2024年3月6日发(作者：)

第2课 修改照片突主题

教学目标:

【知识与技能】

1、学习分析照片的构图。

2、学会用“光影魔术手〞中的“裁剪/抠图〞功能处理照片。

【过程与方法】

1、根据构图设想进行抠图、剪裁。

【情感态度价值观】

1、通过对图片的分析和处理，培养根本构图能力。

2、通过使用“裁剪/抠图〞命令处理图片，体验使用软件带来的成就感。

教学重点:

1、学会用“光影魔术手〞中的“裁剪/抠图〞功能处理照片。

教学难点:

1、根据根本构图原理合理裁剪照片。

课 时:1课时

教学过程:

一、欣赏导入，思考效果

1、欣赏照片

教师全屏播送，课件展示：校小记者团拍摄记录下的校运动会一个个精彩的瞬间。

在这组图片欣赏的时候，大局部的照片是非常精彩的，但里面有几张有问题的图片，例如：照片上把运发动和观赛拉拉队员拍在一起，背景杂乱主体不明确；场景过大，运发动在场景中的位置偏移或者人物过小。通过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在的问题。

2、点评照片

教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。

〔1〕照片过暗

〔2〕背景杂乱，主体不突出

〔3〕人物太小，背景过大

教师：可惜时间不能倒流，针对这些问题有没有补救的方法？

3、寻找策略

教师：同学们答复的很好，光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/比照度，修改照片拍摄的缺乏之处。那么，这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题。

揭题并板书课题：修改照片突出题。

二、演练结合，引导探究

1、教师演示并讲解：

在软件中翻开图片，利用裁剪/抠图命令，翻开“裁剪〞对话框，对图片进行“去背景〞的操作。

2、学生练习

〔1〕学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉，只留下需要的照片中的主要人物。

〔2〕屏幕播送操作步骤提示：

A、确定画面主题

B、选择剪裁工具

C、设置去背景方法

〔3〕教师巡视指导，及时发现问题，指点。

3、交流展示

教师选择几个学生介绍操作过程，展示处理结果，其他学生评价、补充。

4、调整大小

教师引导学生自学课本相关内容，自主实践，完成照片大小调整。

5、成果展示

展示学生处理好的照片，交流点评。

三、稳固拓展

1、完成“做一做〞中的练习。

〔1〕去背景 〔2〕调方向，设大小 〔3〕创意构图

2、欣赏作品，交流评价。

3、归纳总结。

教师根据学生的作品，归纳总结照片的构图要素以及处理照片的方法。

四、归纳总结

教师：通过今天这节课的学习，我们掌握了几种照片处理的方法，同时我们也了解了一些拍摄照片构图的根本原理，这样我们在拍摄照片的时候就可以防止一些问题，让我们拍摄的照片质量越来越好。