2024年3月26日发(作者：)

2012年遵义市优质课课后反思

序号：1 参赛姓名：赵福赞 课题：用智能工具处理信息 参赛时间：2012年6

月26日

说课稿

第四章第二节《用智能工具处理信息》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！

我说课的题目是：《用智能工具处理信息》。主要分为六个方面来说课,分别是说教材、

说学情、说教法、说教学准备、说教学过程、说总结。

一、 说教材

1、本节课的地位及主要内容

本课的主要内容是让学生通过对部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作

过程，了解其实际应用价值，探讨智能信息处理应用的前景，从而对智能信息处理工具有

一个初步的体验，形成初步的感性认识。

基于学生在体验中形成的认识，教材中设计了一系列活动，让学生根据自己的兴趣和

实际，有选择地进行体验式实践。本节采用了“情境引入→操作体验→了解原理→应用展

望”的线索组织内容。

本节课由学生《打字竞赛》活动，学生体验这种非智能信息处理和老师OCR智能信息

处理的区别，引入用智能工具处理信息，引发学生思考；通过体验探究活动，揭开智能化

工具处理信息的面纱；通过引导学生分析机器人的工作过程，剖析智能化工具处理信息的

原理；引导学生了解这个智能化信息发展趋势的物联网，体验人工智能应用的独特魅力，

感受人工智能对人类生活学习各方面的应用价值，培养正确的科学应用观，增强对信息技

术发展前景的向往和未来生活的追求。

2、教学目标

知识与技能：

①了解智能信息处理的工作过程。

②了解智能信息处理的工作原理。

③感受智能信息处理的应用价值。

过程与方法：

①掌握几种智能信息处理工具的使用方法。

②掌握分析问题、呈现观点和交流思想的方法。

③通过完成任务，体验人工智能的独特魅力。

情感态度与价值观：