2024年3月19日发(作者：)

大班语言公开课教案《小红伞》

教学目标

1.

2.

3.

4.

能听懂、理解并表达故事中的内容。

能正确使用故事中的单词和短语。

能够描述不同天气带来的不同感受。

培养大班幼儿的听、说、读、写的语言能力。

教学重点

1.

2.

听懂、理解并表达故事中的内容。

正确使用故事中的单词和短语。

教学难点

1. 描述不同天气带来的不同感受。

教学准备

1.

2.

3.

4.

小红伞故事图片和故事卡片。

不同天气的图片。

绘本。

黑板、彩色粉笔或白板、彩色马克笔。

教学过程

步骤一：导入新课

1. 教师展示不同天气的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 谈论孩子们对不同天气的感受，并让孩子们表达不同天气给人带来的

感受。

步骤二：故事讲解

1. 教师向孩子们朗读《小红伞》故事。

2. 询问孩子们故事中小女孩为什么要拿着小红伞，引导孩子们思考故事

的情节。

3. 教师再次朗读故事，让孩子们在听的过程中回顾故事情节。

步骤三：故事复述

1. 教师分别询问孩子们故事中谁拥有了小红伞、小女孩是如何用小红伞

的等问题，促进孩子们对故事的回忆和理解。

2. 让孩子们以小组为单位进行故事复述，每个小组派出一名代表在大班

面前讲述。

步骤四：故事表演

1.

2.

3.

格。

教师选出数名孩子扮演故事中的角色，其他孩子则扮演观众。

让小演员认真准备，表演出故事中不同场景和角色。

教师可以适当指导和建议，帮助孩子们理解和把握故事情节和角色性

步骤五：语言运用

1. 在黑板或白板上将故事中的单词和短语写出来，让孩子们认真阅读并

模仿发音、记忆。

2. 分别针对故事中的人物、天气、行为等方面进行语言运用练习，如问

答、填空、连线等。

3. 让孩子们针对不同天气和季节进行情景模拟，描述人们在不同天气下

的感受和行为。

教学反思

通过本节课的教学，让孩子们在愉快的气氛中学会了如何使用故事中的语言表

达不同天气的感受和其带来的变化，促进了其语言能力的提高和成长，同时也让孩

子们在故事中学习到了生活中的经验和知识，为今后的生活经验打下坚实的基础。