2024年3月16日发(作者：)

课题

课时 4 课时

知识技能目标：

绘制办公空间室内平面图

（1）能够绘制办公空间建筑平面图

（2）能够划分并布置办公空间

（3）能够绘制办公空间平面布置图

（4）能够绘制办公空间地面材料图

教学目标

素质目标:

（1）在进行室内设计的过程中，坚持具体问题具体分析的原则，根据不同的需求

选择不同的材料

（2）通过了解上海合作组织青岛峰会主会场室内设计中的中国元素，领略中华文

化的魅力，学会深入挖掘中华文化中蕴含的思想观念、民族精神、人文道德，并将其灵

活地融入设计，不断铸就中华文化新辉煌，让中华文化展现永久魅力和时代风采

教学重难点

教学方法

教学用具

教学重点：绘制办公空间建筑平面图，绘制办公空间平面布置图

教学难点：绘制办公空间建筑平面图，绘制办公空间平面布置图

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（28 min）→课堂讨论（10

min）

教学设计

第2节课：问题导入（3 min）→传授新知（22 min）→课堂实践（20 min）

第3节课：问题导入（3 min）→传授新知（42 min）

第4节课：问题导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min）

→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）

教学过程 主要教学内容及步骤

第一节课

设计意图

考勤

（2 min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

培养学生的组

织纪律性，掌握

学生的出勤情况

通过问题导入

的方法，引导学

生主动思考，激

发学生的学习兴

趣

通过教师讲解

和演示步骤等方

1

式，使学生了解

绘制办公空间建

问题导入

（5 min）

你理想中的办公室是什么样子的？

【学生】思考、举手回答

传授新知

（28 min）

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解绘制办公空间建筑

平面图的相关知识

6.1 绘制办公空间建筑平面图

✈

【教师】展示“某新建办公楼的某一办公空间建筑平面图”

（详见教材），并提出问题：

如果让你绘制该图，你会按照什么顺序进行绘制？

✈【学生】聆听、思考、主动回答问题

✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知

从图中可以看出，该建筑为钢筋混凝土框架结构，共有8个尺

寸为800 mm×800 mm的柱子。该建筑平面图是规则矩形，绘制方法

也比较简单，即启动AutoCAD后，以第3章所创建的“A3 样板.dwt”

文件为模板，按照“轴线→墙体→窗子→柱子→门”的顺序绘制该

建筑平面图，最后标注相关尺寸。

✈【教师】请学生扫描二维码观看绘制办公空间建筑平面图的

视频讲解（详见教材），帮助学生初步了解绘制步骤

【教师】演示绘制轴线的具体步骤

（1）将“轴线”图层设为当前图层，然后绘制一条长28300 mm

的水平直线，接着使用“偏移”命令将该直线向上偏移14840 mm，

最后再绘制两条竖直轴线，这两条竖直轴线的间距为27560 mm。

筑平面图的具体

方法；通过实际

操作，帮助学生

掌握具体的操作

步骤，同时提升

动手操作能力

✈

【小技巧】

绘制轴线的过程中，当滚动鼠标滚轮不能完整地显示绘图区中

的所有图形时，可快速按两次鼠标滚轮；若所绘制的轴线不够长，

可使用“拉伸”命令将其拉长。

（2）由于当前绘图区中所绘制的轴线看起来像一条连续的直

线，故选择“格式”>“线型”菜单，或输入“LT”并回车，然后在

打开的“线型管理器”对话框的“全局比例因子”编辑框中输入“100”，

最后单击“确定”按钮。

【学生】聆听、观看、理解、记录

【教师】让学生自行练习绘制轴线的实际操作

【学生】利用CAD软件打开素材、完成操作

【教师】巡堂辅导，对学生进行个别指导

2.绘制墙体和窗子

✈

【教师】提出问题：

绘制该建筑平面图中的墙体和窗子时，可使用什么命令？

✈【学生】聆听、思考、主动回答问题

2

该建筑平面图中的墙体和窗子可使用“多线”命令绘制，其墙

体厚度为240 mm。在绘制前，需先创建墙体和窗子的多线样式，具

体操作方法如下。