2024年3月23日发(作者：)
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
活动目标：
1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的
动作，
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越
多的快乐。
活动准备：火车图片
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进
小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作
小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么
做的？
2、幼儿随音乐做行进动作
3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？
（幼儿讨论）
4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼
感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做
邀请和感谢的动作。
四、学跳集体舞
1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示
范做动作。
2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友
越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼
儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服
的下面。
五、复习《表情歌》
火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一
遍。
中班音乐欣赏课——丑小鸭
中班音乐欣赏课——丑小鸭
活动要求： 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿
形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲
《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.
活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程: 一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的
鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
（一）引起兴趣
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.
我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫
《丑
小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
（二）欣赏第一遍
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.
（三）欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
（四）欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作：准备播放歌曲一遍
（五)幼儿表演
电脑操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
电脑操作:准备播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯
执教：邓柯梅
活动目标：
1、根据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的
跳跃动作。
2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈
动作。
3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，
发展身体动作的灵活性及思维的创新性。
活动准备：
1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大
地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。
2、音乐《丑小鸭》。
活动过程：
一、随着音乐《丑小鸭》进场。
二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。
1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小
脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，
我们一起来看看。
2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个
脚印表示这里可以放两只小脚丫。
（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫
声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一
起尝试富有创意的动作。
4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。
（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人
不一样的跳舞毯来？
（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不
同了？
5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳
舞毯上跳舞吧！
幼儿园中班创意节奏活动：发条舞
幼儿园中班创意节奏活动：发条舞
设计思路：
一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩
子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，
直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩
具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市
场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于
找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的
运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根
据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用
薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创
意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。
一、活动目标
1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音
乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验
合作游戏的快乐。
二、活动准备
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
三、活动过程
（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时
候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时
候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手
去碰碰他，他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
（三）、我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发
条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做
发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？
2、戴上大发条，合作游戏。
幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰
幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，
给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的
节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现
生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，
并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿
自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并
进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这
首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢
的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步
掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼
儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，
培养幼儿的节奏感及创造能力。
活动目的：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节
奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
活动准备：
1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、
打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引
导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
小试节奏活动后的些许思考
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触
过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多
“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲
敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是
还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现
如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合
奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演
奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过
图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的.节奏感， 图谱以它的直观，
形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看
不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，
帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，
在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
活动后我的些许思考：
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏
也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内
容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精
细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能
帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能
发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活
动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们
的音乐课堂能够更精彩些。
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来
活动目标：
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是
怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教
师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出
来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样
长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。
嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样
嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语
言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
【 幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》】
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