2024年3月18日发(作者：)
线上教学录课心得体会（19篇）
线上教学录课心得体会（精选19篇）
线上教学录课心得体会 篇1
从收到准备线上教学的那一刻起，就马不停蹄地学习各种网
络平台的使用技巧。从最初的雨课堂，到后来的腾讯课堂，腾讯
会议，钉钉，经过反复对比，试播，发现每个平台都有各自的优
缺点。
一开始学校推荐的雨课堂，我并不看好，这个平台互动方式
以弹幕、投稿等打字方式为主，而我们英语专业的同学需要在课
堂上通过实操对话、提问、面对面的互动纠正语音，提高口语表
达能力，很显然雨课堂的平台并不适合作为我们语言类专业的主
要线上平台。后来也尝试了一些可以师生音频、视频互动的软件，
互动效果还可以，但也都有美中不足之处。
钉钉功能强大，有直播，连麦，视频会议，签到，作业，录课
回放等多个功能，但是在实际操作中发现互动较为延时，学生想
要发言要和老师一来一回三步操作才能实现，对于需要大量师生
语言互动的课堂来说效率不高。
在第一节阅读课上，我尝试了腾讯课堂，也发现了一些不足，
老师讲课时信号较好，没有杂音，但学生发言时有回音，后来发
第 1 页 共 34 页
现老师带上耳麦，这个问题可以解决。另外腾讯课堂签到时间太
短，无法自己设置签到时间，无法设置不同教学班级的学生的听
课权限。
后来在其他同事和学生的推荐下，发现界面最简单的腾讯会
议反到是互动最好的工具，几乎可以达到线下课堂的互动效果，
师生互动没有延迟，操作方便，还可以实现小组对话，多人互动，
表演等需求。但美中不足是没有签到，课堂没有回放。受同事的
推荐和启发，这个不足可以通过结合钉钉和腾讯会议的方式来弥
补，达到互动和课堂记录兼有的效果。
疫情的阴霾终将散去，我们线上直播授课也许只有短短几周
时间，但是这次疫情也许会成为促进高等教育课堂教学方式加快
转变的契机。期待着春暖花开时，课堂上能和同学们分享阅读带
给我们的感动和启发，课下老师和同学们依旧可以通过网络课堂
随时随地学习探讨，零距离沟通和交流。
线上教学录课心得体会 篇2
四天在线直播教学，五六年级老师都能按照学校及教导处安
排去进行，为老师们的敬业精神所感动，不愧是东光德学校好教
师，班主任的负责，科任老师的密切配合，都时时刻刻为之内心
触动着。
一、教师：
第 2 页 共 34 页
早上都能及时开启打卡模式，进行一天的工作。
班主任：每天按时提醒学生健康打卡，做好提前准备进直播
间，分享直播链接，进行班级内部直播学习的知识落实与督促，
在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解
惑，并及时在家校本里批阅学生作业。
语文老师：每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打
卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤
其是语文是一项特别复杂的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快
速掌握要领，重难点，完成每节课任务。
英语老师：原引群老师辅导年级较多，但依然高度负责，利
用自己午休时间辅导学生，甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师
既是第一年当班主任，也是认真积极完成各项工作，两个班英语
工作也是非常负责，利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老
师，是我们中年级较大的大姐，她的负责，兢兢业业，也积极跟
上新时代步伐，每天班级内部直播讲解重点，短语，句子，给学
生交代清楚。
二、学生：
大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务，但也有家
长不会操作，不能及时上交。
三、困惑方面：
第 3 页 共 34 页
1、老师们思考：
如何让我们班级内部直播更为有效，为我们教学彻底服务。
(像市局老师直播学习)
如何布置适合学生作业，能激起学生打卡兴趣。
个别学生不能及时进直播间或提交作业，我们老师如何沟通，
起到作用。
布置作业方面：清楚明了告知家长(拍照，视频，音频等，)
避免家长提交混乱。
2、校委会成员关注深入还是较少，应该掌握第一手资料。
3、如何让钉钉线上教学，激起老师工作的热情，更好服务于
教学知识落实，值得思考。
老师们有什么好的建议与意见，都可以与我联系，共同为了
孩子，为了教学，为了学校，努力，加油吧!
线上教学录课心得体会 篇3
响应教育局“听课不停教不停学”的号召，网络直播教学这
项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑起来
我们教师与学生的交流桥梁。接下来，我来谈谈我在使用过程中
的一些感受和体会。
由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想找到网络找
到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至没有
第 4 页 共 34 页
一支笔。心慌了!怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我要怎么
才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找车，开了
证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑!
今天进行了第一次网络直播，直播内容为“六年级语文第一
课”。起初，我很忐忑，因为，什么资料都没有，连课本书都没
有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平时上课的那种
特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到学生的反应，看不
见学生的状态，是否在听，是否在跟着老师在思考，我不知道，
有一丝不安在心中，只能看到学生发的文字，在与学生互动交流
的时候，学生有的没有入镜，但是可想而知，应该在床上，沙发
上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样完成了第一节课，
效果还不错。
我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，因为这种形式可以
解决像今天这样由于特殊的情况而不能去学校集中学习的困境，
让学生在特殊情况下可以进行学业的不停止，当学生面对着视频
中的老师时，他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我
必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主
体地位。但是这种学习形式我认为应该仅限于特殊时期，因为电
脑背后的小学生千差万别，小学生所处的学习环境也各不相同，
面对诱惑的抵御能力有所欠缺，同时，学生对于电子产品的自控
第 5 页 共 34 页
能力尤其是我们小学生来说，有一点欠缺。在电脑背后的教师是
无法及时管束学生的。
以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充实，同样
也看到了我们教育行业的同仁们为了学生不停课不停学也是尽自
己最大的努力去行动，教师行业也是一只召之即来，来之能战，
战之必胜的强大的队伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二
秦关终属楚!
线上教学录课心得体会 篇4
前段时间，疫情逐渐蔓延到山东各市，为了配合防疫工作，
为了师生安全，学校开始开展线上教学，作为一名青年教师，作
为一个网课小白，我开始忐忑……但三周的线上教学结束后，我
还是有很多感慨。
从线上提交作业、批改作业的过程中，我第一次强烈地感受
到老师对学生认可的重要性以及学生的自我荣誉感。在钉钉上可
以发布作业和批改作业，被老师批改为A+的同学的作业可以被全
班同学看到。我们班有一个语文成绩不是很好的同学，在这段时
间里，我明显感受到了他学习态度的变化，在和他家长沟通的过
程中我也了解到他为了得到A+付出了很多努力。知道这些后我很
惊讶又很感动，原来我们平时看到的不努力的学生只需要一个小
小的激励便可以点燃他们求知的热情，原来作为教师的自己平时
第 6 页 共 34 页
忽略了那么多，我自责自己让他们在昏暗的地方待了太久。我往
往会从关注优等生的过程中收获更多的教学成就感，有时候可能
会忽视后进生的成长，殊不知，帮助后进生进步才是我更应该做
的，所以日后我要把更多的精力放在这个方面。
从线下到线上，教学方式发生了很大的变化，尤其是作为主
学科老师，上午就可以结束自己的课程，剩下的时间备课和批改
作业，不得不说，线上教学一开始，相对自由的工作时间滋生了
懒惰和拖延，我经常把备课的时间拖到晚上，备课的效率也大大
降低。不合理的时间安排带来了一些问题，比如熬夜导致的状态
不好，作业批改的速度降低等等。因此在后来的时间里，我开始
调整状态，让自己回到学生的身份，早晨起床后列出一天的清单，
备课和批改作业的`时间严格按照日程表进行，尽快调整了自己的
工作状态。在写作时，我告诉学生可以引用“忧劳可以兴国，逸
豫可以亡身”，时而想起来会觉得有些讽刺，因为我自己都很难
躬行实践，有时候，懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有
别人的成功，尤其作为教师，更不可有丝毫懈怠，如果我安逸了，
那我毁掉的可能是太多人的未来。
疫情得到控制后，我们很快复课复学了，经历了这次网课，
我看到了学生的认真和执着，他们是为了梦想，还是仅仅为了得
到老师、同学和家长的认可，又或是满足自己作业得A+的虚荣心，
第 7 页 共 34 页
他们都在努力证明自己。我也进行了反思，要时刻保持积极昂扬
的工作态度，和学生一起成长进步。
线上教学录课心得体会 篇5
随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大
的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是
一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行知识
精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再
发起班级在线直播。
二、签到情况
直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促
学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。
三.教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，
小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在
课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一
方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决
第 8 页 共 34 页
问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的
最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这
就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督
在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积
极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了
也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通,及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完
成任务。
总之，我会克服困难，做好线上教学工作。
线上教学录课心得体会 篇6
这次开学很迟，学校也是安排我们提前上课，虽然不是在教
室里面，但是也是教学，而且线上的教学也是有一些不一样，看
不到学生，也是对于他们的情况不是那么容易去掌握，但是我也
是认真的去准备，作业也是仔细的批改，上课的时候也是多去提
问题，多给学生思考，让他们能更加自主的学习，同时也是考虑
第 9 页 共 34 页
到他们在家里的情况，也是会容易松懈，所以课堂我也是尽量的
讲得更加生动一些，自己也是在这次线上教学之中收获很多，有
一些心得体会。
和课堂的教学相比，线上教学面对的情况比较的未知，所以
对于我们的教学水平其实要求是更高的，课堂上可能有些知识点
讲的枯燥一点，但是由于学生们都在下面，所以也是可以及时的
知道自己的教学情况是怎么样的，而线上教学却是并不是那么的
清楚学生们的情况，虽然可以提问，但是看不到，所以也是不那
么的情况这堂课教得，他们学到多少，我也是积极的去准备，让
课堂的知识也是让学生们听得更懂一些，同时做一些调查问卷，
了解每个学生的学习情况，对于作业也是认真的去批改，我知道，
这学期时间比较的紧凑，所以这开始的线上教学必须是要做好的。
在线上教学之中，我也是有了很多的收获，自己的教学能力
也是感觉到了提升，毕竟准备要更加的充分，而且对于知识点的
把握，如何去讲解能让学生学好是非常的不容易的，我也是感受
到了，没有那么多反馈的教学，是对我的一个挑战，但是我也是
顺利的完成了，学生们的学习情况也是比较的好，虽然有些同学
还是需要督促，但是大部分的学生也是非常自觉的来把学习给搞
好了，而今回到了教室，也是看到了他们学习的一个成果，能跟
上教学的一个进度。
第 10 页 共 34 页
这种教学方式也是有非常好的一面，当时没有听得太懂，可
以到时候反复的听，而不像课堂，只能有一次，而且也是可以让
学生们懂得自主的去学习是非常的重要的，没有了老师的监督，
而能认真的学习，那么以后也是能更好的把学习搞好，只有养成
了自主学习的好习惯，才能把知识学得更好，而不是仅仅被动的
接受知识。我也是在这次的教学之中，收获了很多的经验，会以
后运用到课堂的教学之中去。
线上教学录课心得体会 篇7
阳春三月已入尾声，网课虽然上了一个多月，但还有一部分
孩子在家上网课仍然稀里糊涂，家长为了督促孩子学习也忙忙碌
碌总是不见孩子的成绩有所提高因此拟定：“在家学习规范”!
一、定好闹钟：网课虽然在家上，但是必须给孩子一种仪式
感，准备一个闹钟放在孩子的课桌上，让他随时有一种被时间催
着的紧迫感。这样在家的网课学习和学校学习的感觉上没有什么
差别。
二、拟一张课表：打印好一张课表贴在孩子的书桌上，让孩
子清楚的每天上课的时间、作业安排。
三、一张清单：告诉孩子“三月不努力，六月成绩毁”!每天
早晨帮孩子拟一张清单把当天要上的课程任务、各项作业分科目
列好，完成一项就勾掉一项，就有了满足感。
第 11 页 共 34 页
四、专心陪伴：孩子上网课或者做作业，家长不能在一边看
电视或玩手机，必须认认真真坐下来也拿出一本书或字帖陪着孩
子一起学习。身教重于言传。家长做到了，孩子才能做到。
五、严格检查：只有布置作业没有检查就没有结果。检查必
须到位，不能让孩子打马虎眼，如果做不到位就取消一项孩子喜
欢的事情，如果孩子做的好就奖励孩子多看一会儿他喜欢看的动
画片或让他多做一会儿他喜欢做的事情，这样孩子做作业也会有
动力。
能够按照“在家学习范”做好，相信孩子们的成绩会有所提
高。在这个特别的日子里我们共同与时间赛跑与“疫情”斗争，
过不了多久乌云就会散去，一切都会更加美好!
线上教学录课心得体会 篇8
最近，因新型冠状病毒的肆虐，我们不能去学校上课，就连
出门，也要戴上防护口罩。但是，我们没有因为病毒，而停下学
习的脚步。我们积极响应“停课不停学”的号召，在家里学习!风，
毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
网络学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无
不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。我们不
仅可以认识新的老师，还能走近其他学校，学习别人的长处线上
学习也十分方便，不用出门就可以上课。
第 12 页 共 34 页
线上学习虽然好处多多，但也存在不足之处：一、身边没有
“同桌的你”，缺失同伴集体生活的成长环境;二、不是直播，而
是录播，降低了课堂互动的趣味性;三、课程较少，无法综合性学
习，不够充实;四、长时间盯着屏幕，对我们的视力可能会有影响;
五、老师不在现场监督，无法及时了解学生的思维动向，同学们
也容易走神，不够自觉
我觉得，线上即好也坏，其实更重要的还是在于自己的学习
态度，你有多自律，就有多优秀!相信自己!非常时期，大家一起
攻坚克难!为你我加油、为武汉加油、为中国加油!寒冬必将过去，
静待春暖花开!
线上教学录课心得体会 篇9
在深入理解县局停课不停学的工作要求之后，结合我班自身
的学情，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，
“两手抓，两手都要硬”积极筹备学生居家“复学”。现将最近
线上教学活动总结如下：
一、计划先行，宏观调控。
“凡事预则立，不预则废”。每节网课之前，依托线上教学
计划细化线上授课计划并生成15分钟教案，确保线上教学有章法，
有干货;线下学习绿色、生动，有实效，有趣味。
二、形式多样，学必有得。
第 13 页 共 34 页
1、利用微信的时效性，落实教学反馈、作业建议、师生互动。
2、微课视频推送。通过整合临沂智慧教育云资源、各种网络
平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并及时推送给学
生，让学生在完成网课学习之后，及时借助资源反刍知识点。
3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。鉴于二年级学
生的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家安排
“亲子互学”环节并直播，在和孩子互相启发互相点拨之后提炼
疑问。积极鼓励家长把疑问反馈给老师，老师则用钉钉直播亲自
讲解重难点。
“亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有帮助，让亲
子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。
4、阅读与书法双线并行——“腹有诗书气自华”“书法养
心”。每日一读，每日一练，学生的朗诵水平和书法气质基本养
成。
5、优秀作业多圈展评。在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并在
微信群(圈)里再次推送，为孩子树立榜样，培养学生宅家学习的
好习惯。
三、家校合力，云课落地。
因为我班学生正处于二年级。在教育教学时，前期“以学习
为重心”后期“以管理为重心”。不定期召开视频家长会，让每
第 14 页 共 34 页
个家庭创造一个优良学习的学习环境，鼓励家长引导孩子树立正
确的学习态度，虽然不在学校，但是学习时“着校服，坐端正”。
鼓励家长在孩子的学习中担当教师的角色，让孩子从疫情前的
“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。
四、实时反馈，即时修正。
线上教学的本身局限性，让我丧失了对学生成长发展的第一
手资料。针对这个难题，我通过使用微信小程序编辑调查问卷，
以普遍找特殊，深入调查。通过导出的结果整合问题，及时修正
教学活动，给每位学生提出针对性的整改建议。
线上教学虽然是疫情夹缝中的学习方式，“疫线”医者治病
救人，一线师者教书育人，广大辛勤的教师让夹缝里开满了智慧
的花朵，也同时为我们的教学提供了丰富的经验。云课堂也必将
是战场，作为教师，我必尽我绵薄之力，为学生们保驾护航。
线上教学录课心得体会 篇10
我家的孩子叫李小雨，是双语实验学校六（4）班的一名学生，
由于疫情防控的原因。我们不的不在家里让孩子学习，上网课也
成为我们的每天重点，从2月12号开始，网课开始到现在也有二
十几天了，作为家长对网课也有了一些认识、认知、和一些感受
感悟：
孩子可以灵活掌握学习知识点，在播放网课的过程中难理解
第 15 页 共 34 页
的知识点，可以倒放多次，进行学习巩固，也有更多的时间记笔
记。
老师们在网课上对待孩子们非常认真，讲解的非常仔细，谅
解每一个知识重点，时不时的让孩子们连麦，随时，提问问题，
看孩子们的学习情况，在受完课后，还在群里督促孩子作业完成
情况，不懂的地方还进行多次巩固知识点。
在这个没有硝烟的战争里，我非常感谢双语六（4）班的全体
老师在疫情期间的辛勤付出，对每位学生的认真负责。疫情还没
结束我们还得共同努力，老师加油。孩子加油。
线上教学录课心得体会 篇11
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”
假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感
受：
1、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络
云课堂”、“学习强国的微课堂”等等，以前由于硬件条件有限
不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，
第 16 页 共 34 页
但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后
择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如课堂纪律等。这些
管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上
课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我
省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进
一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“钉
钉”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多
时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备
课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学
设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教
学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。在直
播过程中，我不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，
只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，
不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交
流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
2、不能有效的管理学生，对知识点的掌握程度不清。直播课
第 17 页 共 34 页
上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进
行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外直播
课的时间有限，不能对每个学生进行提问，对于自律性不强的个
别学生不能全身心的投入的课堂中，私下聊天甚至有的学生没有
家长监督就不来上课，对于作业有的同学不能及时的完成，有的
干脆就是糊弄，所以效果是有限的。
3、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学。我授
课的三个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内
容，现在网络授课根据课表安排，我的三个班同时网络授课，这
便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教
学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我
相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和
线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网
络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫
责任。
线上教学录课心得体会 篇12
前不久写的，估计有很多同行看到而且很热心地补充了我的
盲点。今天把近期的收获分享下，欢迎批评指正。
用什么APP实质上是由我们的需求与现状共同决定的。
第 18 页 共 34 页
业外人士以为线上教学仅仅指的是网上授课，其实那最多占
60%，还有很多的授课支持任务。
网上授课主要看人数，我们年级近一千人的大课，那得专业
的软件。有技术积淀，比方说我们正用的POLYV，时不时都会出点
问题。
授课支持任务有小班答疑，这个任务很多APP都可以完成，
只要有会议功能就行。目前我选择了钉钉。因为它有一整套解决
方案，虽然算不上量身定做，但是相对专业。
签到可以通过打卡实现，不刷屏，还可以顺带提交学习计划，
不为签到而签到。
交作业可以通过打卡、收集表、家校本实现。最令人称道的
地方是收集表的抄送功能。可以抄送给科任老师，班主任与科代
表，分工协作，提高效率。
沟通可以ding一下、语音、视频随你所需，可以指定人员，
非常方便。
还有很多，不一一道来。总之办公与班级管理契合点还是很
多，就看个人的想象力。
都开始线上教学好几天了。
目前授课使用POLYⅤ，通信使用QQ群，班级会议及小班答
疑使用云视讯，提交作业使用QQ群作业，签到使用群接龙，收集
第 19 页 共 34 页
信息使用收集表、问卷及投票。
凑合用着，但很多痛点没解决。
硬件的问题:
1.手机并不适合成建制的线上教学，长时间使用，视力会有
影响。
2.部分同学家中无WiFi，流量吃不消。
3.并非每个同学都有数位板，提交作业靠手抄，然后拍照上
传。
软件的问题:
1.功能分散，没有一款软件能解决所有需求。
2.授课软件交互能力差，有的学生端不能分享屏幕，只能文
字提问，这对数学课特别不友好。
3.老师线上批改作业只能写简单评语，而不能直接批在作业
上，反馈不精准。
4.没有定时签到功能，定时布置作业功能，自动化体验很差。
学生端信息爆炸，时间碎片化。
5.人与知识的连接还凑合，人于人的连接还有点欠缺，也就
是少了那么点学习氛围。
管理的问题:
1.当学生自律性不强时，缺乏他律介入的工具。
第 20 页 共 34 页
个人感受及未来展望：
线上教学应该不是线下教学的机械迁移，而是适应学习本质
与人的需求的全新模式。
线上教学将逐渐替代线下，这种趋势不因为线上暂时的体验
不佳而改变。
未来的线上课堂应该是沉浸式的，比方说3D眼镜，全息投影
等。
未来的线上教学，AI将做AI擅长做的数据分析，及时反馈，
而教师将从机械的事务中解脱出来，关注人的个性化_成长。
以上，其它再补充。
线上教学录课心得体会 篇13
20__的春天，吉林省长白县的街道上，你可以看到一些热闹
的店铺挂上了停止营业的标识，你可以看到各个单位的志愿岗出
现在各个社区，你可以看到身穿防护服的志愿者组织人们有序进
行核酸检测……作为学生的我们因为疫情开始待在家中上网课。
想起20__年的网课，那是第一批网课老师上线领我们共抗疫
情。转瞬之间，就到了20__年，我们又踏上了网课学习之路。尽
管我们的同学和老师都是过来人，但在上网课时还是面临着一些
困难。
往日在学校里，老师可以了如指掌地监督我们的学校成果，
第 21 页 共 34 页
学习环境是严肃紧张的。但在上网课的过程中，我们有时不得不
接受环境的嘈杂，太过熟悉的环境也让我们放下了紧张感，走神，
在本子上涂鸦，逐渐变得漫不经心。
当然，上网课为我们提供了更多的便利。有一次，因为停电
错过了一堂课，等网络稳定后，我查看课堂讲义时，惊叹于钉钉
这个软件的严谨，课堂内容，要点知识一目了然。不仅如此，我
还发现网络可以带给我提问题的勇气，因为只要你添加老师为好
友，你就可以私信老师问题。没有时间的限制，没有距离的限制，
这样解决问题的好契机，我们为何不用呢？同时，老师也想办法
监督我们的学习状态，为了避免我们走神，让我们打开摄像头，
抽查同学回答问题，同学上课出现的一些问题，也可以迅速地联
系家长，解决问题。
我相信，全国上下一心，各司其职，各尽其责，疫情终将被
战胜。愿祖国国泰民安，愿这场疫情如梦消散，愿我们可以早日
回到学校。我们一起加油，一起向未来！
线上教学录课心得体会 篇14
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受
不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的
喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的
第 22 页 共 34 页
那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准
备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准
备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证
每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在
微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，
直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我
们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位
数学老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天
使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在
一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加班加点的热
情与信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一
块儿讨论、交流，确定最后的方案。特别是我们组即将退休的刘
春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响
孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能
应用
第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听
了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材
不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而
课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微
第 23 页 共 34 页
信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是
只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教
信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录
的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在
群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习
到新知识。
通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟
练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一
线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真
学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工
作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，
指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一
节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，
我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长
有要求，我们马上就要进行回复。
为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像
英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也
在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不
停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!
没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起
第 24 页 共 34 页
加油!
线上教学录课心得体会 篇15
新冠肺炎肆的横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生
活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒
楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹……在
这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人
们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指
拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫
情动态与消息。
灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。
正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心
中荡起阵阵春风般的暖意。
我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的
身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔
赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口
罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新
鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。
为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，
停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群
众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。
第 25 页 共 34 页
温情的时刻连绵不断：居家的人儿不甘寂寞，乐观地制发了
一段又一段幽默搞笑的小视频;社区干部为生日来临的.隔离老人
送来了精美的蛋糕;公交车上一位少年向没有口罩的中年人送上
崭新的口罩;暂时被隔离观察的同事每天通过电话收到来自单位
的温馨提醒;在小区的电梯间里为防止业主直接用手按下键钮染
上病毒悄然放置了清洁的纸巾盒;来自祖国各地的父老乡亲们带
着温度的慷慨捐款;来自海外的赤子四处奔走购买口罩等医护品
火速寄往国内，还有数不清的自愿者奔走城乡各地跃动青春匆匆
的背影……
有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以
消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧
憬的好消息。
线上教学录课心得体会 篇16
20__年2月14日，是我校线上教学的第四天，全校25个班
级，60多位教师在学校的统筹安排下，兢兢业业，认真在家备好
课，上好课，扎扎实实做到“停课不停教、停课不停学”，在特
殊的时期更体现出我们城际教师的爱岗敬业奉献精神。
线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何给孩子
讲明白;有些家长使用手机流量，播放视频卡顿......我们都在第
一时间给予了解答和解决。我们的教学模式由三尺讲台变为线上
第 26 页 共 34 页
“主播”，甚至有老师自嘲为自己是一天工作十几小时的“客
服”，尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们知道屏
幕那头等待我们的是可爱的孩子们......
14日下午，全校25个班级同上一堂课——《防护疫情，从我
做起》。班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会课，让孩
子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。
20__年2月15日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到
教育部关于疫情防控工作的有关部署和要求文件，到落实开展工
作，学校领导班子迅速反应精心组织，通过全体教师的全力准备，
各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学课程。
一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各显神通，找教
材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校老师面对新事物，新要
求、新挑战，不推辞、不退缩、不抱怨，踊跃参加线上教学相关培
训，积极做好线上开课的各项准备工作，通过建立多个信息群，
集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，
那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。
通过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家长、
老师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家长们的
全力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是
一次担当、更是一次检验。
第 27 页 共 34 页
接下来我们全体教师会严格按照疫情防控相关工作积极推进
线上课程，努力使学生辅导达到全覆盖，让孩子们知道虽然我们
暂时因为疫情离开了校园，但老师仍在他们身边。在这段日子里，
虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时候，作为一
名教师，我们应该更加用心守护祖国未来的花朵!
线上教学录课心得体会 篇17
“线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课
堂挑战。如何让自己成功适应“线下教学”到“线上教学”身份
的转换呢？我不断思考，摸索前行，经过几个日日夜夜的思索，
我制定出了线上教学的方案。就这样，按照“课前充分准备——
课堂简洁精炼——课后及时反思”的步骤，我的线上教学成功开
展了。
课前准备花费了大量的时间和精力。我和同年级老师每天共
同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到很多家长不会操作复杂
内容，我们两个通过对比、挑选，最终决定使用腾讯课堂和希沃
云课堂相结合的方式进行线上教学。对于学生，则引导他们课前
自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布
置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，
从而更好的进行第二天的教学。
课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，
第 28 页 共 34 页
为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平时更多的去关心
和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提醒学生签到。几天
下来，我发现有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上
交，我就打电话向家长咨询，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，
自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推荐他观看“开
学第一课”，给他讲述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫
情来临之际逆流而上，冒着生命危险奋战在第一线，为了人民群
众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣
战士们用生命守护的世界，更不应该浪费大好时光，而是要抓紧
时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去保护想要守护的人。
孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的改变，每天认真
学习，积极生活，让我非常欣慰。
小学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚，因此，我在准备课堂内
容时，更注重调动学生学习的积极性和参与性。为了召开“第一
次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺利开展线
上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，精心挑选、对比，全
家总动员，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，终于录
了一节较为满意的班会。并且在此后的几次录制中，逐渐摸索到
小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻止了我们前行的脚步，但
是留给了我们充足的学习时间。
第 29 页 共 34 页
线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必须控制
有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点知识
来讲解，课后出示练习题加以巩固。对于庞杂的语文知识，我则
会借助希沃白板的辅助功能，利用思维导图出示每节课的教学目
标，让学生了解学习的框架；制作清晰明了的ppt课件，播放视
频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做
到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，
那一页页漂亮的作业，都在展示着他们的收获。
每天新课结束，我都会反思自己的教学有没有出现漏洞；在
班优中仔细批阅学生的作业，及时发现问题，在班级群中联系学
生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大部分同学存在的
问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予
以表扬，以增强学生的自信心，争取为其他同学树立榜样，在这
一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了......
线上教学，虽然存在很多问题，如：网络突然中断，学生作
业不能面批，学生不能保证认真听讲等；但线上教学也有它的优
势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学
的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科
教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统
教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。课余时间，
第 30 页 共 34 页
孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习
毛笔字，钢笔字，一幅幅充满色彩的作品无不展示着这美好的春
天。
“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。
线上教学录课心得体会 篇18
今年注定是不平凡的一年，当人们都沉浸在新年的欢声笑语
中，突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣，也给每个人
的心上笼罩了一层阴影。随之，我们的寒假也延长了，可我们并
没有感到高兴，因为武汉生病了，全国人民心系武汉，很多白衣
天使都去到了抗疫第一线，医生和护士的脸和手都被防护服弄坏
了，看的.我们心里好心疼。
虽然停课了，我们不能去心爱的学校去上课，但我们的学习
没有停，我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络
学习，每天早上早早的起床，和孩子一样坐在电脑旁，进行同步
学习，认真记笔记，课后在微信群里补充知识点，然后布置作业，
改作业，特别是在刚开始上课的几天，很多家长反应讲得很好，
但还有的家信号网络不好，孩子看不成直播，我们就给孩子推选
优质微课，视频让孩子去学习，争取让每个孩子都能通过网络学
习，不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进
行着。
第 31 页 共 34 页
家长们这一天也不闲着，早早的测试网络是否通畅，确保海
子第二天能够准时听课，因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛，
同时，家长也变成了老师，在微信群里咨询老师，在家督促孩子
按时完成作业，监督和批改作业，我相信在老师和家长的配合下，
孩子们的学习还是会有很大的进步，同时也促进了家校的更进一
步合作!
经过这一段的网上学习，我的生活作息也规律化，让我明白
学习不一定在学校，只要想学，随时随地都可以学习，同时也增
强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期，真心的感谢那些奋战在一线上人们，正是
有你们不怕牺牲，不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境，
在此，向你们说一声，你们辛苦了！想想我们真的是太幸福了，
让我们团结一心，武汉加油！中国加油！争取早日回到我们那个
期待已久的美丽校园！
线上教学录课心得体会 篇19
又一场突如其来的疫情，使我们的教学由“线下”转成了
“线上”，想到那一层“薄薄的屏幕”犹如“万水千山”阻隔着
我和孩子们，心理五味杂陈。这群孩子们自律性太差，学习习惯
又不好，面对“网络”的诱惑，几乎没有抵抗力……，在家长会
上，由于担心，对家长是千叮咛万嘱咐，然后心中还是诚惶诚恐。
第 32 页 共 34 页
第一天的教学，我选择了直播授课，视频会议做题，然后让
同学们提交课堂作业到家校本，一个个、一页页翻着孩子们的作
业，心中久久不能平静。孩子们的听课效果太差，只有极少数孩
子的课堂作业是按照我讲的思路做的，还有一大部分孩子的作业
几乎是网上搜的答案，可以看出他们并没有听讲，还有一部分孩
子的作业写得是乱七八糟，根本看不懂，我心里无限沉重，这些
孩子在电脑前究竟在干什么呢？我感到了“万水千山”的遥远，
我感到了无力……
痛定思痛，我第二天上课采用了“在线课堂”模式，先给孩
子们武装思想，再设法调动他们的学习积极性，鼓励孩子们积极
回答问题，通过班级量化考核给他们以鼓励。这样，孩子们的参
与度广了，也能随时看到他们的学习状态，对于“学习状态”不
好的，“坐姿不端正”的及时和家长取得联系，以争取家长的支
持和配合。但随之带来的.弊端也出来了：一是课堂效率很低，“杂
事多”，一节课讲的知识点少，虽然会带动一些中等生，但对于
知道学习的优秀生来说，却是不公平的，一节课学习的新知太少。
所以，我还是感觉不尽人意；二是有不专心学习的孩子若“不经
意开麦”，会突然间传出“乱七八糟”的声音，一下子就会扰乱
课堂秩序，老师又得在课上忙于处理这类事情。所以，遇到这种
情况，课堂效率就更低了。
第 33 页 共 34 页
在这样特殊时期的线上教学中，我分秒都不敢懈怠，课堂上
想办法尽量让课堂效率高一点，同时让孩子们的参与度广一点；
课下认真备课，备“学生”，备“教材”，备“课堂”，努力为
提高课堂效率找路子；认真批改每一个孩子的作业：对于作业有
错的及时反馈到位，对于不交作业的及时和家长取得联系。
总之，在接下来的线上教学中，我会继续努力，找到更加适
合每一个孩子的上课方法，力求让“网课效果”提升到最佳状态。
第 34 页 共 34 页
发布评论