2024年3月29日发(作者：)

小学信息技术教学研讨（3篇）

第一篇：小学信息技术教学的思考

摘要：

随着科技的发展，信息技术以成为小学教育的一项重要内容，对小学生开展信息技术

教育，可以提升他们的综合素质，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。本文对小

学信息技术教育进行了研究和探讨，发现了一些问题并提出了几点建议，对做好小学信息

技术教学工作具有一定的借鉴意义。

关键词：

小学；信息技术；教育

１引言

随着科学技术的发展，人类生活已经步入信息化时代，如今，作为信息处理工具的计

算机已渗透到社会的各个领域，逐步改变着我们的学习、生活和工作方式。因为信息技术

的广泛应用，我们就需要从小学习相关知识及应用方法，小学阶段是人生学习知识和技能

的启蒙阶段、基础阶段，也是培养学生兴趣的关键时期，做好小学的信息技术工作尤其重

要。目前全国各个由条件的小学都在开展信息技术教育工作，但是对于开展现状如何、怎

样才能更好地做好这项工作这两个问题，作者进行了思考。

２小学信息技术教育现状

小学信息技术教育的基本要求是培养学生对信息技术的兴趣，使学生掌握信息技术的

相关知识及应用方法，了解信息技术对人类生活和科学技术带来的影响。目前，我国对小

学信息技术的教育越来越重视，近几年使其得到了蓬勃发展。在发展的同时，还存有着很

多问题和不足。首先是经济发展不平衡引起的信息技术教育发展不平衡。要做好信息技术

教育工作，就必须要有齐全的硬件设施。经济发展良好的大中城市一般可以具备这些条件，

但是对于农村或山区的学校，不能提供这些设施或勉强能够提供一部分，老师就只讲理论

部分，必要物质载体的缺少增加了信息技术教育的难度。其次是师资力量不足。因为小学

信息技术教师的工薪有限，很多有能力的信息技术人才不愿局限于小学教育这一行业，而

教育部门又一般不愿接受非教育专业或非信息技术专业的人才，就导致相关教育人才缺乏。

有些学校该门课程老师由其他学科老师兼任，因为没有专业的基础知识和技能，直接导致

老师教不好，学生学不好。最后是家长和老师对此课程的不重视。受我国应试教育的影响，

很多家长和老师只重视孩子语文、数学、英语等需要参加考试的课程的学习，多与信息技

术的学习则认为学得好坏都无所谓。还有部分小学在临考试前就把这门课用来上其他要考

试的课程，直接影响着信息技术的教学。

３对小学信息技术教育的建议

３．１增强硬件设施的建设，理论和实践结合进行教学：要增强硬件设施的建设，就

要加大对信息技术教育的投入。农村和山区政府应增强对这方面的重视，可发动个人、企

业等社会力量对其进行捐助。硬件设施齐全的学校应经常对计算机进行升级更新，努力跟

上科技进步的步伐。在良好硬件设施的基础上，教师就要采用理论结合实践的方法进行教