2024年3月26日发(作者：)

9.多样的输入法

【教学目标】

1.能说出常见的汉字输入方法。

2.初步体验汉字手写输入的基本过程。

3.能用字母键自如地在“写字板”中输入汉语拼音并掌握文件的保存方法。

4.培养学生对学习信息技术的兴趣，同时鼓励学生的创造想象。

【教学重难点】

重点：“畅想未来输入法”拼音录入练习。

难点：拼音字母与键盘字母的对应。

【教学准备】

word2003(含语音输入)、耳麦。

【教学过程】

一、谈话导入

1.创设情景

师：同学们，五一节快到了，早上老师收到一份电子贺卡，给大家看一下（点

击链接欣赏贺卡） 收到贺卡，理应回复，请同学们帮我想想：老师该说些什么

来答谢好友？（老师用键盘输入简短的文字，写一封回卡）

2.点明课题

（1）汉字输入方方法

用键盘输入文字，是最常见的一种方法，我发现，爷爷奶奶的电脑水平也不

错，他们也经常收发贺卡，但他们中大多没学过拼音，也不会五笔打字，那是如

何输入文字的呢？请看一段视频（老年大学学员用逍遥笔输入汉字的录像）。

除了用鼠标书写，你还看到过怎样的书写输入？

师：汉字的输入方法很多，今天我们就来学习第9课《多样的输入法》,打

开课文预览一遍。

3、探究新知

（1）体验汉字手写输入

刚才的手写输入，好学吗？你们先学会，再回去教爷爷奶奶，怎么样？

请学生翻开书本第28页，尝试手写输入，请学生自行操作。

由于百度搜索框平常情况下没有手写按钮的，因此教师要提示：搜索设置——手

写——保存设置——选择手写——输入文字。

（2）更神奇的汉字输入法

除了手写输入之外，老师今天还给大家演示两种更神奇的汉字输入法。

（3）畅想未来的输入法

通过刚才的学习，我们知道汉字输入方法有好多种，最常见的是键盘输入，

还有书写输入、扫描输入、语音输入等。除了这几种，你还知道有哪些方法？或

者说：我想发明一种更好的输入方法，请把你的想法写下来（在写字板中，用拼

音输入，水平好的再尝试用逍遥笔输入）。

(4)作品展示并交流，师生互评

根据学生的未来汉字输入法畅想，师师、师生、生生之间展开交流，并及时

给予点评，鼓励他们的创新精神。告诉学生：畅想不是胡思乱想，要有科学的精

神。

4、延伸总结

1.汉字的输入方法有好多种，每一种输入方法都有优缺点。希望大家根据

自己的实际情况选择一种适合自己的输入法。

2.在平时的学习和生活中，将突发的灵感记录下来，或许下一位大发明家就

是你。