2024年2月26日发(作者：)

四年级科学总复习

1、天气总是在发生变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。

3、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）、（气温）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

4、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（云量）、（降水情况），（气温）、（风向和风速）。如果有云，还要记录云的类型。

（复习各种天气符号，会识别、会画）

5、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

6、测量气温要选择（室外阴凉通风）的地方，这个地方的温度才能反映当地的气温。通常情况下，一天中（午后14时）的气温最高。

7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

8、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

9、风向是指（风吹来的方向）。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。风向标的箭头与烟、红旗等事物吹去的方向（相反）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风），此时风向标的箭头指向的是（西北）

10、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

11、我们可以用（八个）方位来描述风向。（方位图 书上P9）

12、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。（特别是3、6、9等级的特征）。在我们的天气日历中可以用旗子表示的简化的（3个）风速等级来划分风速，分别为（0级无风）、（1级微风）、（2级大风）。

13、（降水）是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。而冰冻不是降水。

14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。

15、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定了六个下雨等级。（书本P13页）（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），（大于200毫米）是特大暴雨。

16、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

17、根据云高度和形状通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫积云，积云常与晴天相联系，但积云可发展成积雨云，形成雷阵雨。天有城堡云，地上雷雨临的就是积云。纤细的羽状云是卷云，卷云只有在温度非常低的高空形成，卷云是由微小的冰晶组成的。

18、云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。（书上P14的画法）

19、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

20、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

21、（温度计、雨量器、风向标和风速仪）是测量天气的工具。

22、生物也能预报天气：干燥的日子里，松果的鳞片会打开；下雨，则松果的鳞片紧闭。

 复习作业本P4中折线图和书上P13柱状图的画法。

第二单元、溶解

1、溶解是指 ，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。

2、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）

3、过滤实验中用到的器材有：（ 、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯）。（书上P24的图）

4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防），但不能用手直接取高锰酸钾，需要用小匙来取。

5、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子后的高锰酸钾的：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。搅拌后高锰酸钾的状态：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

6、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。溶解现象可以发生在多种状态的物质之间液体和固体，液体和液体，液体和气体。但不是所有的液体、固体、气体都能溶解在水中。

7、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，变成胶水或洗发液溶液。

8、一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。（食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精、酱油、牛奶）都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。；（沙、面粉、食用油、柴油、汽油）不能溶解在水中，形成的是混合物，它们能通过（过滤）的方法分离，会在滤纸上留下痕迹。

9、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。

10、汽水中大量的气体是（二氧化碳），是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

11、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了）。说明（汽水中的二氧化碳是通过加压的方法溶解在水中）。

12、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等（气体）。

13、物质在水中的溶解速度跟颗粒大小、水的温度、是否搅拌有关。因此（切碎）、（加温）、（搅拌）等方法可以加快物质在水中的溶解。

14、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

15、物质在水中的溶解是有一定（限度）的，并不能无限量地溶解下去。在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（36克）。

16、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架）、火柴、湿抹布。（书上P36的图）

17、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。（书上P37酒精灯构造图）

18、使用酒精灯加热的注意点：1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，2、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网（使蒸发皿受热均匀）等在相当长的一段时间内仍然很烫。3、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！5、蒸发皿置于石棉网上，用酒精灯外焰加热，有利于热量均匀加热于蒸发皿上。6、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。加热时应该将

19、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用（太阳的热量）使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

20、（加水）能使饱和溶解继续溶解更多的盐。

21、食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做（食盐水溶液）；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做（沙和水的混合物）。

22、盐的水溶液中的水分蒸发后，盐并没有随水分一起蒸发掉，而是形成了盐的晶体留在蒸发皿中。

 100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划（作业本P20）。

 加快物质在水中溶解的速度对比实验方案设计（参考第二单元第5课《溶解的快与慢》的笔记）。

第三单元、声音

1、我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。

2、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。音叉上的字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

4、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）

5、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会（ 产生波纹） ，这说明音叉（振动）了。

6、声音以（声波）的形式向（四面八方）传播，当（声波）遇到物体时，会使物体（产生振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

7、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

8、（音高和音量）是描述声音的两个基本指标。改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。（补充：（1）音的高低不随敲击或弹动的力量改变，改变的只是音量；（2）不同的力施加到物体上时，力量大的那次发出的声音较强。）

9、声音的强弱可以用（音量）来描述，音量是由物体（振动的 幅度 ）决定；物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）；单位是（分贝）。

10、声音的高低可以用（音高）来描述，音高是由物体（振动的 快慢（频率） ）决定的；物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）；单位是（赫兹）。

11、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物质中传播声音的本领（不同），声音（不能）在（真空）中传播。正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为水能传播声音。从听诊器中听到的声音,是通过（空气和橡胶管）传播的。

12、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

13、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低 。（作业本上P29的图）

14、拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。

15、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

16、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音高，拉得松，声音低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。

17、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。

18、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音高，伸出桌面长，听到声音低；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音弱，用力拨动时声音强。（作业本上P30的柱状图）

19、（耳朵）是我们的（听觉器官），需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳或造成损伤 ,从而导致听力下降.

20、我们的耳朵可分为 （外耳、中耳、内耳） 。外耳的（ 耳廓 ）把收集到的声波通过（ 耳道 ）传到中耳的鼓膜，引起（ 鼓膜的振动 ），中耳中的（ 听小骨） 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动，刺激（ 耳蜗）产生了信号，听觉信息再通过（听觉神经）传递给大脑，这样我们便感受到了声音。（书P57，能够看图填结构名称，）（ 作业本P32第二题：耳朵结构和功能进行连线）

21、能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动 。发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振动微弱。距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动微弱。

22、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（ 鼓膜）的振动。

23、噪音对人的伤害：声音（ 过高过强） ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置） 。

24、控制噪音的方法有：（隔音）、（吸音）、（消音）。

25、保护我们听力的方法有：（ 远离噪声 ）、（ 控制物体发声） 。

26、资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。

27、 土电话是通过什么把声音传递过去的？为什么棉线要绷紧？

（1）声音通过空气振动传到杯底部的棉线，棉线把振动传递到另一个杯子，杯壁将振动传递给空气，空气再将振动传递到鼓膜，于是就听到声音。

（2）当棉线松松垮垮时，振动受到影响，中途消耗了大量能量，最后只有一部分能传到对面的杯子。

28、在课堂，图书馆，电影院，医院等地方需要我们控制自己的说话声。在这些地方我们要轻声慢步，轻声细语。

29、当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为前者的声音靠空气传播，后者的声音靠固体传播，固体传播声音较强。

 作业本P36第4题：连线；第5题。

第四单元、我们的身体

1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢（上肢和下肢））四个部分。如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。从外形比较身体的左右两部分，我们的身体是对称的。

2、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ 同时参与、共同完成）。

3、人体的外部特点可以（ 直接观察） ，内部特点可以 （借助一些工具 ），也可以用（看、听、闻、摸）的方法感觉：（1）摸皮肤是否光滑；（２）捏肌肉是否紧绷；（３）搭脉膊是否跳动；（４）摸体温是否正常；（５）听心跳是否规律；（６）听呼吸是否均匀；（７）闻口气是否清新；（８）闻体味是否浓厚；

用一些常用工具进行观察：（1）听诊器与听音筒可以听心跳与呼吸次数与声音；（2）血压仪可以测血管的压力；（3）肺活量测试仪可以测量肺活量；（4）体温计可以测出人体体温（口腔、腋窝、肛门）；（5） 体重计可以测出人体重量；（6）Ｘ光机可以看到骨骼；（7）Ｂ超可以看到内脏；（8）内窥镜可以看到胃、肠等器官；

4、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）着我们的身体，（保护）着我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。

5、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们的肢体才能运动。不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。（生活中的物体与我们身体相似的是作业本P38页连线）

6、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。

7、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

8、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。

9、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。

10、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。（书上P70的图）

11、我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。心脏的心肌收缩，血液（离开）心脏，心肌舒张，血液（回到）心脏。

12、为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。

13、人体的消化器官按顺序主要经过（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。食物在口腔中被切碎、消化少量的淀粉后，被食管运输到胃里；胃暂时贮存食物，进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质；消化食物和吸收养分主要是人体的小肠；大肠吸收水分及排出残渣。（书本上P75图）

14、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。

15、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由（ 牙齿、舌头、唾液 ）共同完成的。牙齿使（食物破碎），舌头能（搅拌食物），唾液可以（润滑食物、消化食物中少量的淀粉 ）。食物在口腔里良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。

16、（牙齿）是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿按形状可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。不同的牙齿有不同的功能，门齿用于切下食物、犬齿用于撕开食物、臼齿用于磨碎食物。

17、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。

18、要保护好牙齿，利于身体健康。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。经常刷牙可以防止（龋病牙、蛀牙）。

19、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是需要依靠身体各个器官的互相密切配合、协同工作才能完成。

20、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。人在运动过程中要消耗大量能量，心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。

21、心脏也是会疲劳的，但在休息的状态下（睡眠），氧气需要量减少，每分钟心跳次数会减少（经常运动的人心脏更强健，运动的人比不运动的人运动后心脏跳动恢复正常更快。）

22、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。

23、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。

24、一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在（20-40次）左右。

25、平静时大多数同学的每分钟心跳次数在（70-90次）左右。

26、经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力，肺的呼吸本领也强。