2024年3月23日发(作者：)
第1课 无处不在的信息
[教学目标]
1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。 2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]
了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]
教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶
段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如
计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样
的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。教材指出计算机是“获
取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技
术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】
1、 整队（排队） 2、 排位置
3、 讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程]
一、 引入：
教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是
信息吗？
学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。 二、信息的
传播方式
教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放） 学生：交
谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。（教师一边播放幻订片） 三、 信息技术重要工
具
让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。 同学回答它们分别有
什么作用。（边看幻灯片边回答） 四、小结
将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播
方式中你看到了几种，分别是什么？
计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？ 再请学生在课找一找有没有其它的信
息传播方式？
计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？
[参考资料]
1、通信的发展历史：
2、现代通信手段主要原理： 电话。
无线电。 通信卫星。 光纤通信。
3、Internet（国际互联网或因特网）
[课后反思]：
第2课 信息处理的好助手
[教学目标]
1、认识计算机，学会开机、关机。
2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教学重点]
学会开机、关机
[教学难点]
认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教材说明和教学建议]
本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，
但在学习过程中要淡化“概念”二字，以 “学会操作计算机、会使用概念”为目标。接着
介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以
使学生的学习过程充满兴趣。从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但
教师不作详细介绍。关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、
也可放在鼠标操作之前讲。
[教学过程]
一、引入
将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。 开机关键：先找到主机箱，
再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。 介绍Wwindows界面。 二、 介绍鼠
标
1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。 2、再让学生观察
他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。
3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作） 指向-移
动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面
单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开； 双击-快速按下并松开鼠标左键两
次（连续两次单击）
动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标； 右击-当鼠标指
向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。 4、学生练习（进行书中试一试操作练习）
在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么
操作名称。
三、 纸牌的介绍
1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生
在家庭中早已使用过了）
2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一
些）。
3、最后让学生自己进入纸牌游戏。
问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让他们
在下一次课解答） 四、 关闭计算机
教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。 进行关机游戏比赛，比一
比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。
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