2024年3月7日发(作者：)
中国式家长怎样写作文得金奖
中国式家长中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母。
但是中国的家教又存在很对弊端。msn中文网指出中国式家长的十大“硬伤”，看看这些普遍错误你有没有犯，它们对孩子究竟会造成什么伤害。
第一、过分疼爱，忽略非智力因素的培育孩子就是父母的爱情结晶，快乐孩子就是天性迥然不同，但疼爱孩子却是人类独有的一种另类之快乐。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的疼爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。
对此，教育家马卡连柯说道过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲生命一切，甚至牺牲生命自己的美好，这就是父母给孩子的最为可怕的礼物。”除了疼爱，严苛的中国父母们对孩子非智力因素的忽略也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象？同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好？这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。
相同的环境下，异样的回答方式，获得截然不同的提问就是确实的。道理自不必多表述什么，两种相同的教育方式和理念跃然纸上。
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！可以负责任地说，我们的孩子，在第一任老师的培养下，完全没有树立起独立的人格。
这不是父母的错误，而是中国家庭教育的可悲。第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。
据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。反此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。
当人生观的崇尚转化成物质上的自私，我们又从何谈到单一制的竞争意识和完善的人格呢？道理有时都就是相连的，果然又相继颁布了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的可悲，而是一群人的可悲，甚至充分反映了在一个法制尚未完善的国度里，一个民族和一种文化的可悲。在孩子的心灵里，这就是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄打响。
第四、动辄体罚，应试教育的最好帮凶体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。
谁都晓得，应试教育的填鸭式教学就是不对的。但对于等好成绩都等红了眼的父母们来说，他们管不了这些，他们最舒服的感觉和称心如意的方式就是全力支持学校教育，搞好应试教育的卖国贼。
放学回家刚放下书包，父母第一句话就是，你们老师布置的作业完成了吗，就想去玩儿！你们老师不是让你写五十遍新字词吗，你写了几遍了？这是每个人都经历过的，也是每个人都服从过的。现在想来，是不是很搞笑？第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性。
这大概无法全怪中国家长，因为很多家长还在为存活奔走。但有一点可以确实，就是今天他们真的当官不好，就对孩子说道好好学习，谋求以后搞大官；明天他们如果真的写书挣钱，就可以买回一堆文学作品，使孩子发愤读书。
当然，家长自身的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。
甚至，这个现象存有两个极端。一就是家长全然奴役孩子，即为家长的话一言九鼎，使你上东你不敢回去西。
二是家长对孩子不管不问，完全“野生生长”，他们从来不对你说向东或向西，所以你可以随便打狗或撵鸡。但无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，带来的后果都是不尽如人意的。
第六、精神方面，孩子就是家长最熟识的陌生人如果说以上五个方面更多从孩子的幼年教导。
中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母.但是中国的家教又存在很对弊端.msn中文网指出中国式家长的十大“硬伤”，看看这些普遍错误你有没有犯，它们对孩子究竟会造成什么伤害.
过分疼爱，忽略非智力因素的培育
孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱.在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅.这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套.
人性被歪曲后的结果，甚至不如非洲一种至了年龄便把小狮子丢进茫茫草原之母狮转化成的兽性.对此，教育家马卡连柯说道过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲生命一切，甚至牺牲生命自己的美好，这就是父母给孩子的最为可怕的礼物.”
除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕.在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后.
可以孩子毕竟就是孩子，纵然他们幼小的心灵里存有无数个理由，又岂找到一个借口，回去挑战和反对瞪着小眼、攥着拳头、随身携带着中国传统文化因子的家长的种种气度？
心灵施暴，扼杀独立人格的树立
存有一个关于教育的小故事很有意思，说道的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己图画的图画使父母品酒，他可以说道，你看看，我图画得象不象？同样，国外的孩子可以向父母说道，你看看，我图画得好不好？这一“象”一“不好”，仅一字之差，却存有天壤之别.相同的环境下，异样的回答方式，获得截然不同的提问就是确实的.道理自不必多表述什么，两种相同的教育方式和理念跃然纸上.
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的.父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！
可以负责任地说道，我们的孩子，在第一任老师的培育下，全然没践行起至单一制的人格.这不是父母的错误，而是中国家庭教育的可悲.
今天下午的语文课上，我受到了老师的表扬，心里美滋滋的。上课的时候，老师先当着同学的面读了我写的作文，然后说：“付牧遥的作文写的越来越好了，进步很大啊！大家都要向付牧遥同学学习。”当时我的心里就像喝了蜜一样甜。
老师还使我们每个组展开评选活动，每个周从每个组挑选出一名最杰出的学生，尼里在后面的杰出榜上，今天我被入围了，心里真高兴啊！慢被迫辞职的时候，老师对我说道：“你的这个作文本用完了，赠送给老师吧。”我说道：“不好的。”老师又给我2个本子作为奖励，我心想：妈妈晓得后一定会很高兴的。
放学后，我兴高采烈的跑回家，迫不及待的把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“受到表扬是件好事情，可是不能骄傲自满，好还要更好，相信你一定能做到。”受到表扬的滋味真好，让我更增加了自信，我会再接再励的！
太阳淡淡地的照著，却格外的温暖。是因为冬天的缘故吧。
好久不曾来阳台坐了，难得的闲情。不再穿梭，不再忙碌，就这样静静地坐一会儿，让心灵随着目光所及徜徉。
楼前的几棵白杨树也静静地东站在阳光下，一声不语，和我相随。窗边的枝桠已经光秃秃的，兀自弯曲，像是老朋友的臂膀。
屋里，书桌上摆满了完成了的作业，没有收拾。远处，阳光下金黄的草地上，孩子和几个小朋友在追逐，摔倒了，就势一躺；隐约传来清脆的笑声。在屋里圏得久了，孩子便不再欢欣雀跃地去拿课本，说自己喜欢哪一篇哪一页，讲哪一节课上自认为很出色的表现。“乐嬉游，惮拘检”的年纪，就像窗外的那几只鸟儿，又有哪一天能不到户外去舒展一下自己的翅膀呢？
越过阳光下的草地，田野，稠密的树木，视线和想象可以杨开第地抵达郊区的那一排排平房。那儿屋里一定存有暖暖的火炉，或许火炉上除了“一小洋锅黑煎豆腐”吧。城里楼房里存有宽敞的暖气，却难得存有温暖的炉火。记忆中的炉火前总存有父母疼爱的目光保守的脸，就像是现在这冬天的阳光，至今仍温暖地照亮在我的身上。我想要我所能够给与孩子的其它所有都难以再合上这冬天的阳光。若干年后，这冬日草地上的快乐孩子们一定难以忘怀。
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