2024年3月11日发(作者：)

八年级信息技术

科目

信息技术

用Windows Movie Maker制作视频

课 时

一课时

班 级

八年级

教师

芝作秀

教学目标：

知识目标与技能：

掌握使用情节提要和时间线：学会对导入的素材编排剪辑；掌握学习新软件的方法与

技巧。

过程与方法：

本节课通过对知识问答、引入问题、任务解析、探究解决方法等手段来架构对视频文

件处理的一般认知，同时通过分析---实践---总结等环节，强化和升华知识点，使学

生主动建构起加工视频文件的一般思路和方法。

情感态度与价值观：

1、通过用Windows Movie Maker制作电影，激发学生对软件学习的兴趣和提升学习能

力，提高自信心，增强自己解决问题的能力。

2、热爱生活，关爱父母

教学重点

：掌握素材的导入方法，如何添加视频效果和视频过渡。

教学难点

：情节提要中如何添加视频效果和视频过渡，添加标题和字幕；时间线中对视

频的剪辑。

教学准备

教师准备的视频文件、图片

教 学 过 程

课 题

教学

环节

教学

导入

教师活动

观看《亲亲我的宝贝》视频，引出

学习利用

Windows Movie Maker

学生活动

观看视频，做好学

习新课的准备。

教学意图

吸引学生学习兴趣，切入本课

主题，

是学生初步了解软件的构成

与功能

让学生掌握利用

Windows

制作电影的任务。

一、了解

Windows Movie Maker

介绍

Windows Movie Maker软件

的页面布局，解释软件中的任

务窗格，内容窗格。预览监视

器、情节提要/时间线的功能及

作用。

二、利用Windows Movie Maker

制作电影

1.在时间线栏中制作简易电影

导入材料：

按步骤将自己需要编辑的照片，音

乐和视频文件等导入到收藏夹中。

编辑材料：

按顺序将图片导入到时间线上，将

背景声音拖到时间线上，导入视频

时，需要对视频进行剪辑。重点讲

解如何裁剪视频和对视频声音的设

置。

2.学生实践练习

Windows

Movie Maker的

软件布局及各部

分的功能。

了解

学习如何导入和编

辑材料。

Movie Maker制作视频的

步骤与方法

根据刚才的讲解，请学生动手练习，

制作一段简易电影。

3.在情节提要中制作特效

在编辑电影窗口中，选择合适的过

渡及效果，添加到视频中去，并为

视频添加片头

三、布置任务

任务：每位同学制作《春暖花开》

的视频。

要求：视频要突出某个主题，能够

体现积极向上的特色，可用已给出

的材料，也可自己准备素材。

作品要有图片、声音，也可以加上

一视频。添加合适的过渡及效果。

字幕，片头和片尾要有字体、颜色

和大小的变化。

四、学生作品展示。

完成任务后，挑选优秀作品进行展

示，有那些部分是值得大家学习的，

总结遇到了哪些困难或问题？遇到

问题是如何解决的。

五、课堂总结，拓展延伸

教师对本课所学知识及学生作品的

展示和评价情况进行总结，使学生

的知识系统化，鼓励学生不断进步，

学习实际联系，体

验软件操作方法。

学习如何给视频添

加

学生通过制作视频

与自主思考探究，

加强对软件的应用

与了解

学会自我评价的方

法，学生汇报并谈

学习体会，总结经

通过对

Windows Movie Maker

软

验

件的学习，希望在今后接触新的软

件过程中，能够自主探究与学习，

逐步掌握其使用的方法。

五：作业布置

提问学生母亲节、父亲节的时整理自己的照片，

间，提醒学生在即将到来的母亲节制作自己的成长视

给妈妈送上祝福，并为父母做点事。 频

整理自己从小到大的照片，制

作一个自己的成长记录，制作的过

程中体会父母养育自己的幸苦，在

以后的生活中多体谅父母，关爱父

母。

通过自己动手练习，熟悉软

件、巩固和知识。

通过学生练习制作视频，加强

合作学习，从而熟练掌握软件

的使用。

引导学生反思学习过程，总结

解决问题的方法，提高解决问

题的能力

增加学生对学习新软件的兴

趣与技能，为今后的自主学习

奠定基础。

八年级的学生处在叛逆期，通

过回顾成长历程，体会父母的

幸苦，并学会关爱、体谅父母。

教学环节 教师活动 学生活动

课题引入 1、课前播放制作好的一个校园生活短片。

2、引出以“多彩校园”为主题的电音短片制作

课题。

1、引导学生了解

Windows Movie Maker的

认真观看视频

尝试教学

操作界面。

2、引导学生分析素材：图片、视频、音频。

3、将全班同学分组，协作学习。

4、提示完成任务的操作要求，巡视指导。

学生掩饰、以问题引导学生：

初评 1、音频怎样设置缩短时间（预设的问题）

2、引导学生分析素材：图片、视频、音频。

3、视频效果不要滥用（提炼）

4、“情节提要”和“时间线”两种编辑模式的区

别（重点）

学生完善

作品

以问题引导学生：

1、会根据实际情况在情节中间添加相应字幕，

并设置好视频效果和视频过渡效果

2、体会电影短片的制作流程

3、巡回指导学生完善作品

保存作品

学生作品演示

思考问题

回答问题

根据任务要求、完善作品

作品展示、1、引导学生会根据实际情况合理利用视频过渡

点评 效果和视频效果，制作出集做种媒体的和谐完整

的电影短片。（突破难点）

2.提炼出电影短片制作的流程（突出重点）

课堂小结 1、引导学生对本节课知识技能点进行小结

2、通过电影短片体验了完整的多媒体视频制作

过程，引导学生领悟多媒体的概念及多媒体类

型。

作品保存，对要掌握的技能点

进行归纳

和教师一起回顾小结

课后反思