2024年3月21日发(作者：)

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实训基地信息化管理系统的建设与成效

作者：侯俊平

来源：《成长·读写月刊》2015年第07期

【摘 要】《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》提出“要创新教学方式，

更新教学手段，构建网络学习平台，支撑随时学习”。学校成立了特色项目专项工作组，极大

地提高了学校教育信息化建设水平与实训基地管理水平。本文论述了在建设共享型专业资源

库，创新教学手段和搭建校园信息服务平台，提供技术支撑方面的实践。

【关键词】信息；资源库；教学；服务平台

学校针对实训管理系统建设任务，结合实际情况，提出以“校企合作、工学结合”为主线贯

穿建设的全过程，以学生职业发展、教师专业成长为核心思想，突出学校现有优势，提升教育

管理水平。本文论述了在建设共享型专业资源库，创新教学手段和搭建校园信息服务平台，提

供技术支撑方面的实践。

一、建设共享型专业资源库，创新教学手段

为配合学校三个重点专业群和四个实训基地建设，根据开放性、共享性、可扩展性和可靠

性原则，通过整合以重点专业为主体的优质专业教学资源，完成集资源共建共享，网络教学、

在线课件开发、专业教研信息发布、交互交流于一体的学校教学资源管理平台建设。

（一）建立激励制度，共建共享信息教学资源

教学资源管理平台建设遵循教师、学生及合作企业的思维和使用习惯，操作简便。教学资

源管理平台采用分级权限控制和分级管理模式，将资源与积分关联起来，对资源上传者、使用

者和管理者采取灵活的积分激励机制，对资源审核和管理人员进行奖励机制，促进共建共享，

提高用户的积极性。

（二）搭建开放平台，满足师生终身学习需求

通过建设在线学习平台，形成了使用便捷、信息共享、资源丰富的自主学习系统，实现网

络教学功能。实现互动式信息发布和交流；实现资源批量导入，支持资源分专业，分个人，分

时间段等的统计报表，提高资源建设的效率；实现通过网络在线培训、题库系统管理、考试出

题、智能组卷、在线考试、自动评分等系列功能，满足不同学习者的需求。

通过建成集中管理、开放使用的共享型教学资源管理平台，满足了学生自主学习和个性化

学习的需要，满足了教师提高教学能力和专业水平的需要，满足了实现开放办学、为社会专业

人员学习研究提供优质资源的需要，实现资源共建共享、三方互赢。

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二、搭建校园信息服务平台，提供技术支撑

优化校园体系结构，拓宽带宽，实现多媒体录播、监控功能，实现安全管理、远程教学和

资源共建共享。

（一）完善校园网络建设，实现校园全面覆盖

建成学校万兆核心、千兆到楼宇、百兆到桌面的网络安全体系，增加上网行为管理设备，

通过“网页过滤”、“应用控制”、“带宽管理”、“内容审计”等功能，配合双核心交换机、防火墙

及入侵检测系统帮助用户提升工作效率、降低安全威胁、杜绝带宽滥用、增强信息安全，保证

关键数据、关键应用以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行；

进一步完善校园网建设，扩大无线覆盖，实现校园全网络覆盖，实现无线用户统一身份认证、

单点登陆；加强校园网络上面的信息服务系统建设，提供全校范围内的高性能计算服务，完成

基于校园网络的门禁系统建设，对实训室进行安全、有效的出入控制，实现实时监控、设备管

理等功能；将Internet接入带宽升级到电信独享100M，解决了网络应用接入的瓶颈。下图是

学校网络拓扑图

（二）建设教学录播系统，实现教育资源共享

通过系统建设，创新教学环境，实现多媒体录播、监控一体教室功能，实现安全管理、远

程教学和资源同步建设。

1.教学实时录播，满足教学需求应用录播系统，将优秀教师的教学内容进行在线直播，将

实训操作过程通过网络在线演示，满足不同的教学需求，实现示范教学作用；实现课堂录播、

教学观摩功能，系统自动生成课件；实现过程监控功能，管理人员可以实时监控实训状况，及

时掌控实训效果，实训现场管理更有效。

2.远程辅助教学，积累教学资源

系统实现对多个教室同时进行教师课件录制，实时传送至媒体服务器系统完成课件的实时

录制，并把制作的课件推送到视频点播服务器上，实现对多个教室同时进行课件录制的统一管

理。系统实现与资源管理平台的对接，可以登陆资源管理平台收看各类教学资源，使学校教学

资源实时扩充，满足不同用户的共建共享需求。

实训管理系统经过两年的建设，提高了校内外实训基地的整体管理水平，提升了实训教学

的综合实力，在职业学校实训管理系统建设中发挥了作用。

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