2024年3月17日发(作者：)

微信营销与运营

授课教师

教学课题

专业（学科）

微信公众号运营实战（1）

教学年级

新媒体

学时安排 2学时（90分钟）

一、学习目标描述

1、知识目标

1）了解微信公众号的基础功能；

2）了解微信公众号的发展趋势；

所选教材 《微信营销与运营（第3版 慕课版）》人民邮电出版社

3）了解搭建微信公众号运营的基本框架。

2、能力目标

1）自学能力：能自学微信公众平台的分类，并按照教材提示申请微信公众号；

2）应用能力：能按照规范设置头像、名称、微信号等；

3）评价能力：能客观的评价他人的公众号的设置；

3、德育目标

1）培养学生精益求精的工匠精神；

2）提升学生学习的主动性；

二、学习重点及难点

学习重点：微信公众号的基础功能

学习难点：微信公众号运营的基本框架

三、教学问题预测

四、教学问题解决方案

五、学习者特征分析（教师填写）

学习特点：

学习习惯：

交往特点：

六、教学资源

1

1、教学PPT；

2、参考资料：《微信营销与运营（第3版 慕课版）》 孙亮 ， 韩晓洁编著，2022年；

人民邮电出版社

3、班级微信群: 方便课后交流。

七、预习成果展示

1、微信个人号思维导图展示；

2、提前申请微信公众号；

八、教学项目（任务）设计

1、结合学生创建公众号过程中存在的问题，讲解微信公众平台的分类与申请相关内容；

2、评价并学习微信公众号相关内容（头像、二维码、名称、微信号、功能介绍）；

3、按照头像、二维码、名称、微信号、功能介绍相关标准规则修改自己的微信公众号设

置；

4、讲解并讨论微信公众号的功能设置、安全中心功能、微信认证等；

九、教学结构流程的设计

教学学习

环节 目标

参考导语

教学内容

项目任务

教法学法

设计意图

教学资源

时间

前节

回顾

到目前为止，我们已经完成微信

个人号的探讨。需要指出的是结束意

味着开始。课堂上的内容在课下要不

断地实践，才能领悟其真正的要领。

上节课，我们讨论并讲解如何在

朋友圈单次发内容时的注意事项和推

广技巧；策划了一条商业广告，要求

符合朋友圈单次发送的注意事项和技

巧；讨论并讲解了如何在朋友圈多次

发内容是的注意事项和推广技巧（频

度、梯度、准度、风度、黏度、尺度、

深度）并修改微信广告。

需要注意的是我们的发送的朋友

圈一定是围绕着我们的营销来进行

的。

【设计意图】

1、强调课堂学习

不等于学习的全

部，要不断实践；

2、提问是考核学

生是否掌握知识

的好方法；

5

【教学资源】

参考问题：

微信装修的要素

有哪些？分别遵

循什么原则？

2

【设计意图】

微信公众平台于2012年上线，是

微信最早推出的一项功能，它为个人、

企业用户创造了通过品牌的私域阵地

本课

直连用户的机会。微信公众号包含多

介绍

个板块与功能，了解微信公众号的基

础功能、运营方法与技巧，是每一位

运营人员必须掌握的技能。

微信公众号指的是微信公众平台

【项目任务】

中的订阅号与服务号。阅读P31-40,

结合学生创建公

众号过程中存在

学习微信公众号的基础功能

的问题，讲解微

信公众平台的分

类与申请相关内

输入

容；

【教法学法】

1、建议采用教师

提问学生回答的

方式进行；

知识

目标

【教法学法】

微信公众号的基础功能：1．自动

建议教师提前制

1

作好表格，打印

回复；2．自定义菜单；3．投票管理；

好，上课时下发

学生。

能力

4．话题标签；5．赞赏；6．原创声明；

输出

目标

1

7．视频弹幕；8．号内搜索；9．留言；

10．付费

【设计意图】

对比其他平台申

请流程的目的在

于训练学生横向

对比的能力；

1、订阅号、服务号各有什么不

同？为什么要设置不同类型的账号？

2、其他平台账号注册的流程与微

信公众平台注册流程有什么区别？

5

35

反思

3

微信公众号自2012年上线以来，【项目任务】 【设计意图】

既成就了一大批优秀的内容创作者， 从熟悉的内容出

也为广大用户提供了丰富的优质内发，探索不熟悉的

容。作为微信生态重要的一部分，公内容，是常用的学

输入

众号也一直在谋求改变，其未来变化习方法；

趋势可以总结为以下三个方面。

阅读P41-44,学习微信公众号的

知识

目标

发展趋势。

2

1．算法推荐机制的应用 【教法学法】

2．公众号的视频化 以老师讲授为主

输出

能力

3．阅读的共享化

目标

2

想要获得平台算法机制的推荐，【教法学法】 【设计意图】

运营人员可以从以下几个方面开展运1、讲解内容时，引导学生主动总

15

应注意教材中的结归纳。

能力

营。

1、坚持发布优质原创内容。 案例和课堂讨论

目标

2、 引导用户在一段时间内连续内容；

3

阅读自己运营的公众号内容，使自己

的公众号成为用户的常读订阅号。

德育

3、提醒用户将已订阅的公众号设

反馈

目标

为星标，从而提高公众号的权重。

2

4、 重视公众号的社群运营，将

优质文章转发至“铁粉”群，引导“铁

粉”点赞、评论、转发，从而提高文

章被推荐的概率。

5、引导用户读完文章点“在看”，

提升公众号的活跃数和文章的阅读

量。

反思 学生习惯这种讲学安排吗？

熟悉了公众号的基本功能后，本

【项目任务】

知识

目标

小节将重点阐述如何搭建公众号运营

按照头像、二维

3

的基本框架，这里以订阅号为例，阅

码、名称、微信

输入

号、功能介绍相

读P44-48

关标准规则修改

能力

自己的微信公众

目标

号设置

20

4

【教法学法】 【设计意图】

教师应当就头1、到目前为止，

公众号名称是重要的识别标识，

1、

像、名称、微信按照账号详情的

能力

是搜索流量的重要来源，也是品牌的

号等给出详细的五个要素，学生已

目标

第一标签。公众号名称具有唯一性，

意见。因此，输经相互评价了三

3

不存在两个账号名称完全相同的情

出和输入在交替次。第三次的目的

况。

进行； 在于让学生看到

2．公众号头像

德育

进步，从而体会到

目标

2、修改后再互“学与不学”的差

（1）头像的作用

1

公众号头像的作用主要包括品牌

评，可能还有修距；

识别、减少认知成本、体现个性化风

改空间。但由于2、输入输出交替

规则限制，不再进行，更有针对性

德育

格或品牌整体形象的延伸。

输出

做具体调整。 的解决微信公众

目标

（2）头像的五大类型

号的问题。这样才

2

（3）头像的显示规则

可能因材施教。

3．二维码下载

公众号后台的“二维码下载”功

能下设有“公众号二维码”和“搜一

搜与二维码”两个板块，

4．关于公众号

关于公众号用于描述账号的功

能，是公众号的简介

5．微信认证

学生对于

搭建微信公众号运营的基

【教法学法】

反馈

本框架是否理解！？

增强学生的自主

学习能力

反思 这种授课方式，学生是否适应？

2

1

．公众号名称

5

教师

小结

这节课，我们学习了微信公众号

运营概述。主要包括微信公众号的基

础功能、微信公众号的发展趋势、

搭建微信公众号运营的基本框架。

微信公众号的基础功能：1．自动回复；

2．自定义菜单；3．投票管理；4．话

题标签；5．赞赏；6．原创声明；7．视

频弹幕；8．号内搜索；9．留言；10．付

费。公众号的发展趋势：

1．算法推荐

机制的应用；2．公众号的视频化；3．阅

读的共享化。搭建公众号运营的基本框

架，这里以订阅号为例，包括1．公众号

名称、公众号头像、二维码下载、关于公

众号、微信认证

5

课后

作业

作业1 将第一章与第二章的内容

进行总结发布在微信公众号内（也可

只编辑不发布，推送至班级微信群）；

作业2群发一篇微信推文（包含

投票）、发一条语音、发一段视频（一

周完成）；

作业3

打开一个自己喜欢的微信公

众号，点开其最新的一篇文章，认真写下一

段评论，争取让留言被设为精选。

5

十、教学后记（教师填写）

6