2024年3月27日发(作者：)

招教案例分析万能模板下载（共6篇）

第1篇：数学也能这么教 案例分析

《数学也能这么教》案例分析

1、韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意

义？

韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图。讲教抛物线的概

念，为了讲清楚抛物线形成的几何本质，教具问题成了一个大问题。即使教师辛苦自制教

具，可毕竟是人手工操作，在黑板上演示时的误差也挺大，要调整抛物线的形状就更困难。

现在的教法与传统教法的区别的意义是：传统教法是在教室利用已有和自制的教具教

给学生作图方法，把课本上的知识重现给学生；而现代化的教育技术是教师综合利用各种

教学手段，以文字、图表、动画等形式形象地进行演示甚至教师也可以利用模拟软件或在

多媒体教室来进行教学。教学效果是完全不同的。

3、你认为韩老师在这堂课使用信息化教学资源方面，还有哪些可改进之处？ 我觉得

韩老师可以利用模拟软件或其它多媒体软件、FLASH动画呈现探索情境。这节课的效果将

会更好。

4、在你的教学中，使用信息化教学资源带来了哪些好处或不方便的地方？ 答：有了

信息化的资源让课堂教学更加生动、形象、直观，激发学生的好奇心与求知欲，可以把生

动的画面、完整的资料信息、那些抽象的不容易被接受的、难理解的东西通过信息化教学

呈现给学生，使学生学得高兴，也更容易掌握所学的知识。但是课件制作困难，时间花费

较多，而且素材不容易找，同时在使用中还经常会遇到一些状况，例如每间学校所用的计

算机软件安装不同，课件突然打不开，没有声音等等。

1、韩老师在教学中遇到的教学困难是什么？现在的教法与传统教法的区别有什么意

义？

答：韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图。即使教师辛

苦自制教具，可毕竟是人手工操作，在黑板上演示时的误差也挺大，如果在本案例中要调

整抛物线的形状就更困难。现在的教法与传统教法的区别的意义是：传统教法是在教室利

用已有和自制的教具教给学生作图方法，把课本上的知识重现给学生；而现代化的教育技

术是教师综合利用各种教学手段，以文字、图表、动画等形式形象地进行演示甚至教师也

可以利用模拟软件或在多媒体教室来进行教学。教学效果是完全的不同。

2、这堂课上韩老师用到了哪些信息化教学资源？分别发挥着什么作用？ 答：这节课

上韩老师运用几何画板软件制作了多媒体，并通过交互式电子白板，使老师与学生在课堂

上有机互动。几何画板多媒体课件的作用：首先做为对学生学习的引导，其次为教师提供

方便、快捷、准确的几何表现工具，为教师和学生提供探索几何规律的环境。交互式电子

白板的作用：可以调动学生的积极性，同时也进一步提高了学生的课堂参与度，更加方便

教师与学生在课堂上有机互动。

3、你认为韩老师在这堂课使用信息化教学资源方面，还有哪些可改进之处？ 答：我

觉得韩老师如果在试题库中找些题对学生评价、检测，和反馈，本节课的效果将会更好。

4、在你的教学中，使用信息化教学资源带来了哪些好处或不方便的地方？ 答：有了