子相册制作软件”。
（2） 上传图片和音乐并制作电子相册。
说一说打开软件用的鼠标动作。
展示交流。
评测任务：相册制作方法。
2、任务二：美化相册新时尚
小组讨论完成：对相册进行美化
（1） 添加文字。
（2） 使用模板。
（3） 设置相框。
展示交流。
评测任务：美化相册方法。
三、练习：
1、试一试，说一说，电子相册软件还有什么功能？
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第3课 病毒危害早预防
课时：1课时
【课标要求】
本课是第一单元第3课，主要让学生了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序，再通过学习掌握系统漏洞的修复方法，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯。
【学习目标】
1、了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序。
2、掌握系统漏洞的修复方法，抵御病毒的入侵。
3、提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。
教学重点：
了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀的修复方法。
教学难点：
预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒入侵。
【评价任务】
任务一：扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序
任务二：堵住系统中的危险漏洞
【资源与建议】
电脑管家。
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
你知道什么是计算机病毒吗？它有什么危害，怎么预防？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序
小组讨论：
（1）什么是计算机病毒？
（2）如何使用电脑管家查杀电脑中的病毒和恶意程序？
说一说什么是计算机病毒。
展示交流查杀电脑中的病毒和恶意程序的方法。
评测任务：查杀电脑中的病毒和恶意程序的方法。
2、任务二：堵住系统中的危险漏洞
小组讨论：
（1）什么是系统漏洞？
（2)如何修复漏洞？
展示交流。
评测任务：修复漏洞方法。
三、练习：
1、试一试，说一说，电脑管家还有什么功能？
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第4课 走进键盘大家庭
课时：1课时
【课标要求】
本课是第二单元第1课，主要让学生初步认识键盘，了解键盘的分区，学会使用键盘输入基本的字母、数字等。初步体会键盘输入的方便与快捷，为后面课程的学习打下基础。
【学习目标】
1、了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
2、学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
3、初步掌握键盘的作用和按键技巧。
教学重点：
能够输人基本的字母与数字。
教学难点：
空格键、回车键和退格键的应用。
【评价任务】
任务一：认识键盘上的分区。
任务二：shift键的大作用。
【资源与建议】
记事本
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。生活中很多电器都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，看看它们都是做什么用的吧！
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：认识键盘上的分区
小组讨论：
（1）按照功能和用途键盘可以分成几个区？是哪几个区？
（2）每个区按键都有哪些作用？
展示交流。
讲解键盘分区及退格键、大写字母锁定键、空格键、回车键、光标键、F5键。
完成P25“活动指导”中的练习任务。
评测任务：练习结果。
2、任务二：shift键的大作用
小组讨论：
（1)什么是双档字符键？
（2）如何输入上档字符？
展示交流。
完成P26“活动指导”中的练习任务
评测任务：练习结果。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第5课 指法顺序要记清
课时：1课时
【课标要求】
本课是第二单元第2课，主要让学生掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用，并能正确使用。掌握正确的打字姿势，养成良好的打字坐姿及击键习惯。
【学习目标】
1、掌握手指的键位分工，认识基准键及其作用。
2、能够采用正确的姿势及指法进行打字。
3、初步了解打字的技巧和方法，逐步养成盲打习惯。
教学重点：
键盘指法。
教学难点：
键盘指法的熟练运用。
【评价任务】
任务一：寻找基准有导航。
任务二：十个手指有分工。
【资源与建议】
记事本
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
同学们，你们知道怎么才能像打字员那样快速输入字符么？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：寻找基准有导航
小组讨论：
（1）什么是基准键？
（3）基准键有什么作用？
展示交流。
讲解键盘手指键位分工及击键方法。
完成P31“活动指导”中的练习任务。
评测任务：键盘手指键位分工运用情况。
2、任务二：十个手指有分工
小组讨论：
（1)不看键盘如何正确的摆放手指到键盘上？
展示交流。
完成P33“活动指导”中的练习任务
评测任务：练习结果。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
2、“练一练”第2题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第6课 汉字输入练练手
课时：1课时
【课标要求】
本课是第二单元第3课，主要让学生学会用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，体验汉字输入的过程，学会输入单个汉字和词组。
【学习目标】
1、学会用拼音输入法输入入汉字和词语。
2、能够用中文输入法输入一段文字或诗歌。
3、了解提升汉字输入速度和准确度的方法与技巧。
教学重点：
用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语。
教学难点：
提高汉字输入的速度和准确度。
【评价任务】
任务一：使用拼音输汉字。
任务二：拼音输入有技巧。
【资源与建议】
记事本
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
同学们，你们会在电脑中输入汉字吗？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：使用拼音输汉字
小组讨论：
（1）如何切换到中文输入法？
（4）如何使用“搜狗拼音输入法”输入“领略汉字之美”这一句话？
展示交流。
说一说如何翻页查找要输入的汉字。
说一说汉语拼音中ü的输入。
评测任务：汉字输入情况。
2、任务二：拼音输入有技巧
小组讨论：
（1)如何快速输入“篱笆”这一词语？
（2）尝试整句输入“团结就是力量”？
展示交流。
说一说词语输入法的运用方法。
说一说如何整句输入汉字。
评测任务：输入结果。
3、小秘笈
学习生僻字的输入方法。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
2、“练一练”第2题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第7课 手写语音更智能
课时：1课时
【课标要求】
本课是第二单元第4课，上节课学生已经学习了使用拼音输入法输入汉字，和在计算机上不同，在手机和平板上输入汉字主要使用手写和语音输入，这节课主要让学生体会这两种输入法的结合使用，让学生体验多种汉字输入方法。
【学习目标】
1、学会用手写和语音输人法输人汉字。
2、使用手写输人法输人生僻字，用语音输人法输人长段文字。
3、了解我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。
教学重点：
手写和语音输人法输入汉字。
教学难点：
两种输人法灵活切换。
【评价任务】
任务一：手写识字真方便。
任务二：语音识别快如飞。
【资源与建议】
记事本
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品，除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输人法?
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：手写识字真方便
小组讨论：
（1）如何在手机或平板上使用手写输入法？
（5）如何使用“搜狗拼音输入法”的手写输入？
展示交流。
评测任务：手写输入法的使用。
2、任务二：语音识别快如飞
小组讨论：
（1)如何在手机或平板上使用语音输入？
（2）“搜狗拼音输入法”的语音输入功能在哪里？
展示交流。
说一说使用语音输入法要注意什么。
评测任务：语音输入法的使用。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第8课 勾勒校园新景色
课时：1课时
【课标要求】
本课是第三单元第1课，是学生们初次接触画图软件，本课通过两个活动让学生们了解运用铅笔、形状工具及填充工具勾勒身边美丽校园的方法，体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。
【学习目标】
1、能够说出画图软件和功能和操作方法。
2、学会使用铅笔或形状工具绘制简单图形，并为图形选配合适的颜色
3、体会用电脑绘画与在纸上绘画的区别。
教学重点：
掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。
教学难点：
组合使用各种工具表现不同的绘画内容。
【评价任务】
任务一：用铅笔勾绘路旁的树木。
任务二：用形状描绘花园里的果树。
【资源与建议】
画图软件
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美丽的花草树木。你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：用铅笔勾绘路旁的树木
小组讨论：
（1）如何打开画图软件？
（6）如何使用铅笔画出大树并填充颜色？
展示交流。
评测任务：大树的绘制及颜色填充。
2、任务二：用形状描绘花园里的果树
小组讨论：
（1)画图软件可以绘制哪些形状？
（2）如何使用形状绘制果树？
展示交流。
说一说形状工具的使用方法。
评测任务：用形状绘制果树。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
2、“练一练”第2题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第9课 浓描淡抹有层次
课时：1课时
【课标要求】
本课是第三单元第2课，学生在初步认识画图软件,并学会铅笔”“形状”和“填充”基本工具的使用之后,能综合使用以上工具绘制简单画图。本课,继续引导学生发挥想像力,结合绘画基本原理,从较大视角去观察、思考景物,学习使用画图中“线条”“喷枪”工具,表现画面的层次感。通过让学生交流画图工具如何恰当表现画面美感的使用技巧,提高欣赏水平和审美能力。
【学习目标】
1、能用线条、喷枪等工具描绘简单图形。
2、能运用简单的绘画技巧表现画布的层次感。
3、能发现并分享交流电脑绘画技巧，提高自己的欣赏水平和审美能力。
教学重点：
掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方法，表现有层次的画面。
教学难点：
用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。
【评价任务】
任务一：近大远小绘出家乡美景。
任务二：浓淡疏密喷出山峦仙境。
【资源与建议】
画图软件
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
同学们，你有没有读过这样一首古诗：《画》，“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。“你能说这首古诗都描述了哪些景色吗？请同学们想一想，说一说。你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领，把它们画出来？你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢？
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：近大远小绘出家乡美景
小组讨论：
（1）如何复制并缩放树木？
（7）如何体现远处的树的颜色逐渐变淡？
展示交流。
评测任务：体现近大远小及颜色变化的技巧。
2、任务二：浓淡疏密喷出山峦仙境
小组讨论：
（1)喷枪工具怎样使用？
（2）如何体现山峦浓淡疏密的变化？
展示交流。
评测任务：山峦的绘制。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
2、“练一练”第2题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
【课题与课时】
课题：第10课 添加文字增魅力
课时：1课时
【课标要求】
本课是第三单元第3课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。本课从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。
【学习目标】
1、掌握将文字插入图片的方法。
2、能够对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一。
3、通过配文，能够阐述文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。
教学重点：
文字工具的使用方法。
教学难点：
文字工具栏命令和汉字的输入及美化。
【评价任务】
任务一：给自己的画配上文字。
任务二：让文字给梦想插上翅膀。
【资源与建议】
画图软件
【学习过程】
一、创设情景，谈话引入。
有些画虽独具匠心、意蕴深刻，但在普通人眼里，却往往无法一眼就能看出画中所要表达的意思，甚至还会歪曲画的本意。如果给图画配上文字，与画面交相呼应，同叙主题，不仅能使画意明确，还会增添画的韵味。
二、合作探究，学习新知。
1、任务一：给自己的画配上文字
小组讨论：
（1）如何使用文本工具添加文字？
（8）如何改变文字的大小、颜色、位置？
展示交流。
评测任务：给图片添加文字效果。
2、任务二：让文字给梦想插上翅膀
小组讨论：
（1)如何设置文字颜色背景透明？
（2）如何设置文字背景色？
展示交流。
评测任务：给图片添加文字效果。
三、练习：
1、“练一练”第1题。
2、“练一练”第2题。
四、总结并对这节课的表现进行评价
你这节课有什么收获？
对本节课的表现进行评价：
你能参与小组讨论并积极发表意见吗？(不发表意见1颗星，能参与讨论2颗星，积极发言参与讨论3颗星）
能完成本节课指定的任务。（不能完成任务1颗星，完成部分任务2颗星，全部完成任务3颗星）
本节课完成任务效果较好。（不能完成任务1颗星，在同学帮助下完成任务2颗星，独立完成任务3颗星）
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
【检测与作业】
【学后反思】
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