2024年3月27日发(作者：)

基本指法要掌握

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识键盘上的基准键；

（2）掌握手指与基准键的位置关系，掌握基准键的指法；

（3）掌握正确的打字姿势。

2、过程与方法：

（1）学会启动“笔记本”软件；

（2）学会启动“金山打字通”软件；

（3）能按正确的打字姿势进行基准键指法练习。

3、情感态度价值观：

（1）规范打字姿势以培养学生良好的打字习惯；

（2）激发学生积极学习键盘指法的兴趣。

二、教学重点：

1、手指与基准键的位置关系。

2、规范的打字姿势。

三、教学难点：

手指与基准键的位置关系。

四、教材分析：

本课学习内容是指法练习的最基本内容，是进行指法学习的基础，本课要求

学生能够认识并牢记基准键，掌握手指于基准键的位置关系，学习正确的打字姿

势。教师要特别强调基准键的指法和打字的正确姿势。

五、学情分析：

本课是3年级上学期的第9课，是指法学习的第1课。利用与教材配套的打

字练习多种指法练习方式，激发学生的兴趣。教师要反复强调基准键与打字的姿

势，就是要培养学生养成良好的打字习惯，是为后面的指法练习奠定好的基础。

六、教学方法：

讲演法；任务驱动。

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七、教学过程：

环节

课前

教师活动 学生活动 设计意图

为学生的指

“键盘小能手（基本功）”发送到学

会正确开关电脑，会正法练习做好

生电脑。

确使用鼠标操作。 充分的准

学生电脑安装有金山打字能软件。

准备

备。

【拇指游戏】

同学们，我们一起来玩一个好玩的

游戏吧。

请跟我学：

爸爸睡着了，妈妈睡着了，哥哥睡

着了，姐姐睡着了，宝宝睡着了，

大家都睡了…爸爸醒了，妈妈醒了，

哥哥醒了，姐姐醒了，宝宝也醒了，

大家都醒了！

谁知道演爸爸的这个手指叫什么名

字？

1、玩手指游戏。

依次提问每个拇指名称。

2、、思考，回答问题。

我说你做：

中指睡着了，小指睡着了，拇指睡

着了，食指睡着了，无名指睡着了，

大家都睡了…食指醒了，小指醒了，

无名指醒了，拇指醒了，中指醒了，

大家都醒啦！

【板书步骤】

大家的手指真厉害，这么难的游戏

都能这么出色的完成。今天我们还

要我们的手指学会一样神奇的功

夫：那就是键盘上的指法功。

一、认识键盘

【教师演示】

想要用手指来练好指法功，我们首

先要来认识一下键盘。

1、观看大屏幕。

大屏幕播放键盘图片，显示键盘上

2、尝试操作。

的字母键区、回车键和空格键。

3、个别演示。

【学生操作】

学生寻找键盘上的字母键区、回车

键和空格键。

情

境

导

入

通过游戏导

入，带孩子

复习手指名

称，激发学

生的学习兴

趣。

通过认识键

盘，来为接

下来的指法

练习做准

备。

2

自

主

探

究

教

师

指

导

二、基本指法

【教师演示】

想让我们的手指大显神通，首先我们

先来打开一个可以输入文字的笔记

本。 1、观看演示。

大屏幕显示打开笔记本路径：“开始”2、尝试打开“笔记

→“程序” →“附件” →“记事本”。 本”软件。

【学生操作】

学生打开笔记本。

【教师讲解】

好了，说到这里，我们的眼睛看电脑

一定有些累了。我们再来玩个游戏，

天黑请闭眼，眼睛睡着了。可手指没

睡着，请用你的手指在键盘上轻轻的

抚摸，试试能不能在天黑的时候，用

你的能干的手指找到两个带有小疙

瘩的按键。

【学生操作】

学生闭眼寻找按键。

【教师讲解】

找到了没有？对了就是键盘上的F和

1、闭眼寻找定位

J，它们叫做“定位键”，就是我们两

键。

个食指放置的位置。相应的中指、无

2、尝试用相对应的

名指和小指摆在定位键的两边，这些

手指按下基准

加上定位键就是“ASDFJKL;”8个按

键。

键，叫做基准键。

这些基准键就是它们的家，请你们每

次在打字的时候，先找到它们的家

哦。

找好了，就请你们用相应对应的手指

来按一按键盘吧。

【学生操作】

学生练习摆放手指到基准键，按出字

母。

学生操作，教师巡回观察并及时指

导。

通过闭眼寻

找定位键的

游戏，以便

学生更好的

记住定位键

及基准键。

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三、端正打字姿势

【教师示范】

我刚刚看了一下同学用手指来输入

基准键，你们都很棒。可是我还是发

现了一个问题，我刚刚听到一个声

音，原来是眼睛在喊累，原来有很多

同学趴在电脑桌上打字，眼睛好难受

啊。我们怎么做，眼睛才能变的舒服

呢？

现在请你们跟老师一起学一学，身体

坐直，再来试一试基准键的输入。

学生操作，教师巡回观察并及时指

导。

提醒学生不太习惯的键位可反复练

习。

1、思考，回答。

2、朗读“打字姿势

很重要”。

3、输入基准键。

从学生的兴

趣入手设计

的教学任务

中发现问

题，让学生

自主探究、

掌握新知。

【打字游戏】

比一比：和同桌之间比一比，谁的打

字进度最快。

引导学生打开“金山打字通2010”软1、打字练习。

件，进行基准键的指法练习。 2、端正打字姿势。

学生操作，教师巡回观察并及时指

导。

随时提醒学生端正打字姿势。

【知识小结】

播放课件，引导学生对本节课的知识

通过观看课

1、观看课件。

总结

进行小结。

件，小结本

1、认识键盘上的基准键； 2、小结本课所学知

课学习的知

识。

评价

2、掌握手指与基准键的位置关系，

识重点。

掌握基准键的指法；

3、掌握正确的打字姿势。

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