2024年2月23日发(作者：)

《象形文字的联想》评价反思

增城区正果镇中心小学 宋晓

这节课我是利用PPT课件通过岩画来引出课题，然后再通过欣赏图片拓宽学生对象形文字的认识，为学生查漏补缺。接着欣赏象形文字的演变图片，激发学生兴趣，让学生在“慧眼识字”中再次学习象形文字的写法。再通过图片和象形文字的对比来让学生明白象形文字有描摹实物的特点。

在学生对象形文字有一定量的积累后，我通过示范、讲解等方式，向学生展示了如何将象形文字组合成一张场景画或者是装饰画，同时也鼓励学生利用不同材料表现象形文字。

本节课我觉得结构比较完整，基本能完成所要求的教学目标，让学生回家查找关于象形文字的资料能较好地提高教学效率，我觉得这种提前让学生预习的方法以后还可以继续尝试。

本课也存在诸多不足的地方:

1、本课在学生作业创新和资料的收集这一方面可能在以后的学习还要再进一步引导学生。

2、本课老师讲解的时间达到有20分钟那么多，导致学生的创作时间留得过少，评价、拓展的时间也是有点少，上课的有些类似的环节可以压缩。

3、本次课只给了学生十多分钟的绘画时间，学生单独在短时间内创作可能没能完成作业，以后可以尝试一下小组合作，对于绘画能力较弱的学生有一定的帮助，从而提高美术课堂作业的质量。

4、学生评价的语言还有待加强。

5、老师的语言可以更有童真童趣些，不要过于专业化