2024年3月18日发(作者：)

小学信息技术输入文字优秀教案

教学目的：

1、初步掌握智能ABC输入法。

2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。

3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。

4、提高不断发现问题、解决问题的能力。

教具准备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重点难点

能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会切换输入法状态。

课时安排：1课时

教学过程

一、引入。

教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌

握了，下面请同学们打开Word窗口。（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）

教师：请同学们打开“生字”文档。

二、新授

（1）选择智能ABC输入法。

教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。在汉语拼音

输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音

基本相同。下面我们一起来学习智能ABC输入法。同学们知道怎么打开智能ABC输入法

吗？（教师演示，学生仔细观察）

教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”，出现智能ABC输

入法工具条。

学生操作。

练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。

（2）输入单字

请学生给“观”字注上拼音。

在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。

找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。

学生上机输入。

学生讨论：

A拼音输错了怎么办？

B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？

C“绿”字怎么输入？

（3）输入词组

教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都

花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？

教师出示词组：太阳、天空、学校

教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不

同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？

学生上机完成“实践园”中的练习。

教师出示词组“西安”

想一想：如果第二个字没有声母怎么办？

学生读一读“知识屋”。

（4）标点符号的输入。

A中英文标点的切换。

教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入下列符号。

。，：“”《》

教师巡视。

出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点，教师指出中、英文

标点的切换方法。

完成“探究园”的练习。

B半角、全角的切换。

教师讲解半角、全角的切换方法。

学生上机：在全角和半角的方式上分别输入“ABC123”，说一说半角和全角的差别。

C用快捷键进行中、英文的切换。

教师示范输入一段中英文混合的文字。请若干位学生上台观看，说一说教师是如何进

行中、英文切换的。

学生上机，用CTRL+空格键快速进行中、英文的切换。

三、全课小结