2024年3月20日发(作者：)

3.《我与鼠标握握手》教案设计

【教材分析】

本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操

作技巧。 教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移

默化的学会鼠标的基本操作。

【教学目标】 知识与技能

(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；

(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。 过程与方法

(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未

来小鼠标，激发创新意识。

(3)通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的

技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿

能力及创新能力。

情感态度与价值观

(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。

(2)激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学

习态度。

【教学重点与难点】

重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。 难点：鼠标

的双击和拖拽。

【教学策略】

本节课融合情境导入、任务驱动、演示、启发等多种教学方法。本节课

旨在通过学生实践练习，潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。

采用教材中创设的情境，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，

使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

1.师：好多天没见到能能、小丽和大强了，不知道，这一周他们又遇到

了什么新奇的事？我们一起去看看吧！

2.请看屏幕，他们遇到了什么事？同学们愿意和他们一起来画吗？ 二、

认识鼠标新朋友 1.握握手 交朋友

要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！它就是我们桌上的鼠

标。 新朋友见面，快和它握握手，打个招呼吧！ 2.说一说，你是怎样

和它握手的？

食指和中指，一个放在左键上，一个放在右键上。剩下的手指轻轻握住

鼠标的两侧，

3.试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？

师：这个小箭头就是鼠标的指针，移动鼠标，小箭头就会跟着动。 三、

美丽景色纸上画

师：让鼠标这个新朋友带我们踏上神奇之旅吧！ 1.碧绿草地“铺”出来

师：首先，请同学们试着打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺

上碧绿的草地。

学生可根据课本“操作步骤”自主实践，根据课堂情况穿插学生演示。 (1)

学生尝试画草地。

(2)评一评，比一比，为什么有的同学的草地铺得绿毯一样，有的没铺完？

(3)找学生演示操作。

(4)学生说一说，要想铺得又快又密，要用到鼠标的“拖拽”，还要选择

喷枪的大小。

(5)学生再次尝试用“拖拽”的方法画草地。 2.绿草地上花盛开

(1)比赛：绿草地上开出鲜艳的花。

(2)学生尝试用喷枪“栽”花。教师巡视，观察学生使用鼠标情况及画图

技巧的处理。

(3)评一评：谁画得最好，好在哪里？

(4)学生总结：双击颜色打开调色板，选择更多颜色。

3.拓展练习

再次修改作品，并试着使用工具箱中的其他工具给作品添画上其他内

容。

4.小结：小朋友们，刚才我们在画图的过程中学会了的鼠标的什么操作？

（移动、单击、双击、拖拽） 四、拓展思维，创意无限 1.了解鼠标家

庭新成员

鼠标不仅是我们使用电脑的得力助手，外型也越来越可爱，我们来看看

鼠标大家庭中的新成员吧！

5.奇思妙想说出来

闭上眼睛，想象一下未来的鼠标会是什么样的？并说一说。 3. 教师总

结

创意，源于奇思妙想，有创意，一切皆有可能！同学们展示给老师的精

彩，让老师坚信你们的未来一定与众不同！