2024年3月9日发(作者：)

教育云、智慧校园和网络学习空间的界定与关系研究

一、引言

近两年，无论是中央政府还是各级地方政府，

化工作给予了高度重视。

都对教育信息

2010年颁布的《国家中长期教育改革

明确和发展规划纲要》中第十九章专门阐述了教育信息化工作。

指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，

视，应通过教育信息化带动教育现代化的实现”。

必须予以高度重

[1]2012年3

月，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，教育

部编制了《教育信息化十年发展规划》，明确了各类学校及教育

领域的发展目标和任务，要求各级各类学校要建设数字校园，

备必要的教学资源、工具和仿真实验室等软件；

配

提出了“三通”

工程和“两平台”建设项目。[2]在2012年9月的全国教育信息

化工作会议上，9部委又联合颁发了《当前教育信息化的7项重

点工作》等文件[3]，实名制网络学习空间建设、云平台建设等

工作包含其中。一系列文件的出台和一系列会议的召开，

要真正将信息技术在教育教学中有效应用，

目的是

即实现信息技术与教

育教学深度融合。相关文件还明确指出了教育信息化的工作思

路，要以应用为导向，应给教育教学带来革命性的变化，应重点

围绕如何应用信息技术创新教育教学模式和方法开展应用工作

等。

按照国家有关部门的要求，全国各地纷纷行动起来，各级政

府在教育信息化方面加大了投入。很多地区都在规划建设教育云

平台和网络学习空间。大多数中小学、职业院校以及高等院校都

在建设或规划建设数字校园。部分区域明确提出了智慧城市、智

慧校园建设等。然而，究竟教育云、数字校园乃至智慧校园、网

络学习空间到底是什么样的，没有一个让大家觉得能够接受的标

准或界定。很多地区和学校，在教育云和数字校园建设过程中普

遍存在盲目现象，甚至出现荒唐的情况。比如，有个别地区计划

投入数千万元建设教育云公共服务平台，所设计的方案仅是建设

一个基础平台，即实现所谓统一认证、统一门户、统一数据的云

平台，没有考虑任何应用。按照其方案的设计说明，他们建设云

公共服务平台的目的是为以后的应用提供基础支撑系统。

看完方案觉得说的很有道理，基础云平台有了以后，

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一般人