2024年3月28日发(作者：)
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生物学教学２００７年（第３２卷）第９期
利用Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ２００３制作生物学课件汇编
丁淑国 （河北省承德实验中学０６７００１）
网上下载的Ｆｌａｓｈ课件通常不是整节课的课件，而
是一节课中的一小部分动画（例如：自由扩散、主动运
输）。Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ与Ｆｌａｓｈ结合制作的课件虽然能满足
一
插入到主页中。调整图片大小，直到合适为止。
（３）新建目录页 用新建主页的方法再新建一个
网页，鼠标指向此网页名称，单击右键，选择“重命
名”，键入“目录”字样（注意不要改变其扩展名），目录
页就新建完成了。
节课的需要，但页面布局受到限制。Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ与
Ｆｌａｓｈ结合制作的课件，完全弥补了上述两个缺陷：①
页面内不仅能嵌入多个“窗口”（即框架）、还能随意排
布“窗口”，在点击“小标题窗口”中的不同标题时，让
（４）编辑目录页 双击目录页，出现目录页编辑
区，在其编辑区内键人生物课本目录中的文字，然后点
击“保存”。
（５）建立链接，实现主页到目录页的跳转 双击
主页，回到主页编辑区，右键点击封面图片，选择“超级
链接”，在“超级链接”对话框中选中目录页，单击“确
定”，就把课本封面图片与目录页链接起来。
“可换内容窗口”随小标题变换内容；②不仅能制作出
一
节课的课件，还能制作出像电子课本一样的整本书
的课件汇编，点击“生物”书上“封面”，就进入书中的
“目录”，再点击“目录”中某节课的“标题”，就可以开
始这节课的教学。下面介绍课件汇编的制作方法：
１新建网站
（６）添加网页效果为了使主页生动美观，在其
１．１启动Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ程序 在启动Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ之前，先
编辑区空白处点击右键，选择“网页属性”，对其进行
添加底色、背景音乐等工作，并可以对所添加的内容进
行编辑。
在Ｄ盘中建立名为“高一生物课件汇编”的文件夹，然
后点击“开始 程序－－－￣Ｆｒｏｎｇｔｐａｇｅ２００３”，Ｆｒｏｎｔｐａｇｅ程
序就打开了。
再点击“格式”中的“网页过渡效果”，选择“离开”
点击“文件一打开网站”，出现“打开 和“向右擦除”，在主页向目录页跳转时就会产生像翻
书一样的效果。
３制作一节课的课件
１．２新建网站
网站”对话框，找到Ｄ盘中刚刚才建立的名为“高一生
物课件汇编”的文件夹，单击“确定”，这个文件夹就变
成了一个网站图标。
２新建主页和目录页
以“第二节
３．１课件效果
组成生物体的化合物”这节课为例
点击目录页中的标题“第二节组成
２．１课件效果 当我们打开主页时，出现课本封面图
生物体的化合物”，就进入了这节课的课件片头页，页
面中的音乐、动画、游走字幕自动启动运行，以等待学
生就座。
片，点击封面图片，封面翻过，出现课本目录。
２．２制作步骤 步骤如下。
（１）新建主页 在文件夹列表栏空白处点击右
键，选择“新建”一“网页”，一个名为“ｉｎｄｅｘ．ｈｔｍ”的网
页就建成了。系统把这个网页默认为主页。
（２）编辑主页双击主页，出现主页编辑区，选择
“插入一图片一来自文件”，找到事先在电脑中保存的
生物课本封面图片，选中后点击“确定”，封面图片就
设置对照的目的是：——。
点击“讲课”按钮，进入讲演页，在讲演页有三个
窗口（如图１），最上面的窗口是大标题，大标题下方是
两个竖放条形窗口，其中左边的一个是这节课的小标
题，点击“水”这个小标题，在其右边窗口就出现与
“水”相关的说明文字以及待用的Ｆｌｓｈ动画（即幻灯 ａ
页）；如果再点击“糖类”这一小标题，右边窗口又切换
格控制，甚至有时候还需再设置一个对照组对某一实
验变量进行调校。
４语言表述要规范准确
——
。
反思例４实验中再设置一组对照装置的容器和
小瓶中应分别加入“死的发芽种子和５ｍＬ蒸馏水”。
一
些学生错误认为应分别加入“死的发芽种子和５ｍＬ
在实验设计表述实验组和对照组时，应注意使用
ＮａＯＨ溶液”，是因为没有搞清楚再设置一组对照装置
的目的是什么？即“为了排除装置１和２内因非生物
因素（或物理因素）而引起的容积变化的干扰”，比如
“长势相同”、“生长发育状况相同”、“适量”、“等量”、
“适宜条件”、“同等条件”等关键词。在表述预期结果
及分析得出结论时，应注意使用“明显”、“显著”等关
外界气压变化对装置１和２产生的影响。可见，不仅
是实验中的自变量需控制好，其他的无关变量也需严
键词。在表述遗传实验后代性状分离比时还要注意使
用“约”、“接近”等关键词。
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生物学教学２００７年（第３２卷）第９期
成与“糖类”相关的说明文字以及待用的Ｆｌａｓｈ动画，
・
３９・
（２）保存讲演页 点击保存图标，跳出“另存为”
以此类推。
图１
３．２制作步骤步骤如下。
３．２．１制作片头页具体方法是：
（１）新建片头页 用新建主页的方法，新建一个
网页，命名为“片头”，双击其打开。
（２）编辑片头页 插入文字：在其编辑区键入
课题、讲演者姓名、所在学校（也可以先用Ｆｌａｓｈ做成
七彩变色文字，然后插入其中），并对文字进行编辑，编
辑方法与Ｗｏｒｄ基本相同。ｂ．插入背景音乐：在编辑
区空白处点击右键，选择“网页属性一使用背景音乐一
浏览”，选择学生喜欢的音乐，点击“确定”即可。ｃ插
入Ｆｌｓａｈ动画：选择“插入一图片一Ｆｌ目Ｌｓｈ影片”，找到要
插入的Ｆｌｓａｈ动画，点击“插入”即可。ｄ插入游走字
幕：选择“插入一Ｗｅｂ组件一动态效果一字幕一完
成”，点击“完成”后，自动弹出“字幕属性”对话框，在
对话框中键入“亲爱的同学们，你们好，请做好上课准
备”，点击“确定”即可。ｅ．插入“讲课”按钮：选择“插
入一交互式按钮”，弹出“交互式按钮”对话框，选择按
钮样式，键入“讲课”字样，点击“确定”，一个按钮就出
现在编辑区中，把按钮拖动到合适位置。（根据上面讲
过的超级链接方法，最后要把它与下面即将制作的讲
演页链接起来）。
３．２．２ 制作讲演页 讲演页可由一个或多个网页组
成，每一个网页又可随意插入多个窗口，根据需要，灵
活布置页面内容，其操作比较简单，这里不再讲述，笔
者只以程序自带的一种单页三窗版式为例对窗ＶＩ网页
加以讲解：
（１）新建讲演页并对其进行初步编辑因为这个
网页需要带有窗口，所以我们新建的网页是框架网页。
首先选择“文件一新建一其他网页模板”，出现“网页
模板”对话框，选择“框架网页”中的“横幅和目录”版
式，点击“确定”后出现三个窗口，每个窗口内都有两
个按钮，只点击其中的“新建网页”按钮，窗口编辑区
从灰色自动变成白色，然后在顶部的条形横向窗口，键
入“第二节组成生物体的化合物”，在标题下方的左边
的窗口键入“水”“糖类”等小标题。
对话框，对话框上有网页版式图，此时版式图上的大标
题所在窗口为选中样，说明我们现在要保存的是大标
题所在的窗口，所以，我们在对话框的文件名处键入
“大标题”，点击“确定”后，文件夹列表中就会出现名
为“大标题”的网页。这时对话框不会自动关闭，而是
在对话框上的页面版式图中，小标题窗口变为选中样，
即提示此时保存的是小标题窗口。所以，在对话框的
文件名处键入“小标题”字样，点击“保存”，文件夹列
表中就会出现名为“小标题”的网页。类推：保存右下
窗口，命名为“可换内容窗口”；保存包围着这三个窗
口的最大窗口，命名为“讲演页”，对话框自动关闭。
（３）展示对应的幻灯页 实现在点击“小标题窗
口”中的不同标题时，让“可换内容窗口”展示与其对
应的幻灯页； 新建幻灯页，编辑幻灯页：首先，有几
个小标题就新建几个网页，分别命名为“水的幻灯”、
“糖类幻灯”。双击网页“水的幻灯”，在编辑区键入相
关讲解文字，必要时点击“插入一图片一Ｆｌ目Ｌｓｈ影片”
（视频、来自文件）等所需元件，水的幻灯页就制作完
了。ｂ．将小标题“水”与水的幻灯页进行链接：双击
“讲演页”，选中小标题窗口中的字段“水”，点击右键
选择“超级链接”，弹出“超级链接”对话框，选择所要
链接到的网页“水的幻灯”，先不要点击“确定”，先做
下面的工作。ｃ．实现点击字段“水”时，网页“水的幻
灯”出现在“可换内容窗口”中：因为没有点击“确定”，
所以，“超级链接”对话框没有关闭，我们点击对话框
上面的“目标框架”按钮，在“超级链接”对话框前面弹
出“目标框架”对话框，在“目标框架”对话框中的网页
版式图上，选中“可换内容窗口”，然后点击“确定”，
“目标框架”对话框自动关闭。此时超级链接对话框
变为前台对话框，点击其中的“确定”，超级链接对话
框关闭。对于其它幻灯页的制作过程就不再重复了。
ｄ．插入“返回主页”按钮：按插入“讲课”按钮的方法在
最后一张幻灯页插入“返回主页”按钮，根据上面讲过
的超级链接方法，把它与主页进行链接。
３．３ 外加说明 所说的目录页、片头页、讲演页、幻灯
页都是普通网页，这样称呼只是为了便于说明；需要的
跳转有：主页与目录页之间、目录页与讲演页之间、讲
演页中的最后一页与主页之间。
４制作其他章节的课件。完成课件汇编
利用随意插入窗口的方法，编辑各种特色的网页，
把其他章节的课件制作出来，完成课件汇编（图２）。
５使用课件汇编
双击主页，然后选择“文件一在浏览器中浏览”，
这时就可以进入主页，使用我们的课件了。当然，也可
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垒趱 堂 ？生（筮丝鲞２筮！塑
用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ打造生物学交互式学件
徐昕欣 （河北省衡水市第七中学０５３０００）
由于ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ自身交互功能的局限，它通常只
被用来制作课堂演示类课件，而那些对交互性要求较
高的课件或学件，则往往需要Ｆｌａｓｈ或Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ软
件。然而，对于生物学科教师来说，要想熟练掌握后两
者的复杂编程，的确不是一件易事。其实，只要充分挖
接，链接到相应的幻灯片即可。放映时，当我们把鼠标
移动到肝脏部位时，鼠标就会变成手形，单击后，就会
跳转到相应的肝脏知识页面。
按照这种方法，我们可以为图片上的其他器官都
分别设置好超链接。这样，学生在使用学件学习时，无
掘ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的交互潜能，就同样可以制作出精彩的
生物学交互式学件来，学生通过ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ实现自主
交互式学习，将不再是梦想。
１ 学习式交互的实现
利用超链接功能实现首页目录菜单与相对应幻灯
片之间的跳转，是一种最简单、最基本的交互。但是，
有没有可能实现这样一种效果呢：在一幅完整的生物
图片上，点击其中的某个区域（如图中生物体的某个部
位），就会出现相应的部位名称、知识点介绍，或跳转到
相对应的幻灯片。这样一来，学生就可以拥有更多的
自由度，可以通过人机交互自主选择学习内容，自主决
定学习顺序。下面就以此为例，谈谈如何通过创建热
区来实现ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ学习式交互。
１．１热区＋超链接目标效果：单击消化系统图片上
的某一器官（如肝脏）后，跳转到专门介绍该器官知识
的幻灯片页面。
首先，需要在图片上创建热区：在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ窗口
下方的绘图工具栏中依次单击“自选图形一线条一自
由曲线”，然后沿肝脏部位的区域边缘仔细描画一圈
（注意线条的终点要尽量与起点重合，以使线条区域封
闭）。接下来，将线条颜色设定为“无”，将填充色设定
为与肝脏部位色彩相近的颜色，透明度８０％以上（但
不能设定为“无填充颜色”，否则该图形将难以被选
定）。这样一来，可以透过该图形看到下面的肝脏部
位，而我们若单击这个部位，实际上选中的却是刚才创
建的这个图形热区。然后，给这个热区图形设置超链
．
Ｌ． Ｌ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ．工ＩＬ． Ｌ． Ｌ． Ｌ． Ｌ．工ＩＬ． Ｌ． Ｌ
以把它发布到互联网上进行在线使用，这里就不再多
谈了。
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图２
论想了解哪一个器官的具体知识，都可以通过点击图
片上的器官热区而得以实现。
此外，如果希望当鼠标移到某个部位（如肝脏）
时，该部位能够通过变色来突出显示区域范围，我们可
以再进行以下操作：在该热区图形上右击，选择“动作
设置”，在弹出的对话框中单击“鼠标移过”，在“鼠标
移过时突出显示”项目前面打上对勾。
小提示：使用“热区＋超链接”方法不仅可以链接
到本学件中的相应幻灯片，还可以链接其它外部文件，
如其他Ｐ 课件、Ｆｌａｓｈ课件，以及相关的视频、音频、
图片、网页等等，从而使各种形式的资源得以灵活调
用。
１．２热区＋触发器 目标效果：单击页面左侧根尖纵
剖面图片上的成熟区、伸长区等任一区域，在页面右侧
出现相应的知识介绍，四个区的学习顺序同样可由学
生自主选择。
首先，为根尖成熟区创建热区（步骤同上）。然
后，在页面右侧插入文本框，输入有关成熟区的知识介
绍，并设置好自定义动画效果（如“自左侧切入”）。接
下来，点击效果列表中该动画效果右侧的下拉小三角，
选择“计时”，在弹出的对话框中点击“触发器”，选择
“单击下列对象时启动效果”，并在右侧的下拉框中选
择“形状１”（即刚才创建的成熟区热区）。这样一来，
该热区就成为了“成熟区知识”文本框的触发器，放映
时，当鼠标移至成熟区热区时就会变为手形，单击后，
页面右侧就会显示成熟区的相关知识点。最后，按照
同样的方法创建和设置其他三个热区及三个文本框，
使根尖每个部位的热区作为触发器与每个文本框一一
对应即可。
小提示：除热区以外，图片、文本框、按钮等任何一
个对象都可以被设置为触发器，去触发另外一个对象
的动画效果。而且，任何一个被触发的对象也可以被
设置为新的触发器再去触发其它的对象，也就是说，我
们可以根据需要设置“连环式”触发器，这在教学中可
是非常实用的。
１．３热区＋屏幕提示 目标效果：鼠标移至显微镜图
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