2024年2月25日发(作者：)

教学目标

(1) 认识movie maker的基本用途。

(2) 会在movie maker中导入素材。

(3) 会在movie maker中编辑电影。

(4) 会导出movie maker中制作的影片。

2新设计

(1) 能使用素材,围绕一个主题制作视频作品并灵活运用编辑技巧。

(2) 初步理解欣赏和评价他人在团队合作中的重要性。

3学情分析

根据教学内容需要和学生以往知识的实际情况,难度逐层递进,让尽可能多的学生都能在本节课有所收获,充分重视学生的个体差异。

课堂中为学生创设一个“老师我可以不爱吗?”的影片场景,让学生带着悬念去学习电影的制作与编辑,使得学生在学习中始终保持兴奋、渴求和愉悦的心理状态,从而达到教学效果最优化。

4重点难点

教学重点:使用素材,围绕一个主题制作动感相册以及视频作品。

教学难点:如何引导进行movie maker基本功能的使用与作品的评价。

5教学过程

5.1

一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】情景导入

课堂中为学生创设一个“老师我可以不爱吗?”的影片场景,让学生带着悬念去学习电影的制作与编辑,使得学生在学习中始终保持兴奋、渴求和愉悦的心理状态,从而达到教学效果最优化。

活动2【讲授】任务一：导入素材制作影片

师:介绍Movie Maker的界面和各部分功能

师:演示如何导入制作素材

提示:要提醒学生在出现误操作时会使用“撤销命令”。

活动3【活动】任务二：编辑修饰影片和完成影片

把素材拖入“情节提要”。

教学“视频效果”。(学生可以自主选择喜欢的效果)

教学“视频过渡”。(学生可以自主选择喜欢的过渡)

制作“片头和片尾”(通过你对影片的理解,在片头和片尾写上你内心的话,技术学习和情感交融)

活动4【活动】任务三：视频效果和视频过渡的合理使用

师:通过两个学生作品差异的点评,使学生明白合理使用“视频效果”和“视频过度”才不会破坏影片的整体、协调和美观。

活动5【活动】任务四：设置学生提高练习

师:补充插入“背景音乐”的教学

师:提供图片素材进行独立地影片制作。

师:点评两、三个有特点的学生作品

活动6【练习】评价方式：互评和老师评 (五星制)

1、合理设置视频效果

2、合理设置视频过度

3、片头和片尾简洁明了

4、使用背景音乐

5、完成影片