2024年2月25日发(作者：)
人教版三年级上册信息技术全册教案
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第一课神奇的信息世界（教案）
教学目的：通过研究使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来研究了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）
二、这里有一些例子都说明计较机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计较机在做什么？
3、想想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
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第二课走近计算机（教案）
教学目标：认识计较机各个部件，理解计较机硬件和软件的概念。
教学内容：进修计较机的根本组成
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学进程：
1、复
师：上节课，我们已经进修计较机在生活中的使用。哪位同学能来谈一谈具体使用方面。
师：好，你来。
生：（略）
师：好，你也来谈谈。
生：（略）
师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？
生：好。
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计较机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们研究了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
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生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的步伐，专为完成某一项义务而设想，是智慧的结晶，用分歧软件能够让计较机完成分歧的义务。
师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的问题。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计较机的硬件，知道了计较机软件，请依据下列问题，填上“硬件”或“软件”。
1、XXX在利用画图（）画画。
2、将计较机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？
2、你想让这台计算机做些什么事？
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第三课芝麻开门（教案）
教学目标：通过进修使学生认识WINDOWS98操纵系统，了解鼠标的根本操纵，把握正确启动和关闭计较机系统的方法。
教学内容：研究计算机系统软件及鼠标应用
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、复
师：上节课，我们已经研究了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？
师：好，这位同学，你来告诉大家。
生：（略）
师：还有谁要补充吗？
师：好，你来。
生：（略）
师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来研究计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？
生：好。
二、新授。
师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。
（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）
师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？
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生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？
生：老师，我来帮他解答。
（启动计较机后，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”）如下图：
师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计较机，也就是“开机的顺序呢？”。
生：老师，我来。开机的顺序就是……
师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？
生：鼠标有以下几种基本操作：
（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）
三、做一做。
师：XXX请大家动起手来，按下列的要求操纵，把你看到的变革填写到括弧内。好吗？
生：好。
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中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！师：现在马上动手。
（老师把屏幕返还给同学）
四、新授。（如何关机）
师：请同学们按下列步骤，
跟老师一起关机，好吗？
生：好。
师：第一步：单击“开始”
按钮，弹出“开始”菜单；
第二步：单击“关闭系统”，
弹出对话框：
第三步：选择“关闭计较机”
后，单击“是（Y）”，此时计较
机自动进行关机操作；
第四步：关闭显示器。
同学们都会了吗？
生：会了。
五、想一想。
师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：
1、开机的顺序？
2、关机的操作步骤？
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第四课鼠标单击操纵（教案）
教学目的：通过研究使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科研究中的应用。
教学内容：鼠标的单击操作
教学准备：1、调试每台计较机2、翻开计较机并由教师机控制3、由各组组长带队有次序地进电脑室
教学进程：
一、复
师：上节课，我们已经研究鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练一下。
师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练。
（学生就按老师的做法去练）
二、新授
单击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。
如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操纵的对象上，按一下右键后，立刻松开。此时，会弹出一个与地点对象有关的快捷菜单。
三、趣味练
1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练鼠
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操作步骤
（1）单击“入手下手”按钮，弹出“入手下手”菜单；
（2）单击菜单中的“步伐”选项，弹出步伐子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练。
四、想一想
1、你熟练了单击操作吗？
2、单击操作一般用于做什么事？
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第五课鼠标拖动操作（教案）
教学目的：通过练使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容：鼠标的拖动操作
教学准备：1、调试每台计较机2、翻开计较机并由教师机控制3、由各组组长带队有次序地进电脑室
教学过程：
1、复
师：上两节课，我们已经进修鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练一下。
师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练。
（学生就按老师的做法去练）
二、新授
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操纵的对象上，按一下右键后，立刻松开。此时，会弹出一个与地点对象有关的快捷菜单。
3、兴趣练
1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练鼠标拖动操作。
操纵步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；
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（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；
（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4所示。
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练。
4、想想
1、你熟练了鼠标拖动操作吗？
2、鼠标拖动操纵一般用于做什么事？
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第六课窗口探秘（教案）
教学目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。
教学内容：窗口介绍。
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教学过程：
一、复
师：在第四课、第五课中，我们学会了打开“Windows98帮助”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作。
二、新授
那什么叫窗口？
第四课中，我们认识了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS98称之为窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口。如图所示：
3、做一做
现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。
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1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（）。
2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到（）。
3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击-，看到（）。
4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到（）。
5．将鼠标指针移到窗口标题栏右边，单击X，看到（）。
四、趣味练
1．把上面的操纵重复一遍。
2．以教材配套光盘的“摘水果”游戏为例进行练。
五、想一想
1．窗口一般包含哪些部分？
2．窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？
3．有无办法改变窗口的大小？
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第七课键盘与指法（教案）
教学目的：通过研究使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。
教学内容：键盘与指法
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教学过程：
一、复
师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？
生：有。
师：那是什么设备？
生：是键盘。
师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。
生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？
师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
1．请看屏幕。
2．指法。
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击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。
3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；
（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；
（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键终了手指要立刻回到根本键上；
（四）击键速度要平均，节奏匀称；
（五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。
3、练
请同学打开“金山打字精灵”，选择第一课，开始练。（教师个别辅导）
四、想一想
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
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第八课键盘基本键盘操作（教案）
教学目的：通过练使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。
教学内容：根本键操纵练
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学进程：
一、复
师：上节课我们进修键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎样分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）
3、请跟我练（略）
4、兴趣锻炼
1．选择一种打字练软件进行训练，如：金山打字精灵。
2．利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练。
五、想想
10键基本指法，按键自如了吗？
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第九课数字键操纵（教案）
教学目的：通过练使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。
教学内容：数字键操作练
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
1、复
师：前几节课我们进修键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎样分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）
3、请跟我练（略）
4、兴趣锻炼
3．选择一种打字练软件进行训练，如：金山打字精灵。
4．利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练。
六、想一想
1．你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？
2．你按键时，是否按键盘指法操作？
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第十课奇妙的七巧板（教案）
教学目的：熟练鼠标单击、双击、拖动操作，利用计算机进行益智训练。还培养同学们组合图形和形象思维的能力。
教学内容：拼图
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教学进程：
一、复
师：上节课我们研究键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？
生：好。
老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。
师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？
二、新授
师：“七巧板”又叫“数
学魔板”，是驰名中外的儿童
玩具，著名学者童年时期都
玩过“七巧板”呢！同学们
有没有兴趣去玩玩呢？
生：有。
师：请同学看一部影片。
老师启动光盘进入“世纪博
士”。让同学们观看“神奇的七巧板”。
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3、请跟我练（略）
4、兴趣锻炼
动手操作，再把正确内容填写到括号内。
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（）。
2、“单击”拼图“演示”，看到（）。
3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（），不断按下数字键“1”，看到（）。按下数字键“2”，看到（），不断按下数字“2”，看到（）。试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，实现（）操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（）。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（）。“看图拼板”共有7级，试试你能“拼过”几级。
4、进入创意拼板，操作方法是（）。进入后，请你大胆创作吧！
5、你创作（）幅。请画下其中的两面。五、想一想
1、你闇练了鼠标的双击操纵吗？
2、你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个新游戏你能翻开它进去玩一玩吗？
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第十一课Caps lock键的使用（教案）
教学目的：通过研究使学生掌握Caps lock键的使用。逐步掌握功能键的作用。
教学内容：Caps lock键的使用及键盘操作综合训练
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学进程：
一、复
师：上节课，我们练了鼠标的操纵。同学们的学得怎样样呢？
生：还可以。
师：那我们这节课来研究一下键盘上的功能键的使用。好吗？
生：好。
二、新授
师：这节课，我们来认识一个功能键，它是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分，Caps lock键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。
师：我们还是先去问问世纪博士，好吗？
生：好。（老师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock键的使用”。）
师：看完这部影片后，现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。
1．Caps lock键位于键盘（）位置。
2．按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（）字母。
三、请跟我练（略）
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四、趣味训练
1．选择一种打字练软件进行训练。
2．利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
五、想一想
1．Capslock键起何作用？请把上课的内容重复
一遍。
2．各键的指法熟练了吗？
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第十二课制作图文并茂的卡片（教案）
教学目的：通过研究使学生更充分地认识“WORD97”软件的功能。并能熟练运用WORD97的基本功能。
教学内容：如何插入图片及文档
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教学进程：
1、复
师：前面两课，大家研究了利用画图工具来写字、画画，这些都是WINDOWS98里比较简单的应用程序。如果要处理比较复杂的文字的图片，我们可以利用“WORD97”自带的写字板程序和强大的功能。下面我们以“WORD97”为例来看一下怎样处理比较复杂的文字，并制作一个精美的贺年卡。好吗？
生：好！
师：首先，启动“WORD97”。
在WINDOWS98系统中，启动WORD97的方法是什么呢？（让学生来说，老师启动）
接下来，我们来配合认识一下WORD97的窗口：
师问：标题栏在哪儿？
生答：WORD97窗口的最上面蓝色的那一条。
师问：菜单栏呢？
生答：标题栏的下面。共有九项：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
师：同学们，都回答不错。每一个菜单栏中又有好几个菜单项。菜单栏下面是工具栏，还有一块白色的工作区。是吗？
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生：是。
二、新授
师：下面让我们一起来制作一份精美的贺卡，好吗？
生：好。
师：1、第一单击“插入”菜单，选取个中的“图片”中的“剪贴画”。
2、选择一幅自己满意的图片，单击“插入”把它调进来。
3、单击调进来的图片，这时图片四周出现八个小正方形，对准四角上个中一个小正方形，使光标变成双箭号，按住左键不放，向内或向外托动光标，即可把它放大或缩小到自己惬意的大小，然后松开左键。
4、为了在图片上写字，先单击屏幕底部“绘图”工具上的“文本框”按钮，光标变成“十”字形，在图片上拉出一个区域。
5、在里面输入文字（贺辞），然后用鼠标把文字拖黑，在格式栏当选取字体、字形、字号。
6、单击“填充颜色”按钮，设置一种颜色作为该文本框的底色，比如蓝色。这样贺卡的上半部分就做好了。
7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小的区域，单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色，然后调整它的位置，与上半部分对齐。
8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域，输入“Best wishes to you!最良好的祝愿！”然后与第五步一样设置它的字型、字号。
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